1樓：匿名使用者
要想把字寫漂亮，首先姿勢要正確，然後就是多練字了。
正確的握筆姿勢如下：
1、 右手拇指在筆桿的左側比食指稍靠後些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指下面，用第乙個關節托住筆桿，無名指和小拇指在中指之後自然地彎向掌心。
2、 筆桿向右後方傾斜緊貼在食指第三關節和虎口之間。
3、 食指和大拇指捏筆時中間呈橢圓形。
4、手掌和手臂呈一直線。
5、捏筆手指與筆尖的距離7—8分。
6、寫字時手的支撐點在豌豆骨上。
我的親身經歷：
練字一定要堅持下去，我在上初中的時候，語文老師就要求每人每天要寫一篇字，就是臨摹字帖，當時龐中華字帖很流行啊，人手一本，每天寫完了當做作業交上去，不寫的話挨老師k，打手板，呵呵，到了高中以後，高一高二的時候課程不緊，也是這樣進行的，現在回想起來還是受益匪淺啊，現在我的字雖說不是十分漂亮，但還是拿得出手啊，很多人都說寫的不錯呢。
針對你的情況，你首先把握筆姿勢要正確，畢竟姿勢正確了，才能寫的又快又好，然後就是練習。你說你苦練了1年還是不行？有沒有找到原因？
因為如果練字的話1年時間肯定可以寫的不錯的，你是不是練的時候光注重數量，沒有注重質量啊？或者練的時候沒有自己用心去思考，去體會？你最好也本字帖，拿紙來臨摹，開始一定要沉住氣，慢慢寫，邊寫邊思考，這個字的間架結構是怎麼樣的？
每乙個筆劃怎麼寫好看？每天練習要注重質量，哪怕你一筆一劃的只寫五十個字，也比飛快的寫上兩三百字效果要好！
堅持下去，你一定能成功的
2樓：歡快孕某
牧童騎黃牛,歌聲振林樾.
「描寫老師高興的樣子」，「老師推開門，踏上講台」 兩百字以上
考完試後，xx老師拿著試卷走上講台 要求寫出老師的動作，神態，語言，本人的心理和神態描寫，300字
以前 我寫給老師的檢討書，老師讓我上講台念出來.我沒有上.老師當著全班人的面念了出來.然後班裡的人
3樓：house漁翁昶晚
***曾經說過，乙個人犯了錯沒有什麼可怕的，只要改了就是乙個好同志。作為學生也是一樣啊！犯了錯誤，能當著全斑同學的面，承認錯誤，說明你誠實，只要在行動上去改正，會得到同學們的讚許。
當然老師這樣做，或許損害了你的自尊心，其方法有的欠妥。
4樓：晴天便好
你好同學。
同學，你這是檢討書啊！你這應該是反駁吧。
都沒有好好檢討的意思，根本沒有覺得自己錯
你說你是不是這個意思？
老師走上講台的200字作文
今天我默寫默的很差 老師把我叫上講台把我手和臉打腫了 下課後一些壞同學都嘲笑我 我很想哭 但我死命 20
5樓：夔齊
不要想那麼多！老師也是為你好，不要讓你爸媽去問老師，那樣的話，老師以後不會對你負責了！趕緊睡覺！
我以前還被老師冤枉，然後我回家哭了，我媽媽還乙個勁地說我，事後一直說我！加油哦，男子漢！
6樓：我愛我的點兒
你是初三的吧，我也是初三的，沒什麼大不了的，好好努力，考出乙個滿意的成績，最後奮鬥一下，不要管老師怎麼樣，他也是為你好，你考個好成績，那些同學就不會嘲笑你了。
7樓：
老師這樣打人，肯定不對的，你可以向學校領導反映，如果他們不處理，也可以向教育局反映
8樓：我誰也沒有等誰也不會來
你多大啊？這老師也太不是個東西了吧，去跟你爸說，說老師虐待你，實在嚴重就去學校或教育局告她唄
9樓：桐人遇到亞絲娜
教師不能變相打罵學生的 你可以給校長反映這個事
10樓：清晨眸
我去，這老師有病吧，這算是體罰學生吧，可以去告他的，其實。
11樓：翟霽
你是男孩子吧！小學？
12樓：匿名使用者
老師這樣打人是不對的
13樓：透明
沒有什麼過不去的，加油！
14樓：老濤聲依舊的
惡人沒人敢惹，自己想
15樓：1顧2黃
你們**的，老師還打人，我們這裡，罵都不敢罵
16樓：點點飛機
把老師告了 不允許體罰學生不知道嗎
17樓：匿名使用者
弟弟，別傷心了，好好學習哈，長大了找個好工作
18樓：匿名使用者
勇敢一點，拍下證據，報警
19樓：
教師是不能打罵學生的，去教育局告
有一次,我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題, 然後讓一名學生上講台來做3×9=(27
20樓：想不到的想是我
不錯，這個老師的教育正是我們所缺少的，不應該只看到別人的缺點，而沒有看到別人的優點，要多鼓勵別人，而不要老是貶低別人。這個寫個**題目，就先擺出自己的觀點，然後在論證，多找幾個例子做論證，再找一些死板教育的例子，把一些好的例子做個對比一下，最後再寫個結論，證明看待問題不應該只看到別人的短處，多鼓勵別人，大家才會做的更好。
21樓：馬學竄
這個就是我媽中國的一種教育方式的弊端了，長期以來，歷來如此，老師發現孩子或者是別人的不足，而看不到孩子，值得鼓勵，長處的地方，所以教育的孩子好多的方面，缺乏一種動力，而容易受到一種打擊，娃娃都是你哪兒哪兒錯了？哪怕這個錯誤是1%，而成績是99%，因而在教育的方法上是的，孩子容易失去自信，失去積極性，老師覺得挨批評
22樓：匿名使用者
我覺得老師寫五道題不應該找乙個孩子來做，這樣既耽誤時間，也不了解多少孩子課題掌握情況，這樣的教教學方式我不贊成
老師為什麼不讓用紅筆寫字，為什麼寫字時不能用紅筆 而老師可以用
1.因為老師批改作業需要用紅筆。如果你也用紅筆的話會分不清楚筆記。這樣你就分不清楚你哪些地方錯了，也不好改正。2.紅筆非常醒目，這也是為什麼老師用紅筆勾出錯誤的原因。如果是滿篇的紅筆，可想而知那會非常的刺眼 所以老師肯定不會讓你用紅筆啦 手機使用者 用紅筆寫名字 別人的或自己的 代表絕交！但我們老師...
為什麼老師上課不愛讓我回答問題，老師為什麼總是愛叫上課不認真聽的同學回答問題？
還有個可能，老師忘了你的名字，對你印象不深，你可以下課和老師多聊天或問問題，我就是當老師的，老師是不會對所有學生都印象很深的，有些學生不太愛說話，老師也便很少提問。 不會寫名字 她嫉妒你的才能，所以極力打壓你，意圖把乙個天才扼殺在襁褓之中！自己自強的學習吧！反正初中的課程只要把課本啃光了作業做好了就...
《都挺好》中蘇明成作為蘇家能力最差的人，為什麼最受蘇母的喜愛
從細節上看，原因主要有以下幾點 首先，蘇明成是乙個非常圓滑的人，他的圓滑不僅僅用在了工作上，還讓他早早學會了用這招對付父母，嘗到了甜頭後，更是變本加厲，哄得蘇母暈頭轉向。蘇明成經常在母親面前說好話，在開頭的第一場戲中，他一回家就對著做飯的蘇母來了一頓 溜鬚拍馬 又是誇蘇母做的菜還吃，又是抱怨自己在學...