1樓：新不
《二十四孝圖》主要人物：「子路負公尺」裡的子路，姓仲名由，春秋時魯國卞（在今山東泗水）人，孔丘的學生。「黃香扇枕」裡的黃香，東漢安陸（今屬湖北）人。
事件：此文章從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了「臥冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣衊了古人，教壞了後人」。
作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。
主題：指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「誣衊了古人，教壞了後人」。 作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
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文章要耐看，就必須有經得起推敲的內容。任何一件素材，都可能包含生活哲學、天地玄學、歷史地理等知識點。而這些點，需要滲透進素材中，通過素材中的事例巧妙地引申出來。
寫作的素材，更多來自於生活中的某個情景。作者在這個情景中，與周圍的萬事萬物產生了聯絡，因了某個觸動而產生下筆的衝動。在寫作中，作者的知識面、生活經驗、情趣情操、思想品德……已在不知不覺地流淌，向讀者展現無疑。
老舍《養花》，將養花這件事與生活的方方面面相結合，通過介紹養花的經驗、心得，以及養花帶來的好處與樂趣，來體現作者的生活情趣。就是這麼一件日常的小事，讓讀者看到了生活的另外一種樣子。
寫作中引用典故或名人名言，是常見的寫作方法。巧用典故，不僅是作者知識面的一種體現，更能增加文章的厚度與高度。魯迅的《二十四孝圖》引用典故，巧妙地結合自己（兒童時期）對典故的旁解，為寫作開啟了另一條路徑。
這就是將知識點與生活結合而產生的奇妙文學現象。
2樓：匿名使用者
郭巨埋兒，老萊娛親…主要就郭巨跟老萊兩個人吧…
3樓：燈火餘年
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回答3934位粉絲《二十四孝圖》主要人物：「子路負公尺」裡的子路，姓仲名由，春秋時魯國卞（在今山東泗水）人，孔丘的學生。「黃香扇枕」裡的黃香，東漢安陸（今屬湖北）人。
事件：此文章從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了「臥冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣衊了古人，教壞了後人」。
作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。
<朝花夕拾>中第3章 二十四孝圖 的主要內容和主要人物性格！！！
朝花夕拾中主要人物的相關事件
4樓：孤獨的孤星
《狗·貓·鼠》——對貓的討厭和仇恨及原因 《阿長與《山海經>》——懷念長媽媽 《二十四孝圖》——批評封建孝道的虛偽和殘酷 《五猖會》——描繪封建家長制的壓制和摧殘 《無常》——描繪迷信傳說的勾魂使者 《從百草園到三味書屋》——描寫童年生活的有趣與讀書生活的乏味 《父親的病》——揭露庸醫誤人的
《朝花夕拾》
實質 《瑣記》——描寫乙個心術不正令人憎惡的衍太太形象 《藤野先生》——寫最使魯迅感激的日本老師 《范愛農》——寫乙個潦倒一生的同鄉好友的故事
請問（二十四孝圖） 主要人物性格特點
5樓：女神姐夫
1、《孝感動天 》，人物：虞舜；性格特點：以德報怨、勤勞智慧型、有恆心。
2、《戲彩娛親》，人物：老萊子；性格特點：幼稚可笑、缺乏自尊。
3、《鹿乳奉親》，人物：郯子；性格特點：無知、認真、努力。
4、《百里負公尺 》，人物：仲由；性格特點：重感情、有毅力、直率勇敢。
5、《齧指痛心》，人物：曾參；性格特點：心靈感應，感同身受。
6、《蘆衣順母》，人物：閔損；性格特點：逆來順受、以德報怨、委曲求全。
7、《親嘗湯藥》，人物：劉恆；性格特點：親歷親為、細心周到。
8、《忠孝雙全》，人物：沈雲英；性格特點：巾幗英雄、聰明好學、大義凜然。
9、《埋兒奉母》，人物：郭巨；性格特點：愚昧迷信、自以為是、輕視生命。
10、《賣身葬父》，人物：董永；性格特點：講信用、善良、無能。
11、《望雲思親》，人物：狄仁傑；性格特點：勤奮好學、清廉勤政、體諒他人。
12、《上書救父》，人物：緹縈；性格特點：不畏權貴、勇敢堅強、不辭勞苦。
13、《懷橘遺親 》，人物：陸績；性格特點：聰明機智，口才好、早熟懂事。
14、《籠負母歸》，人物：鮑出；性格特點：勇猛無敵、見義勇為、不辭勞苦。
15、《兄弟爭孝》，人物：吳氏四兄弟；性格特點：勤奮節儉、感恩圖報、兄弟齊心。
16、《聞雷泣墓》，人物：王裒；性格特點：體貼入微、念舊情。
17、《哭竹生筍》，人物：孟宗；性格特點：無知、脆弱。
18、《臥冰求鯉》，人物：王祥；性格特點：無知、認死理、不怕苦。
19、《扼虎救父》，人物：楊香；性格特點：勇敢、自信、堅強。
20、《恣蚊飽血》，人物：吳猛；性格特點：早熟、無知、單純。
21、《嘗糞憂心》，人物：庾黔婁；性格特點：清廉、多慮，重視親情。
22、《勸姑孝祖》，人物：劉蘭姐；性格特點：早熟懂事、深明大義。
23、《棄官尋母》，人物：潘岳；性格特點：輕視個人前途，重視家庭親情。
24、《滌親溺器》，人物：黃庭堅；性格特點：不怕髒、不怕累、不怕丟人。
二十四孝圖主要人物介紹
6樓：匿名使用者
《二十四孝圖》是現代著名作家魯迅所寫，出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》。
24孝圖有哪些人物
7樓：罄園馨
孝感動天(舜)、戲彩娛親(老萊子)、鹿乳奉親(郯子)、百里負公尺(仲由)、齧指痛心(曾參)、蘆衣順母(閔損)、親嘗湯藥(漢文帝劉恆)、拾葚異器(蔡順)、埋兒奉母(郭巨)、賣身葬父(董永)、刻木事親(丁蘭)、湧泉躍鯉(姜詩)、懷橘遺親(陸績)、扇枕溫衾(黃香)、行傭供母(江革)、聞雷泣墓(王裒)、哭竹生筍(孟宗)、臥冰求鯉(王祥)、扼虎救父(楊香)、恣蚊飽血(吳猛)、嘗糞憂心(庾黔)、乳姑不怠(崔山南)、滌親溺器(黃庭堅)、棄官尋母(朱壽昌).
