1樓：堂秀珍範錦
1、採用了比擬的修辭手法。
文章中把荷葉比作是是小水珠的慎則搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……
2、作品簡介。
荷葉圓圓》是人教版小學語文一年級下冊第四單元第14課的寬胡棚課文，做納這篇課文是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。
有利於啟迪學生的智慧，激發他們的想像。
3、原文。荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：「荷葉是我的搖藍。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，透明的翅膀。
小青蛙說：「荷葉是我的歌臺。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
2樓：次學岺儲鶯
荷葉圓搭敗圓》
修辭頌告手法：比擬。
用比擬的手法形象地寫出了荷葉是：小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪，小青蛙。
的歌臺，小知櫻顫魚兒的涼傘。
荷花才幾片花瓣像嬌羞的小姑娘是什麼修辭
3樓：l22一定上岸啊
荷花才幾片花瓣像嬌羞的小姑娘運用了比喻的修辭手法，把荷花幾片花瓣的樣子比做了嬌羞的小姑娘。
只開了幾片花瓣，還沒有全部綻放的樣子，像乙個嬌羞的小女孩害羞地躲在花瓣之中，又沒有完全遮住，有幾片花瓣，微微漏出**的「小姑娘」。這句話形象地展現了荷花的將要綻放的形態。如果說的是荷花在風中搖曳像乙個嬌羞的小姑娘在風中舞蹈，這句話就是運用了擬人的手法。
然而，這句話沒有寫出動勢，所以，修辭手法還是比喻。
荷花開了改比喻句
4樓：w晴天去看海
1、河裡盛開的荷花像一盞盞蓮燈，靜靜綻放出迷人光彩，美麗極了。
2、河裡盛開的荷花亭亭玉立，如同嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，美麗極了。
3、河裡盛開的荷花，是乙個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含著笑佇立，美麗極了。
4、河裡盛開的荷花，似一位優雅的舞者，盈盈欲滴，迎著陽光翩翩起舞，美麗極了。
5、天河公園人工湖裡的白荷花像婷婷玉立的妙齡女子，端莊、素雅、真美麗。
6、那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮於湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。
7、開始只有零星幾朵花點綴在綠葉的海洋裡，像精美的鑽石，遠遠地吸引著人的眼球；漸漸地，越開越多，就像是滿天的星星一樣，讓人眼花繚亂。
8、層層葉子上，點綴著一些荷花，有嫋娜開著的，在羞澀地打著朵兒的。在清幽的月光照耀下，更顯出它們潔白如玉，白如雪，粉如脂的本色。
5樓：匿名使用者
一，荷花慢慢地開了，二，白色的荷花舒展形，三。白色的荷花一晚上開了滿湖。
6樓：愛蓮花姑娘
荷花像害羞的小姑娘一樣含苞待放。
接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅運用了什麼修辭手法該句出自何處
7樓：清念景辰
1、「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」這句詩運用了對偶，誇張的修辭手法。
2、「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」這句詩中，詩人用一「碧」一「紅」突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的衝擊力，蓮葉無邊無際彷彿與天宇相接，氣象巨集大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。「映日」與「荷花」相襯，又使整幅畫面絢爛生動。
3、「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」出自宋代詩人楊萬里的作品《曉出淨慈寺送林子方二首》，全詩如下：
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
釋義：六月裡的西子湖啊，到底特殊，秀麗的風光和其他時節迥然不同。
碧綠的蓮葉連線天際，浩渺無盡，紅日與荷花相映，色彩分外鮮豔嬌紅。
運用什麼修辭手法.1，而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方
8樓：blackpink_羅捷
擬人。解析：運用擬人的修辭手法，把荷葉當作人來寫。
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點； 不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。
9樓：寶寶
運用什麼修辭手法。1，而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方。
