1樓：之驪端木俊悟
1第一幅插圖描述了什麼？（深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，海邊的沙地種著西瓜，十一二歲的少年閏土項帶銀圈，手捏鋼叉，向猹盡力刺去。）
2少年閏土是一個怎樣的人？（淳樸、天真、活潑、勇敢。）3第二幅插圖展示了什麼形象？
（中年閏土，灰黃的臉，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭上是一頂破氈帽，身上是一件極薄的棉衣，手是又粗又笨，像松樹皮，手裡提著紙包和一支長煙管。）
4少年閏土和中年閏土為什麼有這麼巨大的變化？（經濟生活的艱難和精神負擔的沉重。）
2樓：晏士恩卞子
少年的閏土是質樸老實的,成年的閏土則是神情麻木、寡言少語的,可以說是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表.
3樓：匿名使用者
閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表，魯迅為他寄予了深厚的同情。
4樓：匿名使用者
勇敢活潑可愛
聰明、機靈。
——為日後長大**時的麻木、愚鈍埋下伏筆、形成鮮明對照。
年少健康 天真活潑
提供這麼多，自己總結一下吧~
5樓：牽掛
我的意思和樓上的差不多。
我投回答如下朋友的一票：
勇敢活潑可愛
聰明、機靈。
——為日後長大**時的麻木、愚鈍埋下伏筆、形成鮮明對照。
年少健康 天真活潑
提供這麼多，自己總結一下吧~
6樓：鳳凰——月
他知識豐富，聰明能幹，活撥可愛，豐富多彩，見識多廣，勇敢機敏
魯迅筆下的閏土是個什麼樣的人？
7樓：陽光的美女蛇妖
魯迅先生筆下的閏土是位機智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。中年閏土：自卑、衰老、迷信，像個木偶人.
給我們的啟示是; 少年閏土是一個活潑可愛的孩子，是一個富有表現力的少年。“他的父親十分愛他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的,是一個跳動著活潑的生命。 但這個富於生命力和表現力的少年閏土，到了中年，卻成了一個神情麻木、寡言少語的人。
“只是覺得苦，卻又形容不出。”像閏土這樣一個人的封建禮法觀念是在長期的強制性的壓力下逐漸形成的。社會壓抑了一個人的人性，同時也壓抑了他的自然的生命，使他習慣了消極地忍耐所有外界的壓力。
忍耐一切精神的和物質的痛苦。那個手持鋼叉向猹刺去的閏土是多麼富有朝氣，富有生命的活力呵！是多麼勇敢呵！
但封建的禮法關係逐漸壓抑了他的生命力，使他在一切困苦和不幸面前只有消極地忍耐。成年閏土體現的是“我”所說的“辛苦麻木而生活”的一類人的特徵。這些人是善良、講道德、守規矩的人。
但傳統的道德是壓抑人的生命力的。他們在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，精神變得麻木了。
8樓：匿名使用者
：自卑、衰老、迷信，像個木偶人. 給我們的啟示是; 少年閏土是一個活潑可愛的孩子，是一個富有表現力的少年。
“他的父親十分愛他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的,是一個跳動著活潑的生命。 但這個富於生命力和表現力的少年閏土，到了中年，卻成了一個神情麻木、寡言少語的人。“只是覺得苦，卻又形容不出。
”像閏土這樣一個人的封建禮法觀念是在長期的強制性的壓力下逐漸形成的。社會壓抑了一個人的人性，同時也壓抑了他的自然的生命，使他習慣了消極地忍耐所有外界的壓力。忍耐一切精神的和物質的痛苦。
那個手持鋼叉向猹刺去的閏土是多麼富有朝氣，富有生命的活力呵！是多麼勇敢呵！但封建的禮法關係逐漸壓抑了他的生命力，使他在一切困苦和不幸面前只有消極地忍耐。
成年閏土體現的是“我”所說的“辛苦麻木而生活”的一類人的特徵。這些人是善良、講道德、守規矩的人。但傳統的道德是壓抑人的生命力的。
他們在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，精神變得
9樓：劍舞桃花醉
童年閏土：見多識廣、機智勇敢、活潑可愛
10樓：匿名使用者
他兒時的夥伴！對童年的回憶！
在故鄉中閏土是一個怎樣的人
11樓：匿名使用者
少年閏土充滿了生機與活力，對生活充滿了希望，一個十足的小英雄形象。他是一個富於表現力的少年，是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。
中年閏土
中年閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的人。“只是覺得苦，卻又形容不出。”為什麼他在少年時就能有所感而又形容得出．現在卻形容不出了呢？
