1樓：小時
所謂“一切景語皆情語”。自然界的景物本身並不帶感**彩，但是一被寫進作品，就會烙上作者感情的印記而表現出鮮明的傾向性。例如柳宗元的《小石潭記》。
在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依託，情與景自然交融，才能寫出好文章來。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取捨、詳略及順序。比如，同是寫登山，如果是為了表達“只有不畏艱難、勇於攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應突出山路之險，困難之大，意志之堅及登峰後“一覽眾山小”的豪情。
如果是為了抒發對祖國山川的熱愛之情，則應重點描繪景色之美，抒寫感情之真。對文章中情與景的關係的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時敘寫作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字裡行間蘊含著作者的深情，這叫做寓情於景。柳宗元的《小石潭記》屬於第一種，朱自清先生的《春》則不同，作者在文中並沒有直抒胸臆，但字裡行間處處洋溢著對春天、對生活的熱愛和珍惜春光、積極進取的思想感情。
自然界的景物本身並不帶感**彩，但是一被寫進作品，就會烙上作者感情的印記而表現出鮮明的傾向性。
在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依託，情與景自然交融，才能寫出好文章來。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取捨、詳略及順序。比如，同是寫登山，如果是為了表達“只有不畏艱難、勇於攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應突出山路之險，困難之大，意志之堅及登峰後“一覽眾山小”的豪情。
如果是為了抒發對祖國山川的熱愛之情，則應重點描繪景色之美，抒寫感情之真。對文章中情與景的關係的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時敘寫作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字裡行間蘊含著作者的深情，這叫做寓情於景。日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬於第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔淨的特徵，而且在開頭和結尾直接抒發了愛霜之情。
朱自清先生的《春》則不同，作者在文中並沒有直抒胸臆，但字裡行間處處洋溢著對春天、對生活的熱愛和珍惜春光、積極進取的思想感情。
2樓：果實課堂
寫景怎麼融入情景交融
寫景抒情抓住特徵寫景，情景交融脈絡清晰，層次井然的文章怎麼寫？
3樓：匿名使用者
“智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得”，我教授語文數年，以下所述，是我對寫景作文的一點愚見，如有不當，還請大家多多指正。
1、調動五官感覺，細緻觀察事物。
“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，要發現生活中美的東西，就離不開眼睛的仔細觀察。只有去仔細觀察了，才能對事物的發展過程或事情的來龍去脈有一個大致的瞭解。臨寫作時，筆下才會有可寫的東西，要想觀察個究竟來，就得將眼、耳、鼻、舌、口、手等所有感官都調動起來。
朱自清寫〈〈春〉〉這一篇文章時，就將所有的感官都調動起來了，以至於將春的景緻描繪得生動細膩，栩栩如生。我們不妨來看他是如何描繪春風圖的：“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。
”這句從觸覺寫了春風的柔和；“風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微溼潤的空氣裡醞釀。”這句從嗅覺寫了春風的芳香；“鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，”這句從視覺寫了春風的和悅；“高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的吼嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
