1樓：匿名使用者
答案一1．這道題檢查閱讀效果，看看學生能否抓住文章的基本內容。參***：外表特徵，「這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
」作者寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習性。
2．作者對蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠裡的囚犯、蟬的屠夫等。當蟈蟈捕殺蟬時作者用「狂熱的狩獵者」；當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的物件時，作者就用「籠裡的囚犯」；當蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為「蟬的屠夫」。
作者不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。
3．「竊竊自語」「津津有味」「酷愛甜食」「毫不猶豫地都接受」是擬人。這樣寫親切自然，形象生動。還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧？
也許還記得在夏夜裡在草間提著燈籠捉螢火蟲吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。
今天，就給大家介紹一種昆蟲-綠色蟈蟈
答案二1．給句中的空格選擇合適的詞語，並說明理由。
（1）我（ ）了過去，那是乙隻蟈蟈正在（ ）著處於絕境的蟬的肚子。
a．走、咬 b．跑、啄 c．望、吃 d．跑、吃
選（ b ），理由：b「我」是乙個對自然界充滿好奇心的人，所以「我」應該急切地「跑」過去，而不是慢慢地「走」過去，蟈蟈和蟬都很小，離得遠也不可能望見；蟈蟈嘴小，蟬大，應該是蟈蟈在一口一口地啄蟬，來把蟬啄死，而吃和咬都沒有這個意思。
（2）有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身（ ）蟬，而蟬則驚惶失措地飛起（ ）。
a．追趕、逃跑 b．追捕、躲避 c．追擊、避讓 d．追捕、逃竄
選（ d ），理由：d「追捕」比「追趕」和「追擊」更明確地表明蟈蟈攻擊蟬的目的；「逃竄」比其他詞語更突出蟬的速度很快，而且感**彩更明顯。
2．「就像鷹在天空中追捕雲雀一樣」，作者把誰比做鷹，把誰比做雲雀，它們有什麼相似的地方，又有什麼不同？答：作者把蟈蟈比做鷹，把蟬比做雲雀。
相似的是捕獵的關係，不同的是鷹比雲雀大而強壯，而蟈蟈比蟬小得多，看起來也沒有蟬強壯。
3．在這一段文字裡作者賦予了蟈蟈以人的什麼品質？請你也選擇一種動物，看看可以賦予它什麼品質？答：
作者賦予了蟈蟈勇敢的品質，比如螞蟻是一種非常善於團結協作的小動物，還有蜜蜂非常勤勞，狗很忠實等等。
4．作者是如何知道蟈蟈最喜歡吃什麼食物的？通過觀察。
5.蟈蟈為什麼首先吃蟬的肚子？ 答：「因為在這個部位，在嗉囊裡，堆積著蟬用喙從嫩樹枝裡吮取的糖漿甜汁。」
6.畫線的句子中兩個加粗的「它」分別指代什麼？ 前者指「以劫掠為生的鳥」（或：鷹），後者指蟈蟈。 1.《綠色蟈蟈》的作者法布林是 法 國著名 昆蟲 學家。
2．綠色蟈蟈的外表有哪些特徵？綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？
答： 外表特徵，「這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。」作者寫了蟈蟈的叫聲和食性。
主要寫的是食物習性。
3．作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什麼情況下用什麼稱呼，這樣寫有什麼效果？ 答：作者對蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠裡的囚犯、蟬的屠夫等。
2樓：匿名使用者
讀了法國作家法布林的綠色蟈蟈，我懂得了如果你仔細觀察，積極思考，許多有趣的東西就會出現在你的眼前。
法布林就是在孤獨、歡欣、清苦、和平靜中度過了35年，在潛心觀察於研究中寫出了世界巨著《昆蟲記》。
夥伴們，去用心觀察，爭取有所收穫吧。許多未知的事物等待我們去發現。
作文《我發現了……》
3樓：紀令秋始職
我發現石頭的真理
「嘰嘰嘰，啾啾啾……」。