因為“那時是孩子，不懂事”，但“不懂事”的時候是一個活潑潑的人，現在“懂事”了，卻成了一個“木偶人”了。這是為什麼呢？因為這裡所說的“事”，實際是中國傳統的一套封建禮法關係，以及這種禮法關係所維繫著的封建等級觀念。
編輯本段人物形象意義
閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表，它反映了一百多年前舊中國社會勞動人民的貧苦生活和剝削階級的黑暗統治，以及社會明顯的等級觀念。通過此文告訴今天的少年讀者，半殖民地半封建的中國社會究竟是一個什麼樣的形態，是生產力極度低下，勞動人民生活極度貧苦，統治階級昏庸腐朽的社會形態。從而瞭解今天的中國幸福生活的來之不易，同時又不可避免的多多少少的遺留著那個時代的烙印，例如，不尚創新，甘於庸俗，人口眾多，集體、社會觀念較為淡薄等等。
12樓：匿名使用者
少年閏土
少年閏土充滿了生機與活力，對生活充滿了希望，一個十足的小英雄形象。他是一個富於表現力的少年，是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。現收錄於小學語文六年級上冊人教版第17課《少年閏土》。
文章是以第一人稱寫的，但畢竟是文學作品，加入了虛構和想象，所以不能說“我”就是魯迅。
中年閏土
中年閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的人。“只是覺得苦，卻又形容不出。”為什麼他在少年時就能有所感而又形容得出。
現在卻形容不出了呢？因為“那時是孩子，不懂事”，但“不懂事”的時候是一個活潑的人，現在“懂事”了，卻成了一個“木偶人”了。這是為什麼呢？
因為這裡所說的“事”，實際是中國傳統的一套封建禮法關係，以及這種禮法關係所維繫著的封建等級觀念。
閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表，它反映了一百多年前中國舊社會勞動人民的貧苦生活和剝削階級的黑暗統治顯示出不平等的等級觀念。
（怎麼樣？回答還好吧？祝你學習進步！）
13樓：xufeifei的小屋
閏土這個人物雖有生活原型，但仍是一個虛構的人物，是同時代同命運的貧苦農民的概括。少年閏土敢月夜看瓜刺猹，“心中裝著無窮無盡的希奇事”，是兒時“我”羨慕嚮往的英雄。20年後，少時的勃勃生氣蕩然無存，苦難的生活把聰明機敏的閏土變成了一個板滯麻木的閏土了。
他“先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃”，他那“紅活圓實的手”，已變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。作者不僅在外貌上描寫了閏土的變化，而且也描寫了他心靈的變化。他見了久違的“我”，壓抑住熾烈的友誼，以“老爺”稱呼；他不甘於自己的境遇，而不知如何擺脫，只是寄希望於香爐燭臺，向渺茫的“神”禮拜。
造成這一變化的原因是：帝國主義的侵略、地主的盤剝、軍閥的統治，“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了”。而閏土寄希望於神佛，不反抗也不思反抗的麻木狀態，則是走向革命的障礙。
所以說閏土是一個勤勞善良、但不覺悟的農民形象。
14樓：空城不覆
被封建等級制度壓迫的人，是一個麻木，為生活而辛苦勞作的人。
15樓：劉垚
膽小、懦弱、思想麻木且盲目順從的人
中年閏土中，閏土歡喜和淒涼的原因是
青妍知識屋 1 原因 喜歡的原因是 見道了久違的兒時好友 我 淒涼的原因是 生活窮苦 深受封建等級思想的束縛 2 原文簡析 中年閏土卻成了一個神情麻木 寡言少語的人。只是覺得苦，卻又形容不出。為什麼他在少年時就能有所感而又形容得出，而現在卻形容不出了呢？因為 那時是孩子，不懂事 但 不懂事 的時候是...
為什麼少年閏土的臉是紫色的呢，少年閏土的臉為什麼是紫色的呢
手機使用者 因為見到閏土時天氣冷凍的，正常健康膚色 次曉曼 這個紫色應該是紫紅色那種，紅裡透黑，鄉下人風吹日晒 少年閏土的臉為什麼是紫色的呢 狂人橫刀向天笑 閏土的家在海邊，他也要看守西瓜。猜想是被太陽光輻射導致的。希望能幫到你，望採納 所謂紫色並不是如同茄子一樣的紫色，而是醬紫色，海風吹太陽晒的結...
《少年閏土》這篇文章是誰寫的，《少年閏土》這篇文章是誰寫的？
花君 少年閏土 這篇課文是從魯迅先生的 故鄉 裡節選來的 魯迅 1881年9月25日 1936年10月19日 中國文學家 思想家和革命家。原 名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出版了 集 吶喊 彷徨 集 墳 散文詩集 野草 散文集 朝花夕拾 雜文集 熱風 華蓋集 華蓋 集續編 等專集.1921年12月發...