1樓：匿名使用者
乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。哦，有點沒譜。
風蕭蕭兮……。這太有譜了。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。加油
可以用哪句古詩句來表達「對老師的感激之情」？
2樓：一公尺八的脖子
1、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——《新竹》清代：鄭燮
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。比喻老師傳道受業的偉大。
2、玉壺存冰心 ，朱筆寫師魂 。諄諄如父語 ，殷殷似友親 。——《酬問師》唐代：劉商
譯文：玉做的壺存著一顆冰一樣的心，紅色的筆書寫著老師偉大的靈魂。回憶依稀恩師所說得話，教導之心如同親父，憶惜與恩師相處的日子，雖然所別師徒，但是之間的情義對同親友。
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清龔自珍《己亥雜詩》
譯文：枝頭上掉下來的落花不是無情之物，等到它化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。讚美老師願做學生成功的鋪路石，即使做為一朵花凋謝了，還願化作春泥護花！
4、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——《勤求》晉代：葛洪
譯文：賢明的老師的恩情, , 簡直勝過了天地的博大, 比我的父毌對我付出的還要多。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。——唐李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶直到死時，才把絲兒吐完；蠟燭燒成灰燼，蠟淚才會流乾。後人們常借這兩句詩來歌頌那些工作勤勤懇懇，兢兢業業的人，尤其是老師。
3樓：枕邊吹風會
可以用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來表達「對老師的感激之情」。
一、出處：
出自晚唐李商隱的《無題·相見時難別亦難》
二、全文：
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
四、作者介紹：
李商隱，字義山，號玉溪（溪）生、樊南生，唐代著名詩人，祖籍河內（今河南省焦作市）沁陽，出生於鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱「小李杜」，與溫庭筠合稱為「溫李」，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族裡排行第十六，故並稱為「三十六體」。
用哪句詩詞最能表達我現在的心情呢
4樓：づ漪隱
贈從弟劉楨
亭亭山上松，
瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，
松枝一何勁。
冰霜正慘悽，
終歲常端正。
豈不罹凝寒？
松柏本有性
賞析要點：詩人希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性，也有自況自勉的含義。詩人不是孤立地詠物寫松，而是把松柏放在惡劣的環境中來刻畫，突出了它與作為對立面的狂風、冰雹的搏鬥，可謂是通過典型環境來刻畫典型性格，使松柏的形象以勝利者的姿態傲然挺立在高山之巔，顯示出一種激勵人心和鬥志的崇高美、悲壯美。
人是環境的產物，也會受到各種環境因素的挫折、考驗。詩人告訴我們，必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為乙個頂天立地的人。
最後祝你成功啦！
5樓：匿名使用者
不以物喜，不以己悲——原版
我們中學時候的改版：
不以一次考好喜，不以一次考差悲。
希望對你有所幫助啦
6樓：
書到用時方恨少,
考試求過心幸僥。----自擬。
7樓：漪水純純
莫等閒 白了少年頭 空悲切
8樓：香菇丫
詩句想不到，但這句歇後語：「八十公公挑擔子——心有餘而力不足 」或許挺符的
9樓：勤蔭崇疇
贈弟劉楨亭亭山
松瑟瑟谷風風聲
何盛松枝
何勁冰霜
慘悽終歲端豈
罹凝寒松柏本
性賞析要點：詩
希望堂弟能向松柏
堅貞自守
外力壓迫
改變本性
自況自勉含義詩
孤立詠物寫松
松柏放惡劣
環境刻畫突與作
立面狂風、冰雹搏鬥謂
通典型環境
刻畫典型性格
使松柏形象
勝利者姿態傲
挺立高山巔顯示
種激勵鬥志
崇高美、悲壯美
環境產物
受各種環境
素挫折、考驗
詩告訴我
必須像松柏
永遠保持堅貞自強性才