枝頭的鳥兒不停地叫著，刺眼的陽光零零散散的灑在地上。很暖！
天氣如此之好，本該心情也很好，可是那舞動的紅條杆卻總一直撞擊著我的心扉。很疼！
坐在草地上，遠眺對面的湖畔，心情久久不能平靜。我不承認自己已經輸了，但又不得不承認，在新的位置上，跌得很疼。憤怒！
我走到湖邊，抓起石頭一股腦的扔到湖裡。「咕咚！」湖邊的石頭並不好奇我為什麼扔它，自顧自地沉入水中。
我多麼希望它能夠浮起來呀。那這樣，世界就顛倒了！可惜，它聽不到我心中的吶喊。
我不解恨，又繼續扔，石頭不理會我的憤怒，彷彿在嘲笑我。可惡！石頭乙個接乙個地落入水中，可是盪開的漣漪一圈圈地擴散，似乎我的心情也舒緩了許多。
罷了，我傻傻地坐在湖邊，看著水中的石頭，又看了看岸上的石頭，似乎想到了什麼。我伸手撈出湖中的石頭，放在岸上。「是有些不一樣。
」水中的石頭溼了，顏色變深了，放在手心，水中的石頭很涼，岸上的石頭很暖。放回水中，石頭依舊沉入水中，久久，一動不動地停留在湖底。岸上的石頭看著同伴，也一動不動。
是的，石頭的天性就是不動。
我突然明白，我就是水中的石頭嗎？水中的石頭，位置變了，但它還是不動天性，只是比岸上的石頭變涼，變濕。人不也如此，不同的遇境，本色不變，變的是心態。
只有石一般的堅定，立定於困難之中，正如水中的石頭，才能讓困難離你而去。而絕不是浮在水中，讓困難帶著你離去，甚至牽著你的鼻子走，那將會使你暈頭轉向，不知往何處。
水中，石頭依舊一動不動。湖面早已平靜。岸上，溼的石頭在陽光的烘烤下，恢復了原樣，恢復了它的生活，繼續它們原有的生活。我欣喜，我發現了石頭蘊藏的真理！
「嘰嘰嘰，啾啾啾...」
鳥兒沐浴在明媚的陽光下，快活的叫著……
我也邁著輕鬆的腳步回家……
4樓：kiss鴇
范文一】發現
生活中，許許多多的事情在不斷地被我發現著
以陪伴為題 作文600字
5樓：叢勇雀月朗
有多少人有人陪伴，有多少人需要陪伴，我不知道。
但是，我知道：大樹有鳥兒的陪伴；花兒有花香的陪伴；燈光有黑暗的陪伴；月亮有繁星的陪伴；而我——有你在陪伴。
記得小時候你就一直在我身邊，聽他們說你是在我出生前就在我家了。那時我不懂事，常惹媽媽生氣，她來打我，我便拉著你一起跑，跑累了就抱著你一起靠在路邊休息，靠了不知有多久才抱著睡眼朦朧的你，沿著回家的路慢慢走。
有時我也很討厭你，因為你很壞，記得有一回，你偷吃了家裡的肉，媽媽以為是我幹的，將我罵了個狗血淋頭，不知是她眼花，還是你藏得好，媽媽竟沒發現正在一邊抹油的你。
你是我的開心果，你總會在我不開心時從某個地方鑽出來，舔**的臉，將我的煩腦一掃而空，用各種方式逗得我哈哈大笑。
6樓：匿名使用者
在漫漫人生路上，乙個人走未免太孤獨，總少不了陪伴與關愛。當我乙個人在成長的路上跌跌撞撞、磕磕絆絆一路挫折走來，回頭時卻發現總有乙個人在暗處守候你、陪伴你。
考試前全班都陷入了極其緊張的氣氛中，我每天抱著書本埋頭苦背，更因為上次考試的失利給自己帶來了巨大的心理壓力，我抱著打個翻身仗的念頭對自己說：「成敗在此一舉，你一定要鹹魚翻身啊！」回到家便自己進到房間複習也顧不得吃飯。
母親在外面催促我出去吃飯我也不耐煩地回答：「我不餓，我不餓，你們吃吧，我先複習。」過了一會母親進到我房間：
「閨女啊，快吃飯吧，菜都快涼了。要不媽晚上給你做栗子粥？」我皺了皺眉頭並未答語，手中的筆也沒停止，只煩母親這不分時候的絮叨。
母親見我不答覆她，便提高了分貝責怪道：「哎！你還吃不吃飯了！
一晚上問你幾遍了！」本就壓抑的我就像只隨時可能**的火藥桶爆發了，我把筆一摔：「吵吵吵！
都說了幾遍了我不吃我不吃？非要來煩我！」大吼一頓之後彷彿不過癮似的，又怒氣沖沖地喊道：
「你趕緊出去吧！」
母親一愣，好像受了什麼委屈一樣沉默地走了出去。我也並未顧及母親的情緒，繼續拾起筆開始做題，卻總聽到外面好像傳來剝東西的清脆的聲音，我豎起耳朵聽了一會，也沒想到是什麼東西，又埋下頭做題了。
時間一分一秒地過去了，不知何時那聲音也沒了，母親也早睡了吧？當我完成任務抬起頭看看掛在牆上的鐘錶也已經是十點多了，我深深地喘了一口氣，覺得渾身也輕鬆了許多。又想起晚上與母親的爭執，「實在是無理取鬧啊」，自己嘆了一口氣，怎麼想都是自己不對，卻也不好意思拉下臉去道歉。
肚子也覺得空空的，我便更後悔沒有聽母親的話，這時候要是有飯吃該多好啊，我哀怨地嘆了一口氣，又想想晚上自己的態度，「還是直接睡覺吧……」我爬**恨恨地想。
這時門口傳來敲門聲，母親走進來，將一碗冒著熱氣的粥放在我桌前，背對著我說：「媽知道你沒睡，也知道你現在學習壓力大，讓你吃飯也是為了你好啊，還是別累壞了身體啊。」