”這句從聽覺寫了春風的悅耳。這麼一來，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨把本來無形，無味，無色的春風寫得有形有味，有情有感，給人以身臨其境的感覺。
2、學會聚焦，抓住景物特徵來寫。
寫景文章並不要求面面俱到，事無俱細什麼都寫進去，最主要的是要抓住景物的主要特徵，選一個獨特的角度，描寫景物，表達最鮮明的印象和感受。這種寫法必須對所有景物做全面細緻的觀察，從整體和全域性的角度先給人一個總體印象，這就叫抓主要特徵；然後再用主要景物來具體印證這一印象。著名作者老舍的〈〈濟南的冬天〉〉，就是一篇很好的範文，本文先寫濟南給人總的突出的印象是“溫晴”，然後用“山、水、天”的共同特點來具體地加以印證。
具體說來，是通過以下三幅畫來描寫其景色的：第一幅畫描繪了眼光下濟南的全景。作者寫濟南像被“放在一個小搖籃裡”“暖和安適地睡著”，多麼恬靜，多麼安逸。
因此，“濟南的人們在冬天是面上含笑的”。第二幅畫描繪了秀美的雪景，矮鬆頂著白花，藍天鑲上銀邊，白雪夾著黃草，夕陽斜照薄雪，山坡臥著村莊，房頂臥點白雪，如同一幅美麗的出自唐代名手的水墨畫。第三幅畫描繪澄清溫暖的河水。
河水不結冰，還冒著熱氣；水中的水藻綠意正濃，水邊垂柳彎腰照影；一片清亮的天，像塊空靈的藍水晶。作者就是以這一幅幅美景，描繪出了濟南特有的動人的冬景的。
3、恰當地運用修辭手法，增添文章色彩。
沒用修辭手法的寫景給人的感覺往往是直接生硬的，一旦恰當地用上修辭手法，就能使文章增色不少。在這，我們還拿老舍先生的〈〈濟南的冬天〉〉來做例子。文中有這麼一段：
“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。
’”這段話運用比喻的修辭手法，形象生動地說明了溫暖的原因是濟南像小搖籃一樣的特殊地形造成的，這就比單純的術語解說要有人情味。朱自清的〈〈春〉〉在這方面也毫不遜色，最典型的是用“火”“霞”“雪”來比喻紅的桃花、粉的杏花、白的梨花，充分調動讀者的想象力，那火焰燃燒的熾烈氣勢、霞的輕柔豔麗、雪的高潔純淨，同時映入人的腦際，給人以生活實感。寫地上的野花，“像眼睛，像星星”，不但寫出鋪滿原野的野花之多，而且描寫了閃閃發光輕輕擺動的野花的明麗色彩。
寫春雨“像牛毛，像花針，像細絲”，分別形容雨絲的緊密、閃光、細長，三個比喻從三個不同側面寫出春雨的特點。
4、做到寓情於景，情景交融。
“一切景語皆情語”，寫景就是為了更好地抒情。朱自清的〈〈濟南的冬天〉〉在描寫濟南冬景時，就處處流露出了作者的讚美之情。有時直接抒發感情，如開頭寫“對於一個在北平住慣的人”，“對於一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。
有時創造意境，流露深情，如“請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個理想的境界？”“最妙的是下點小雪呀。
”在優美的意境中，表達作者的讚美之情，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”等，不但寫出景物的外形，而且飽含著喜愛的心情。
5、用詞不僅做到準確生動，還要能“活”用。
寫景的文章用詞不僅要準確生動，還要儘量將詞用“活”，儘量將優美的景緻用準確生動的詞語表達出來。我們不妨拿何其芳的〈〈秋天〉〉來舉例子，詩中有多處詞語都用得可以說是巧妙無比。如：
“秋天棲息在農家裡”中的“棲息”一詞一般指鳥類停留，休息，在這裡卻用來形容秋天的到來，把秋天比作小鳥，給人一種輕盈可愛的感覺，同時又生動形象地點明瞭季節的變化，可謂一舉兩得；“秋天遊戲在漁船上”中的“遊戲”一詞使秋天有了一種動態感，使秋天漁船交融在一起，描繪了和諧的畫面，暗示了秋天已融入了人們的生活。這樣的例子，在我們的課本中是舉不勝舉，希望大家在以後的寫作中恰當運用。
當然，要把寫景文章寫好，做到這些是遠遠不夠的，諸如新穎別緻的構思，層次井然的佈局，恰如其分的表現手法等，這些都是一篇寫景佳作所離不開的，希望大家在以後的寫作中多加註意就是了。
4樓：匿名使用者
在日常生活中，我們常常會被美麗的景色所陶醉，從而產生把這美景記敘下來的慾望。把自己所看到的景物寫下來，並表達出自己的感情，這就是寫景的文章。
練習寫寫景的文章，能提高我們隨機觀察的能力，同時，對我們的描寫，能有很大的幫助，另外，通過練習寫景，就能有意識地把自己所寫的事，所寫的人放在特定的景物之中，就會使我們的材料更加典型，我們的事例更加感人，我們感情的表達就會更加充分，如何寫好寫景的文章呢？