分析：運用擬人的修辭手法，把荷葉當作人來寫。
試著仿照荷花的寫法寫一種自己喜歡的花注意要說用上所學的修辭手法
10樓：淵源
春天裡，真是百花齊放，花兒朵朵開。一月的梨花，二月的迎春，我都喜歡，但我更喜歡三月的桃花，三月的桃花是怎樣的美啊！
春天裡，故鄉的桃花最美。奶奶在園裡種的桃花，怎樣的美那是無法形容的。那是廣大的美；那是未知的美。
剛下過一場春雨，桃花開了，花瓣滿地都是。走進桃花園，那裡散發著泥土氣息，多久沒有呼吸到這麼清新的空氣，與城市街道哪兒比，奶奶的桃花園就猶如仙境一般，它會讓你如痴如醉沉迷於其中。桃花有5瓣，它是多麼多麼地粉紅，花瓣中間淺一些，外邊深一些，有著由淺到深的層次感，是多麼的美麗。
不僅今人喜歡桃花，古人也喜歡桃花多少古詩中寫有桃花，多少畫中畫有桃花。桃花呀桃花，你是多麼的受人喜愛？看那園中還有幾朵含苞欲放，它們粉紅著，多似小姑娘害羞不願見人，但大部分都開了，它們開的十分豔麗，又好似見客人來了睜著開放來展現自己的美麗之處。
又一陣微風吹來一朵桃花飄了下來，地這麼大，它偏偏落在我的手上，仔細瞧瞧，你必然會發現它的不同之處：它更漂亮；它更豔麗；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就讓我沉迷其中，這難道是我與桃花的一種緣分？
桃花啊桃花……
春天裡的桃花最美麗；春天裡的桃花最芳香；春天裡的桃花最值得人們的讚揚和喜愛的。故鄉的桃花我怎能將你忘懷……
用荷花寫一句話並用擬人的修辭手法
11樓：網友
白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼託著，鮮豔的花瓣更顯得分外美麗。一朵朵的荷花千姿百態，好似一位位美麗的姑娘。
近處是一朵已花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去彷彿是乙個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；旁邊乙個個蓮蓬像乙個個用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小**會。
荷花的花瓣，潔白如玉，花裡託著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，裡面睡著荷花的種子。
蓮，潔淨而清香，樸素而不庸，高貴而不傲。若遠觀，像乙個亭亭玉立的姑娘，像乙個眉目清秀的才子，像乙個天真無邪的小娃娃，給人感覺就是那麼愜意。若近觀，花苞白裡透紅，新葉嫩枝，映入眼連，撲面迎來芬芳的香氣。
蓮花，你那窈窕淑女般的豐盈線條，純潔清秀的美麗色彩，內質外形的完美統一，一往情深的豐富內涵，贏得了人們的讚賞。
蓮花，你有徹底無私的奉獻精神。你把自己的一切無私地全盤托出，從花到葉、到籽、到根，可入菜餚，可作良藥，通身是寶，整體奉獻。
一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。
12樓：網友
夏天到了，我家後院池塘裡的荷花也相繼了笑臉。遠遠望去，
13樓：網友
啦咯jj5就咯啦咯啦咯啦咯。
用比喻的修辭手法把句子寫具體:雨點落在荷葉上,( )
14樓：寶格格
雨點落在荷葉上一顆顆水珠像晶瑩的寶石在荷葉上滾動 .
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為「直喻」、「隱喻」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、簡喻」、「詳喻」、『引喻」,虛喻』等十類。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
走遍天下書為侶採用了怎樣的修辭手法
走遍天下書為侶 採用了比喻和擬人的修辭手法。1 比喻 採用的是比喻修辭手法中的暗喻手法，本體和喻體都出現，本體是 書 喻體為 侶 將書比作 的伴侶，引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象。2 擬人 將書人格化，視為人的伴侶，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。讓讀者感到...
運用了比喻的修辭的成語，運用了比喻修辭手法的成語
運用了比喻的修辭手法的成語 恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷。輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆。喪家之犬 望眼欲穿 對答如流 刀山火海。運用了比喻修辭手法的成語 比喻的修辭手法成語 比喻修...
再別康橋該詩採用了什麼修辭手法 列舉出來
隨隨便便小意思 這首 再別康橋 全詩共七節，每節四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，韻式上嚴守 二 四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般盪漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些 長...