我在隱隱約約的光線中看到她用手摸了一把臉，然後頓了頓：「別跟媽賭氣了，媽給你做了你最愛吃的栗子粥，快趁熱喝吧，是媽從市場買回來自己剝的，新鮮得很，要是不夠，鍋裡還有呢。」末了又添一句；「你這樣的脾氣啊，以後會吃虧的啊。
」然後快步走出了房門。
我終於明白那傳來的聲音是什麼了，想到視力並不好的母親在隔壁乙個乙個地將栗子皮剝開，心中又一陣心酸。我起身下床坐到書桌前，看著眼前那碗金黃的散發著誘人香氣的栗子粥，眼前又不禁浮現出母親在隔壁剝栗子的場景，眼睛也感覺濕潤，這不是一種無言的愛的陪伴？
我捧起那碗粥一飲而盡，兩滴淚卻滑落到碗中。在將碗拿回廚房途中，我看到母親房間的燈依舊沒有滅，我在那站了許久，只聽到母親一聲長長的嘆息，我彷彿做賊一樣怕被發現急急忙忙跑到廚房。
夜晚躺在床上，久久不能入眠，母親那溫柔的話語與那碗溫潤可口的栗子粥在我腦海中遲遲不散。母親總是一直這樣包容我、陪伴我，在我前進的路上她也一直陪伴著我，我終於明白，支援乙個人前行的力量莫過於你給予的陪伴和溫暖。
7樓：墨_魚_丸
陪伴很溫暖,它意味著這個世界上有人願意把最美好的東西給你—時間;陪伴也是乙個很平常的詞,日復一日,年復一年,最後陪伴就成了一種習慣;陪伴還分很多種，比如父母對孩子的陪伴，夫妻之間的陪伴，朋友之間的陪伴……;陪伴更是一種力量，世界上沒有乙個人是孤島，失去了陪伴，也就失去了生命的意義。
陪伴是一種溫暖。從我牙牙學語起，你就陪伴著我，我們一起玩耍，一起笑，一起哭，一起睡覺。你無時無刻不在我的身邊陪伴著我，我把世界上最美好的東西給你，你也把世界上最美好的東西給我。
這或許是命運為我們訂下的約定，我們會成為同胞兄弟。不過我很快樂，因為我不是一座孤島，我有陪伴!
陪伴是一種力量。上了小學，我發現人與人之間友好的相處，會有無限的快樂，這叫做朋友。慢慢地我有了很多朋友，現在的我們不再是兩座島，而是乙個大家庭。
但我們又有了乙個特殊的陪伴—老師和學生的陪伴。在求學的道路上，我們和父母在一起的時間越來越短，而老師對我們的陪伴剛一日比一日多。老師的眼睛似乎有一種神奇的力量。
每當老師望著我，我就沈得有一股力量在激勵著我前行。這或許是陪伴不僅是力量也成為了習慣。
陪伴是一種火焰。每當我遇到難題時，我的家人總是陪伴著我，幫助著我。那時的我，心中像燃起了一團火焰，為我融化了前方的冰雪，為我解除了身體的寒。
此時的陪伴則是我為劈開前方道路的火焰，這團火焰一直在我心中熊熊燃燒。只有你們的陪伴才能使我成長，使我懂得人生的哲理……
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不管將來的路通向何方，我也一定會在那遙遠的地方陪伴著你們。
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了解春日古詩的意思，能夠更加理解作者表達的思想感情。春日和風閱讀短文答案 稀稀疏疏的在雨裡靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似。的，乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份事去。一年之計在於春 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像...
圍繞中心意思寫一段話題目自擬有中心句不少於三百字
尊敬的班主任老師 我這一學期的學習成績出現了嚴重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學習導致的。身為一名學生，我的本職任務就是學習。可是我成績這樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，乙個人連本職工作也做不好，這個人就是很失敗的。仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，...
蜂鳥的文章，《蜂鳥》短文第一段主要用 說明方法，第四段主要用 說明方法
蜂鳥在大千世界裡，鳥類是必不可少的一員，不論是在熙熙攘攘的城市 白雪皚皚的高山 鬱鬱蔥蔥的叢林，還是煙波浩渺的海洋 荒無人煙的戈壁沙漠 天寒地凍的南北極，我們都可以看到鳥類的蹤影。在鳥類中又分為很多種鳥，比如春天的使者 燕子 世界上最大的鳥 鴕鳥，還有，世界上最小的鳥 蜂鳥。下面我就給大家介紹一下蜂...