愧頂立祝功啦
用哪一句古詩表達好像在哪見過較好
10樓：火星鼠
詩夢梅魂潔,神交處士多
神交謂心意投合，深相結託而成忘形之交。
《三國志·吳志·諸葛瑾傳》「 子瑜 之不負孤，猶孤之不負 子瑜 也」 裴松之 注引 晉 虞溥 《江表傳》：「孤與 子瑜 ，可謂神交，非外言所閒也。」 唐 駱賓王 《秋日送尹大赴京》詩序：
「雖道術相望，協神交於靈府，而風煙懸隔，貴申心於翰林。」 明 徐復祚 《投梭記·哭友》：「神交憶昔許相同，死別生離一夢中。
」指彼此慕名而未謀面的交誼。
元 劉南金 《和黃溍卿客杭見寄》：「十載神交未相識，臥淹幽谷恨羈窮。」 成仿吾 《＜張聞天早年譯劇選＞序》：「我與 聞天同志 是神交在先，謀面在後。」
夢魂相交會。形容思慕的深切。
《文選·沉約＜和謝宣城詩＞》：「神交疲夢寐，路遠隔思存。」 呂向 注：「夢有六候，皆魂神所交也。與 謝朓 相去既遠，但神交而已，故疲於夢寐而思慮所存也。」
謂通過神靈而相交。
《文選·班固＜答賓戲＞》：「 殷 說 夢發於 傅岩 ， 周 望 兆動於 渭 濱。 齊 寧 激聲於康衢， 漢 良 受書於 邳 垠，皆俟命而神交。
」 說 、 望 、 寧 、 良 ，分別指 傅說 、 太公望 、 寧戚 、 張良 四賢人。 劉良 注：「言上四人皆待天命，是神靈之交。」
感覺特別受啟發可以用哪句詩來表達內心的感謝增廣賢文
11樓：桓凝綠
感腳特別受啟發，可以用哪個詩來表達利息和感？感覺特別受氣，可以用詩句來表達，那就是我受益匪淺，文章聖鬥士念書
12樓：匿名使用者
《增廣賢文》。又名《昔時賢文》《古今賢文》，是中國明代時期編寫的兒童啟蒙書目。書名最早見之於明萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。
《增廣賢文》集結中國從古到今的各種格言、諺語
等不怕,怕的是一場空可以用哪句詩來表達
13樓：匿名使用者
三天打魚兩天曬網，竹籃打水一場空。
秋風殘，百花落，漏夜望眼欲穿。
今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。
惟將終夜長開眼，報答平生未展眉。(雖然不切題，但想說的是，再也等不到了。)
誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知。
(因為等不到，所以不必等。
不能相濡以沫，只能相忘於江湖。)
春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。
莫若緣起如雲夢，此生沒落遂殘花。
系我一生心，負你千行淚。\
\直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘 . 千里孤墳，無處話淒涼我本將心向明月，奈何明月照溝渠
不見去年人，淚濕春衫袖。
原來奼紫嫣紅開遍，卻這般付與斷景殘垣。
良辰美景奈何天，賞心悅事誰家院。
看春花開又落，秋風吹著那夏月走
，冬雪紛紛又是一年，她等到雪漫了眉頭。
當時明月在，曾照彩雲歸
山盟雖在，錦書難託
卷帷望月空長嘆，美人如花隔雲端。
一葉葉，一聲聲，空階滴到明
還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
問君何處去，空留孤舟伴風雨.
同心一人去，坐覺長安空。
上窮碧落下黃泉 兩處茫茫皆不見。
君住長江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲一江水。
與君同船渡，達岸各自歸。
我會用唐朝詩人的哪一句詩來表達心中的感受
14樓：小敏好看
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙
15樓：野豬排石
你需要表達心中什麼樣的感受
16樓：匿名使用者
呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！
可以用哪句詩句表達對老師的感激之情？
17樓：你是誰啊哈哈後
落紅不是無情物,化作春泥更護花
18樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
表達考試的古詩詞
19樓：_鷹揚將軍
中颱高應列星文，千騎驂驔擁畫輪。
起草已誇雙筆健，登科更佔一枝春。
龍津如宴芝泥濕，雁塔題名麝墨新。
祇待甘泉重奏賦，彯纓長奉屬車塵。
宋·範公偁《過庭錄》：「吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉人託以子偕往。
鄉人子失意，山綴榜末，先歸。鄉人問其子得失，山曰：『解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。
』」指考試或選拔未被錄取。