《小兒垂釣》古詩中表達兒童天真可愛的詩句是哪句

時間 2021-07-25 08:06:11

1樓:匿名使用者

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

釋義:聽到有過路的人問路,小孩漠不關心地擺了擺手,生怕驚動了魚兒,不敢迴應過路人。

原文如下:

小兒垂釣

【作者】胡令能 【朝代】唐

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

釋義:一個蓬頭髮蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚,側著身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路,小孩漠不關心地擺了擺手,生怕驚動了魚兒,不敢迴應過路人。

鑑賞:《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作。此詩分垂釣和問路兩層,第

一、二句重在寫垂釣(形),第

三、四句重在問路(傳神)。

第一、二句,稚子,小孩也。“蓬頭”寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。“綸”是釣絲,“垂綸”即題目中的“垂釣”,也就是釣魚。

詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。“學”是這首詩的詩眼。這個小孩子初學釣魚,所以特別小心。

在垂釣時,“側坐”姿態,草映其身,行為情景,如在眼前。“側坐”帶有隨意坐下的意思。側坐,而非穩坐,正與小兒初學此道的心境相吻合。

這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。“莓苔”,泛指貼著地面生長在陰溼地方的低等植物,從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在,更是一個魚不受驚、人不暴晒的頗為理想的釣魚去處,為後文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊。“草映身”,也不只是在為小兒畫像,它在結構上,對於下句的“路人借問”還有著直接的承接關係──路人之向小兒打問,就因為看得見小兒。

後兩句中“遙招手”的主語還是小兒。當路人問道,小兒害怕應答驚魚,從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩,有心計,有韜略,機警聰明。

小兒之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。小兒的動作是“遙招手”,說明小兒對路人的問話並非漠不關心。小兒在“招手”以後,又怎樣向“路人”低聲耳語,那是讀者想象中的事,詩人再沒有交代的必要,所以,在說明了“遙招手”的原因以後,詩作也就戛然而止。

參考資料

古詩文網

2樓:

《小兒垂釣》。古詩中表達兒童天真可愛的詩句是路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

3樓:濮厹潔

那一句也沒有. nai giya mail,ig嘢乜嘢啊、まゆちゅやめよ. not a word.彼は行ってもいません. 왕래해도 없다,nijer電子郵件,一四

表現兒童天真可愛的詩句有哪些

4樓:涼涼的涼麵

1.稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當

銀錚。——《稚子弄冰》宋代:楊萬里

譯文:清晨,滿臉稚氣的小孩,將夜間凍結在盤中的冰塊脫下,提在手中。

2.嬌女字平陽,折花倚桃邊。——《寄東魯二稚子》唐代:李白譯文:我的嬌女名叫平陽,手摺花朵倚在桃樹邊盼我回家。

3.蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。 ——《小兒垂釣》唐代:胡令能譯文:一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學著大人釣魚,側著身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。

4.老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。——《江村》唐代:杜甫譯文:老妻正在用紙畫一張棋盤,小兒子敲打著針作一隻魚鉤。

5.稚子莫喧譁,恐驚他。——《昭君怨·賦鬆上鷗》宋代:楊萬里譯文:小孩子聲音小一些,別驚動了鷗鳥。

5樓:草乙黃

最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。——辛棄疾

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。——高鼎

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。——胡令能

日長睡起無情思,閒看兒童捉柳花。——楊萬里

6樓:天下的大路

中國古代沒有兒童節,但尊老愛幼的傳統源遠流長,兒童的生活是古代詩

人們樂於記錄的,有很多關於表現兒童天真可愛的詩句流傳下來。

袁枚的《所見》描寫的是一個時而騎牛高歌,時而閉口捉蟬的牧童。“牧童騎黃牛,歌聲振林樾”,他騎著黃牛歸來,一路唱著歡快的歌,歌聲響徹整個樹林。“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”,突然歌聲戛然而止,原來是他看到一隻蟬,想捕捉下來。

於是,他嘴巴緊閉,兩眼直直地盯著樹梢,躡手躡腳地走向鳴蟬。楊萬里的《桑茶坑道中》描寫了一個在柳樹下酣睡的牧童。“童子柳陰眠正著,一牛吃過柳蔭西”,牧童悠閒地躺在柳下睡覺,無憂無慮,沉浸在美夢中,任他的牛隨意吃草,這頭牛越走越遠,一直吃到柳林的西面。

那牧童一醒來,找不到牛了,不知會不會急得直跳呢?詩到此戛然而止,至於以後的情景,留與讀者自己想象了。雷震的《村晚》描寫了一個信口吹笛的牧童。

“牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹”,他橫坐在牛背上,走向村子,手裡還拿著一支短笛,也不管曲調,只隨意地吹著。

有一部分詩詞是描寫普通家庭中的小孩子生活情趣的。有偷採白蓮的,如白居易的“小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開”;有學種瓜的,如范成大的“兒童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜”;有爬樹摘果子的,如杜甫的“庭前八月梨棗熟,一日上樹能千回”;有剝蓮蓬的,如辛棄疾的“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”;有哭鬧著想要樹上鳥兒的,如貫休的“庭花濛濛水泠泠,小兒啼索樹上鶯”;也有釣魚的,如白居易的“繞池閒步看魚遊,正值兒童弄釣舟”,胡令能的“蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身”;還有放風箏、捉蝴蝶的,如高鼎的“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”,楊萬里的“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”

小孩子天真無邪,男女幼童也能相處得來,李白的《長幹行》前幾句也為我們描繪了男女兒童之間兩小無猜的情狀。“郎騎竹馬來,繞床弄青梅。同居長幹裡,兩小無嫌猜”,這幾句就幾乎囊括了形容男女兒童之間相處融洽的詞彙。