朝花夕拾中的二十四孝圖的主要內容
8樓：懂我麗麗
所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。
《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起,憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了「臥冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事，這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」,「以不情為倫紀，誣衊了古人，教壞了後人」。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
《朝花夕拾》創作於2023年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，後由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。「朝」表示早年時候，「夕」表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是「從記憶中抄出來」的「回憶文」。
本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。
此文集作為「回憶的記事」，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種醜惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。
9樓：匿名使用者
主要講了作者從小時候閱讀24孝圖的感受開始，著重寫了在閱讀老萊娛親和郭巨埋兒兩個故事所引起的強烈反感，形象，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。
10樓：數著星星
二十四孝》全名《全相二十四孝詩選》，是元代郭居敬編錄，一說是其弟郭守正，第三種說法是郭居業撰。由歷代二十四個孝子從不同角度、不同環境、不同遭遇行孝的故事集。二十四孝圖主要內容介紹，我們來看看。
主要內容：
所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。 魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。作品也對當時反對白話文，提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。
忠孝雙全
明朝湖南道川守將沈至緒，有乙個獨生女兒，名叫沈雲英。自小聰明好學，跟父親學得一身好武藝。因其父率兵迎異軍死在戰場上，當時沈雲英才十七歲，她登上高處大聲呼曰：
「我雖然是乙個小女子，為完成父親守城的遺志，我要決一死戰。希望全體軍民保衛家鄉。」大家深受感動，發誓要奪回失地。
很快解除了包圍，取得了勝利。沈雲英找到父親的屍體，大聲痛哭，全體軍民都穿上孝服，參加了葬禮。朝廷下令追封沈至緒為副總兵，並任命沈雲英為游擊將軍，繼續守衛道州府。
後來人們為她建了一座忠孝雙全的紀念祠。有詩頌曰：
異軍攻城圍義兵，娥眉汗馬解圍城；父仇圍難兩湔雪，千古流芳忠孝名。
望雲思親
唐朝有一位叫狄仁傑的人，從小家庭貧困，勤奮好學，後來做了丞相。他為官清廉，秉政以仁，朝野上下都很尊敬他。他的乙個同僚，奉詔出使邊疆之際，母親得了重病，如果這樣離去，無法 ......
11樓：匿名使用者
魯迅先生從自乙小時閱讀了《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事事時所引起的強烈反感，形象的揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。
12樓：諂j脊n蛷
魯迅認為二十四孝圖主要目的是宣揚封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在他本人在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感。
朝花夕拾》之《二十四孝圖，朝花夕拾《二十四孝圖》24個小故事具體是什麼？
家景明英霜 二十四孝圖 文章講的是作者憶述兒時閱讀 二十四孝圖 的感受，並認為自己雖然是個孝子，沒有必要做到上面的內容。揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了 臥冰求鯉 老萊娛親 郭巨埋兒 等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將 肉麻當作有趣 郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家...
《朝花夕拾 二十四孝圖》中的“二十四孝圖”有哪些可以仿效
世紀 1.忠孝雙全2.望雲思親3.上書救父4.綵衣養親5.棄官奉親 典故 明朝湖南道州守將沈至緒，有一個獨生女兒，名叫沈雲英。自小聰明好學，跟父親學得一身好武藝。因其父率兵迎異軍死在戰場上，當時沈雲英才十七歲，她登上高處大聲呼曰 我雖然是一個小女子，為完成父親守城的遺志，我要決一死戰。希望全體軍民保...
二十四孝，分別是，二十四孝講的是哪二十四個人物
9點說史 第一，虞舜。第二，老萊子。第三，郯子。第四，仲由。第五，曾參。第六，閔損。第七，漢文帝劉恆。第八，蔡順。第九，郭巨。第十，董永。第十一，丁蘭。第十二，姜詩。第十三，陸績。第十四，黃香。第十五，江革。第十六，王裒。第十七，孟宗。第十八，王祥。第十九，楊香。第二十，吳猛。第二十一，庚黔婁。第二...