1樓：匿名使用者
小兒垂釣。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
【譯文】乙個頭髮亂蓬蓬的小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手卻不回答，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。
作品鑑賞。這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。
前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。後兩句詩側重神態來寫。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。
一二句重在寫形，三四句重在傳神。稚子，小孩也。「蓬頭」寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。
「綸」是釣絲，「垂綸」即題目中的「垂釣」,也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。在垂釣時，「側坐」姿態，草映其身，行為情景，如在目前。
「側坐」帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。「莓苔」,泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從「莓苔」不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是乙個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為後文所說「怕得魚驚不應人」做了鋪墊。
「草映身」,也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對於下句的「路人借問」還有著直接的承接關係——路人之向他打問，就因為看得見他。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道，稚子害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。
他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是「遙招手」,說明他對路人的問話並非漠不關心。他在「招手」以後，又怎樣向「路人」低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了「遙招手」的原因以後，詩作也就戛然而止。
通過以上的簡略分析可以看出，前兩句雖然著重寫小兒的體態，但「側坐」與「莓苔」又不是單純的描狀寫景之筆；後兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。
小兒垂釣這首詩的意思
2樓：sunny柔石
小兒垂釣這首詩的意思是：乙個頭髮蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
原文如下：小兒垂釣。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能所寫的一首七言絕句。此詩描寫乙個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。詩人通過描寫典型細節，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。
前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫；後兩句詩側重神態來寫。全詩從形神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，頗具生活情趣。
作者簡介。胡令能（785-826年），唐代詩人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元、元和時胡令能期人。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱「胡釘鉸」。
傳說詩人夢人剖其腹，以一捲書內之，遂能吟詠。他的詩語言淺顯而構思精巧，生活情趣很濃，現僅存七絕詩4首。
3樓：欽歌戚木
小兒垂釣。
選自《全唐詩》
4樓：朱笑萍漆穹
小兒垂釣。
選自《全唐詩》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
詞條解釋：1、稚子：年齡小的孩子；
2、垂綸：釣魚；
綸：釣魚用的絲線；
3、莓：一種小草；
4、苔：苔蘚植物；
5、借問：向人打聽；
6、應：理睬；
7、遙：遠遠地；
8怕：害怕。
9魚驚：魚兒受到驚嚇而逃跑。
詩文解釋：乙個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在亂草青苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
全詩賞析：唐人胡令能的這首《小兒垂釣》就似一枝清麗的出水芙蓉，沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，在平淡淺易的敘述中透露出幾分真純、無限童趣。
作者簡介：胡令能莆田隱者，唐詩人少為負局鎪釘之業。夢人剖其腹，以一捲書內之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。詩四首，皆寫得十分生動傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈之詩作。
《小兒垂釣》（選自《全唐詩》）寫一「蓬頭稚子」學釣魚，「側坐莓苔草映身」，路人向他招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻「怕得魚驚不應人」（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。
5樓：匿名使用者
乙個頭髮蓬亂的小孩子正在學垂釣。