詩的開頭幾句是對兒時生活的回憶,宛如一幅民間兒童嬉戲的長卷,為讀者塑了一對天真無邪、活潑可愛的少年兒童形象。“竹馬”,兒童遊戲時以竹竿當馬來騎,馬在古代不僅是交通工具,還代表了戰場上的勇士形象。古代的小朋友們也希望騎馬,竹馬雖然是一根小小的竹竿,卻代表了小朋友們渴望馳騁的夢想。

古代,年齡凡大於嬰兒而尚未成年的人都叫兒童,現代只指年紀小於少年的幼孩。兒童是國家的希望,更是一個家庭的未來,因此他們的成長備受關注。

7樓:沐雨蕭蕭

1.《溪居即事》

唐代。崔道融

籬外誰家不繫船,春風吹入釣魚灣。

小童疑是有村客,急向柴門去卻關。

這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船,忘了繫纜繩,被悠悠的春風吹進了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童,不知實情,誤以為有客相訪,便急忙放下手中魚竿,慌忙跑向家門報信,想開啟柴門相迎,忙亂中卻把門關上了。

詩人把小童的一系列動作寫入詩中,顯得平易自然,卻又栩栩如生,形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。

2.《宿新市徐公店》

宋代。楊萬里

籬落疏疏一徑深,枝頭花落末成陰。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手,詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面裡躍出一個“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了,一下子隱沒在菜花裡。

詩到這裡就完了,但我們可以想見,那飛奔的兒童怎樣一下子站住,又在菜花地裡東張西望的神態。

3.《稚子弄冰》

宋代。楊萬里

稚子金盆脫曉冰,採絲穿取當銀鉦。

敲成玉磬穿林響,忽作玻瓈碎地聲。

這首詩寫冬天孩子們的一場嘻戲:一塊大冰被穿上彩線,當作鑼來敲打,聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎碎落地,發出打破玻瓈的聲音。詩寫得清新明快,稚子的嘻樂與失望,宛然在目。

4.《桑茶坑道中》

宋代。楊萬里

晴明風日雨干時,草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著,一牛吃過柳陰西。

這是個雨後晴天,日頭光燦燦的,微風清爽爽的,地面上的雨水已經蒸發得無蹤無影,小溪裡的流水卻漲滿河槽。溪水穿過碧綠的原野,奔向無處;夾岸叢生著繁茂的野草,盛開著絢麗的野花。堤岸旁的柳陰裡,一位小牧童躺在草地上,睡夢正酣;那頭老牛,卻只管埋頭吃自己的青草,越吃越遠,直吃到柳林西面去了棗沒有人擔心老牛逃走,它和小牧童是形影不離的老夥伴兒。

5.《閒居初夏午睡起》

宋代。楊萬里

梅子留痠軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思,閒看兒童捉柳花。

此詩描寫梅子成熟、芭蕉蔭濃的初夏風光和兒童撲捉柳花的場景,表現了清閒恬淡、天真無邪的情趣。“留痠軟齒牙”句寫啖梅傳神;“分綠”句形容蕉葉的濃蔭,暗示反光、投影作用;“捉柳花”句寫兒童專心戲嬉之狀,躍然在目。詩句顯示了詩人化工肖物的本領。

6.《與小女》

唐。韋莊

見人初解語嘔啞,

不肯歸眠戀小車.

一夜嬌啼緣底事,

為嫌衣少縷金華。

這是詩人寫給自己小女兒的詩,她才聽懂大人講話,就咿咿呀呀地說個不停。因為愛玩小車就不肯去睡覺;因為衣服上少繡了朵金線花,整個晚上哭鬧著不肯歇。一個活潑任性的小女孩兒就活靈活現地出現在了我們的面前,我們彷彿看到一位年輕的父親帶著充滿憐愛的眼神看著自己的孩子,內心充滿了無比的喜悅,那種父女親情讓我們真切感受到了初為人父的興奮和激動。

8樓:要_吃_肉

最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬。

蓬頭稚子學垂綸, 側坐莓苔草映身。

童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。

牧童歸去橫牛背, 短笛無腔信口吹。

兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。

小童疑是有村客,急向柴門去卻關。

童子柳陰眠正著,一牛吃過柳陰西。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

日長睡起無情思,閒看兒童捉柳花。夠了?

描寫兒童天真可愛的詩句

9樓:墨海愚者

歷史上有很多描寫兒童的詩篇,胡令能、楊萬里、辛棄疾等大詩人都有描寫兒童的詩篇。

一、《小兒垂釣》——唐.胡令能

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

二、《清平樂.村居》——宋.辛棄疾

茅簷低小,溪上青青草。醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。

三、《回鄉偶書》——唐.賀知章

少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。

四、《宿新市徐公店》——宋.楊萬里

籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋五、《村居》——清.高鼎

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

小兒垂釣古詩大意,小兒垂釣這首詩的意思

小兒垂釣。蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。譯文 乙個頭髮亂蓬蓬的小孩學著大人釣魚,側身坐在莓苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手卻不回答,害怕驚動了魚兒,不敢回應過路人。作品鑑賞。這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中,寫兒童的題材比較少,...

軒垂釣的古詩意思,小兒垂釣的古詩意思

意思是 乙個蓬頭髮蓬亂 面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚,側著身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路,小孩漠不關心地擺了擺手,生怕驚動了魚兒,不敢回應過路人。小兒垂釣 作者 胡令能 朝代 唐 蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。 憶安顏 譯文 乙個頭髮蓬亂的小孩...

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