1樓：快樂的花生公尺
2、人的一生都是一項教育。
3、去上學僅僅只是人們則囊受教育的一部分。
4、那是給我們舉教學科目侷限的例子。
5、學生受益的地方是因為學校有要求更長時間學習還有家庭作業。
6、教育不能解決所有的社會問題。
7、我們不能認為說用手工做的工作就是低下的工作。
8、教育的主要目的是為小孩子他們的將來生活做準備。
2樓：善意的圓環
1.這篇文章是通過給出這兩種方式意義的不同來完成的。
2.所有的生活都是一種教育。
3.去學校學習只是人們接受教育的一種方式。
4.列舉課堂學習侷限性的例子。
5.學生付出很多的時間和作業從學校學習知識。
6.教育不能解決所有的社會問題。
7.我們不能把勞動力工作認為是低等工作。
8.教育的目的是主要是讓孩子們為未來的生活做好準備。
3樓：網友
1.段落通過說出相關的意思差別的組織。
2.生活就是教育。
3.上學僅是讓人們變得有教育的一部分。
4.那教室科目是極有限的舉例子。
5.學生受益於學校，要求長時間作業。
6.並不是所有的社會問題都能通過教育解決。
8.我們不能認為用手就是低階的工作。
9.教育的目的將孩子主要為他們的未來的生活做準備。
4樓：ada影子的天空
1.這一段是由告訴兩個相關的含義之間的區別組成的。
2.所有的生命都是乙個教育。
3.去上學只是人們獲得教育的乙個部分。
4.那給了乙個課堂主體的限制的例子。
5.學生受益於學校，這需要通過較長時間學習。
6.所有的社會問題不能通過教育得到解決。
7.我們不能把體力勞動看為低等的工作。
8.教育的目的主要是讓兒童為他們未來的生活做準備。
幫我翻譯這個《大學》第一章的第一段，謝謝
大學之道，在明明德 大學的宗旨在於弘揚光明正大的品德，在親民，在止於至善 在於使人棄舊圖新，在於使人達到最完善的境界。知止而後有定 知道應達到的境界才能夠志向堅定 定而後能靜 志向堅定才能夠鎮靜不躁 靜而後能安 鎮靜不躁才能夠心安理得 安而後能慮 心安理得才能夠思慮周祥 慮而後能得 思慮周祥才能夠有...
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