6樓：匿名使用者
這是宋代詩人王安石寫的什麼中的一句詩。
古詩（小兒垂釣）詩意！
7樓：尋覓純真的回憶
古詩（小兒垂釣）詩意：
乙個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢回應路人。
原文：《小兒垂釣》
唐代：胡令能。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。
前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。後兩句詩側重神態來寫，此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。
8樓：匿名使用者
根據「抓題」的原則，我們知道詩中刻畫的形象是乙個小兒。稚子嘛，垂綸也只學學而已，當顧不得許多講究了。也不掇條小馬兒，或端塊石頭，也不找個好一點的碼頭，或是場子，茅草叢中，莓苔映身，孩子氣。
還側坐而釣呢，也許伸出有力而靈便的那一臂上前，更好使些。不管是不是真悟了，這個造型就是像那麼回事。再近前來，蓬頭說不定外加垢面，不要緊的。
遇有路人相問，還正兒八經不做聲。那是為何？絕句中最重要的是第四句，或綜括全詩，或另闢新境。
小兒的心思只在學習釣魚的事上，生怕驚擾了自己的魚。
只是，「招手」者誰？路人嗎？那對小兒來說，你招也是白招，我哪有心事去看你，你也不看看人家正專心致志、目不轉睛呢；喊喊還可以。
那是小兒了。為什麼不用「擺手」呢？要是「擺手」，等於是告知對方，你不要吵，或我不知之類——當然，也不知是真不知，還是假不知。
混小子，還挺生硬、冷淡的嘛，可愛不足。假如是「招手」呢？等於是說，我知是知道，可惜我不能大聲說給你，那還不驚擾了我的魚；那麼，你還是過來吧，讓我貼著你的耳朵，默默唧唧告訴你好了。
混小子，心腸熱，而鬼點子也多嘛，這不就可愛得多。到底是誰在「招手」，雖不曾明說，而讀者一讀自明，且耐人尋味。
詩歌，特別是中國古代主流詩歌（如唐詩），是含蓄與凝練的藝術，不用、不必、也不能充分地鋪來。讀者可以自由地發揮想象，有寬闊的思索空間。蓬頭稚子，側坐草叢學釣魚，本已傳神別緻；答覆人問，卻怕驚擾了魚，只好遙招而不應，其聰明機靈、天真可愛的形象，更是躍然紙上。
全詩從外貌、行為與動態、心理、所處環境等方面來刻畫，可謂內外俱修，形神兼備。相傳胡令能，「少為負局鎪釘之業。夢人剖其腹，以一捲書內（納）之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。
」其詩真不愧為仙家所贈之作。
唐朝杜牧《清明》：「借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。」也是路人問童子，也是童子以手示意。
但招牌動作不一樣，牧童「遙指」，一方面也確實渲染出杏花村酒婦孺皆知的名氣。而單看人物刻畫之細膩，童稚表現之精準，遣詞造句之工巧等，《小兒垂釣》都著實要高明得多。
9樓：匿名使用者
乙個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在亂草青苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
10樓：匿名使用者
胡令能 《小兒垂釣》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借身遙招手，怕得魚驚不應人。
11樓：小青最愛讀書
古詩小兒垂釣，古詩詞解析。
小兒垂釣這首詩的意思 10
12樓：星辰
注釋：1、稚子：年齡小的孩子；
2、垂綸：釣魚；綸：釣魚用的絲線；
3、莓：一種小草；
4、苔：苔蘚植物；
5、借問：向人打聽；
6、應：理睬；
7、遙：遠遠地；
8 怕：害怕。
9 魚驚： 魚兒受到驚嚇而逃跑。
譯文： 乙個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在亂草青苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
巜小兒垂釣》古詩一首
13樓：如若沒有以後迅
《小兒垂釣》[唐]胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身，路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
14樓：網友
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。路人。
15樓：大乖小艾
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
古詩《小兒垂釣》的全注拼音是？
16樓：卟漓卟漓
不要拼音我都四年級了。
小兒垂釣古詩帶拼音
17樓：影視片加段
蓬頭稚子學垂綸側坐草木硬抬公升路人借問遙招手怕得魚驚不應人。
意思就是小孩子年頭也沒有說就坐在小池塘邊釣魚別人問他路他也揮手說不知道。
18樓：匿名使用者
蓬頭稚子學垂綸，側坐門臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
19樓：趙羚喆
這些是否會來****微博和微博互動遊戲規則如下幾天前兩節上班時間的問題、不能不讓自己知道就好、不過也好了不少東西都沒得、不過也不是、在一起的時候真的覺得自己很幸福很近很不錯
小兒垂釣這首詩的感想是什麼，小兒垂釣這首詩表達了作者怎樣的思想感情
這是一首以兒童生活為題材的作，詩寫乙個稚氣未脫的小兒在水邊學釣的情景，形神兼備，意趣盎然。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真 無限童趣和一些專注。一二句重在寫形，三四句重...
軒垂釣的古詩意思，小兒垂釣的古詩意思
意思是 乙個蓬頭髮蓬亂 面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。小兒垂釣 作者 胡令能 朝代 唐 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 憶安顏 譯文 乙個頭髮蓬亂的小孩...
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