(一)要緊緊抓住景物的特點去寫。
寫景就要抓住景物的特點，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外，抓住特點就要認真觀察，仔細分析，善於捕捉和發現景物的特徵，從而使所寫的景物有特色，使景物的特點突出。
例如：朱自清先生筆下的《春》，就緊緊抓住春天的美和生機勃勃的特點；老舍先生筆下的《濟南的冬天》就緊緊抓住濟南冬天溫晴的特點，使所寫的景特點突出，給讀者留下深刻印象。
(二)要儘量多地抓住能表現特點的具體事物。
寫景就要把所寫的景物活靈活現地展現在讀者面前，使讀者有身臨其境的感受，要做到這一點，只抓住景物的特點是遠遠不夠的，還只是給讀者以模模糊糊的感覺，必了使畫面變得清晰、就要緊緊抓住能表現景物特點的具體事物，所抓的表現特點的具體事物越多，特點就越明顯，越突出。例如，朱自清先生的《春》為了突出春的美麗和充滿活力的特點，抓住了能表現這些特點的春草、春花、春風、春雨及人們的活動，使我們感受到春的美和活力，使春的特點具體而突出。
(三)安排好寫景的順序。
既然寫了這麼多能表現景物特點的事物，那麼先寫什麼，後寫什麼就有一個順序問題，這樣才能做到“言之有序”，可用的順序很多，例如時間順序，方位順序，由遠及近或由近及遠的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管採用什麼順序，要注意三點：一是要有順序，二是要有助於表現景物的特點；三是由符合景物的自然規律，這樣，寫出的景物才能真實。例如朱自清先生的《春》，所以這樣安排順序，是完全按春的生長順序安排的，所以先寫春草，是因為它是春的使者，第一個報告春的到來；而隨後隨著景物的順序，春色越來越濃，春意更加盎然，後我們看了文章就看到了春天的發展變化過程，覺得是如此的真實，可信。
(四)要對所寫的表現景物特點的事物進行具體描寫。
只把景物擺在那裡，並不能給讀者留下清晰的印象，更不能表達作者的感情，所以，要對所寫的事物進行細緻，具體的描寫，這樣，才能使讀者的眼前再現出作者所描繪的事物，很好地表達是作者的感情，例如，朱自清先生在描寫春草時，細緻地描寫了春草的情態——“小草偷偷地從土裡鑽出來”；春草的質地——“嫩嫩的”；春草的色澤——“綠綠的”；春草的長勢——“園子裡，田野裡瞧去，一大片一大片滿是的”這樣，就把春草的美和勃勃生機很好地表現出來，給讀者留下深刻的印象，如果，我們不進行具體細緻的描寫，就很難達到這一目的。在描寫時要特別注意以下兩點，有時，單純地描寫要寫的事物給人的感覺還是不具體，對感情的表達還覺欠充分，此時還可以描寫其它看似與所描寫景物無關的其它事物，這就叫側面描寫，例如，在寫春草時，作者還寫了孩子們在草地的嬉戲。通過這些活蹦亂跳的孩子的活動，更表現出春草的活力和可愛，這就是側面描寫的作用。
另外，在描寫事物時，有的事物由於種種原因，很難下筆去做具體的描寫，例如寫春風，這春風是無色無味，無形的東西，如何下手呢？我們可以藉助於自己的感官。這樣，也能把較為抽象的事物寫具體，例如在寫春風時，作者就抓住了觸覺、聽覺、和嗅覺這些感官，把無形的春風的輕柔、芳香、和悅的特點寫具體了。
(五)要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫主體化。
在描寫時，不要平鋪直敘的進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，景物也給讀者主體化之感。例如，我們可以把動態描寫和靜態描寫相結合，使動中有靜，靜中有動，動靜結合；可以把近景描寫和遠景描寫相結合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物的描寫相結合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活氣息。
(六)注意表達自己的感情。
寫景不只是為寫景，寫景最終的目的是表達自己的感情，把感情注入於所寫的景物之中，才使所寫的景物做到情景交融，才能更好地感染讀者，寫景中，表達感情的方法很多，常用的有借描寫表達感情；借聯想表達感情；借議論表達感情和直接表達感情的諸多方法，我們可以不斷的學習，靈活的運用。
總之，寫好景物是寫作的基本功，只要我們認真觀察，勤於動筆，掌握方法，不斷學習，就一定能用我們的筆，記敘下多彩的大自然景色，培養我們更加高尚的情操。
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