1樓：華電闖天涯
1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。
教師只有明確了教學目的，才能使「教」有的放矢，使「學」有目標可循。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。
2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利於學生掌握教學總體思路，便於學生配合教師完成教學任務。
3.教學方法。
和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節課的教學方法必須依據教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。
教學過程也稱教學步驟或教學程式，即用於指導和規範教師課堂活動的步驟。只有安排好侍察教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每乙個教學環擾襲節。
5.教學內容。教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環節都是為它服務的。
寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應在每一部分內容後註明所需的時間。這樣，可以使所講老李茄授的內容按預計時間穩步進行，不至於出現前松後緊或前緊後松的局面。
6.訓練內容。練習是將教材的知識結構轉化為學生認知結構的紐帶，是學生將所學的理論知識與實踐相結合的一種方式，更是及時反饋課堂教學效果的好方法，因此無論所講授的知識內容是何性質，都應在課堂上安排練習時間，而不應滿堂灌。
7.小結和作業。乙個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。
2樓：礦泉水的qq名
倒：我發現數學只要做到以下幾點，就能考乙個好成績。
1．課前預習一下，對下一節課要學的知識稍微有一點了解，帶著疑問，有重點的聽老師講課。
2 ．上課一定要注意聽講，做到一看、二聽、三發言。一看就是看著黑板上老師講的問題；二聽，一定要認真聽老師講的內容，上課認真聽講，下課老師佈置的作業很返巖談容易就能完成了；三發言就是老師每講完乙個小知識，提出來問題時，我們要棗啟用心思考，積極舉手發言，努力學好老師課堂上講的每乙個問題。
3 ．認真完成老師佈置的作業，課下的作業是對課堂上所學知識的乙個鞏固，讓我們漏碰記得更牢一些。
4 ．多做一些練習題，每個單元學完之後，偶爾媽媽讓我做一些數學題，多見識一些題型，考試的時候遇到不同的試題，我們才會做得更好。
5 ．最主要的一點是考試一定要認真，不能馬虎。
6 ．每學完乙個單元，對自己的學習情況做乙個小小的總結，及時做到查漏補缺，這可是數學老師常常提到的哦！ 做到以上幾點，我們就會考乙個好成績，這就是學習數學的小秘密。
課後小結應該怎麼寫
3樓：預見五月的
課後小結寫法如下：1、發揚優勢。
任何一節課都會有成功之處，依據教學目標，高效完成的教學活動就是成功之處，也就是我們以後需要繼續發揚的地方，比如說巧妙地設計情境，利用多**上課，把書本上的內容與生活實際聯絡起來，讓學生能夠調動他們的學習興趣等等。這些值得提倡的部分，課後都應當將其臘行記錄下來，作為今後的教學參考。
2、找出不足。
即使再充分、再完美的備課也不能保證沒有失誤的時候，課堂上任何問題都會出現，所以不能害怕出錯，而是要勇於發現錯誤，並將錯誤指出，從而分析出現問題的原因將其記錄，引以為戒，在以後的教學中避免犯同樣的問題。
3、從學生切入消肆。
教學活動是圍繞學生的，目的就是讓學生掌握這些知識。因此，在教學的過程中，學生的種種真實反應是我們開展工作的重要條件，根據學生的表現，能夠更好地尋找拿局轎到適合學生的學習方法或者是教學模式，不僅能使教學效率提高，同時也大大提公升了學生學習的速度，一舉兩得。
教案總結怎麼寫
4樓：穎子
教案總結的寫法如下：
整個活動中孩子們參與的氛圍非常的好，對於老師的回應也非常的強烈，說出了很多很好的答案。在孩子們的創編過程中，說得也非常的不錯，說到了小水滴、小草、小花。
不足之處的總結
1、教具的準備：乙個教學活動中，教具的準備是非常的重要的，能讓孩子們有乙個直觀的感受，乎野塵而這個活動中缺少了教歲禪具。整個活動就光讓孩子們說顯得非常的空洞，所以導致大多數的孩子在最後還是沒有把這麼簡單的詩歌學會。
2、沒有把握重難點：在這首詩歌裡有重點與難點「不管我到什麼地方，您總是給我溫暖」沒有讓孩子們正確的領略到太陽在任何地方都能找到，這裡就涉及到了課。
3、環節之間缺少遞進關係：整個活動中有三個環節，而這三個環節只是讓孩子們一遍遍的教師的問題「詩歌中你聽到了什麼？為什麼我們要感謝太陽」而缺少層層遞進的東西，乙個環節與環節之間應該要讓孩子們學到了不一樣的東西，有乙個更深入的理解。
4、創編過程：在創編過程中孩子們幾乎沒有用到詩歌中的句式，孩子們脊此說得非常的多，創編的也非常的多，但就是因為教師在提煉的時候沒有按照句式來進行講述，所以導致孩子們也沒有用到詩歌中的句式。
5樓：謹記小柒
教學小結寫什麼如下：
一、所教班級基本情景：
二年級xx班清數共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，優等生xx人，中等生xx人，學困生有xx人。二（3）班共有學生xx人。其中優等生xx人，中等生xx人，學困生xx人。
二、利用學生的眼睛，供給觀察的機會。
眼睛是思維的窗戶，「看」是獲得知識的必要首環。小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統、作業系統相互配合，構成教材的整體。我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想。
揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅僅能提高學生語言文字的理解、表達本事答脊首，並且能夠提高學生想象本事和藝術的審美、鑑賞本事。
二、利用學生的嘴巴，供給表達的機會。
要把課堂還給學生，學生為主體，教師只是引導者。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。所以，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。
學生的口頭表達本事提高了，能夠讓他們質疑、辯論，這不僅僅有利於知識的鞏固，更有利於思維的啟用和發展。
三、利用學生的頭腦，供給思考的機會野顫。
教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞「滿堂灌」和「題海戰術」，尤其要讓學生有「靜思」的機會，不要以「熱熱鬧鬧」作為衡量學生思維進取性的標誌，真正有效的思維活動往往是「無聲」的內化過程。
6樓：呦呦璐蓂
教學小結寫什麼：
經過和孩子這麼長時間的接觸，我不論在思想上、還是在教學水平上、和家長交往上，都有了一定的提高，變的越來越成熟、越來越活潑和直率。為了使以後的工作更加完善，使自己的業務水平有所提高，現將這一段時間的總結如下：
1）、在思想上比以前更加成熟。剛來的時候，思想不成熟，各方面的認識都是膚淺的，有的甚至是不合實際的。通過半年的實踐和不斷的學習，我認識到了自己的缺陷，和幼兒的山粗交往不僅僅是乙個老師，而且更是乙個指導者、合作者、聯絡者。
2）、在教學的認識上比以前更加成熟。剛走進幼兒園的時候，我對幼兒只是單純的教知識，使他們學會知識就行。現在，通過陳老師的指導和班上其他兩位老師的幫助，我明白了「受之以魚逗賣鎮，莫如受之以漁」。
3）、在教學水平上比以前有所提高。剛來的時候，對孩子不熟悉，對著孩子有些緊張，有些地方總是不盡人意，隨著對孩配兄子的漸漸瞭解以及講課次數的增多，講課對我來說輕鬆了許多，水平也有所提高。
4）、在與家長溝通上比以前更加自然、大方。以前由於知識、經驗不足，以致和家長缺乏溝通，導致家長不滿意想象，我會盡力的避免，有效的運用自己所學的理論知識去和家長溝通，和家長交流。共同做好幼兒的工作，使我們的孩子更加的健康、快樂。
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