1樓：賈寶驊
未成年人父母監護人負責實施家庭教育。
家庭教育規定如下：
1、家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。
未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支援和服務。國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任；
2、未成年人的父母或者其他監護人應當與中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、社群密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長。未成年人的父母或者其他監護人依法委託他人代為照護未成年人的，應當與被委託人、未成年人保持聯絡，定期瞭解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委託人共同履行家庭教育責任。
法律依據
中華人民共和國家庭教育促進法》
第十四條 父母或者其他監護人應當樹立家庭是第乙個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應當協助和配合未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育。
未成年人的父母或者監護人實施家庭教育,合理運用方式方法有
2樓：情感消化著
未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用以下方式方法：
親自養育，加強親子陪伴。
共同困老參與，發揮父母雙方的作用。
相機而教，寓教於日常生活之中。
潛移默化，言傳與身教相結合。
嚴慈相濟。關心愛護或櫻與嚴格要求並重。
尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導。
平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。
相互促進，父母與子女共同成長。
作為家長，需要相信的是，每個孩子都希望自己能做好，成為父母眼中的驕傲，當他們沒有做好，一定有其背後的原因，不要著急失望，也不要急著否定，要學會接受現實，好好地去愛眼前這個暫時不完美的孩子，陪他一起面對問題，站在孩子的角度思考問題。
尤其是青春期的孩子，一定會激起你各種各樣的情緒，好的壞的都有，你可以和朋友、伴侶傾訴，但不要把這些情緒發洩在孩子身上，孩子沒有必要為你的情緒買單，不要不分青紅皂白的對孩子發脾氣，甚至著急起來還拳腳相加，對於孩子來說是非常痛衫尺叢苦的。
父母承擔對未成年家庭教育的什麼責任
3樓：洋蔥學園
父母或者其他監護人要承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，教育未成年人養成良好芹燃枯思想、品行和習慣。
家庭教育促進法。
總則第四條規定：「未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。
第二章家庭責任的第十四條規定：「父母或者其他監護人應當樹立家庭是第乙個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任段瞎，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習嫌洞慣。」
共同生活的具有完全民事行為能力。
的其他家庭成員應當協助和配合未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育。
未成年的父母或者其他監護人實際家庭教育應當合理運用的方法有哪些
4樓：
1.構建乙個和諧家庭；2.對孩子多點耐心；3.強健孩子的體魄。
家庭教育是指什麼為促進未成年
5樓：楊老師秒懂課堂
家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導晌派和影響。
家庭教育以遲握立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族。
優秀傳統文化。
革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。
重要性。家庭教宴旦賀育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：
在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學校教育）之前保證孩子身心健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。
在孩子入園、入校後，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學「做人」。
對於未成年子女的家庭教育，應該注意些什麼？
6樓：皙寶看娛樂
教育未成年子女，這6個方面是重點：
1.引導孩子樹立乙個遠大而又崇高的理想。理想是乙個人終身行進的方向，也是乙個人終身行進的動力，因而，在孩子小的時分，就引導孩子樹立乙個遠大而崇高的理想，對孩子終身的生長來說，意義巨集大。
2.引導孩子將讀書作為終身的功課。常言道：
讀書是乙個人終身進步的階梯。作為乙個人，終身要想活得有意義、有價值，就必需將讀書作為本人終身的功課來做，只要這樣，孩子未來的人生才會有意義、有價值。
3.教育孩子懂得孝道、懂得感恩。孝道乃做人的基本，感恩乃做人的本性。作為乙個人，只要將孝道和感恩作為本人操行涵養的目的，他到任何時分都不會胡作非為，都不會背信棄義。
4.教育孩子酷愛勞動、懂得自立。勞動是人類生存繁衍的根本手腕之一，也是乙個人走向獨立自強的根本手腕之一。
但是，由於種種緣由，如今的家庭教育在這個方面做得很不到位。因而，家長假如想要使本人的孩子在未來競爭劇烈的社會中站穩腳跟，就必需注重孩子勞動認識和勞動技藝的培育，使孩子從小就樹立自立自強的人生觀。
5.教育孩子要酷愛本人的家鄉、酷愛本人的祖國。酷愛家鄉、酷愛祖國，乃乙個人為人處世的基本準繩。作為乙個人，假如連本人的祖國都會背叛，這樣的人實踐上不配為人，這樣的人將遺臭萬年。
6.引導孩子養成良好的生活、學習、工作的習氣。教育家葉聖陶先生說過：
教育就是協助人養成良好的習氣」。乙個好習氣，能夠使乙個人一輩子受益；相反，乙個壞習氣，能夠毀了乙個人的終身。因而，在教育未成年的孩子的時分，引導他們養成乙個良好的習氣，實乃家庭教育最終的目的。
7樓：愛上我企鵝9啊
一定要給孩子創造乙個良好的成長環境，一定要和孩子進行溝通，一定要注意培養孩子良好的情緒。
8樓：happy薛醜醜
應該注意給孩子創造乙個良好的成長環境，一定要多和孩子進行溝通，一定要了解孩子內心的想法。
9樓：青楓侃
首先應該尊重孩子的成長和發育，千萬不要扼殺孩子的天性，一定要注意教育的方式和方法，千萬不要強迫孩子做一些事情。
未成年人的父母或者監護人實施家庭教育合理運用方式方法有哪些
10樓：情感消化著
未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用以下方式方法：
親自養育，加強親子陪伴。
共同困老參與，發揮父母雙方的作用。
相機而教，寓教於日常生活之中。
潛移默化，言傳與身教相結合。
嚴慈相濟。關心愛護或櫻與嚴格要求並重。
尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導。
平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。
相互促進，父母與子女共同成長。
作為家長，需要相信的是，每個孩子都希望自己能做好，成為父母眼中的驕傲，當他們沒有做好，一定有其背後的原因，不要著急失望，也不要急著否定，要學會接受現實，好好地去愛眼前這個暫時不完美的孩子，陪他一起面對問題，站在孩子的角度思考問題。
尤其是青春期的孩子，一定會激起你各種各樣的情緒，好的壞的都有，你可以和朋友、伴侶傾訴，但不要把這些情緒發洩在孩子身上，孩子沒有必要為你的情緒買單，不要不分青紅皂白的對孩子發脾氣，甚至著急起來還拳腳相加，對於孩子來說是非常痛衫尺叢苦的。
成年人打未成年人，成年人打未成年人是什麼罪？
首先，成年人無論打誰都是違法的行為。其次，如果對方是輕微傷以下，可能只是治安處罰，拘留幾天，賠償對方的醫藥費等，如果對方的傷勢達到輕傷以上，則構成故意傷害罪，觸犯了刑法，這種情況要盡快和對方達成和解，因為一旦警察介入，即使你們私下和解也要追究你的刑事責任。最後，如果你涉嫌故意傷害罪，只要積極賠償對方...
未成年人被親人侮辱打罵,未成年人還擊致使親人受傷,死亡回被判刑嗎？
這種情況要具體問題具體分析。因為未成年人分成兩個年齡段，一種是未滿週歲，一種是未滿週歲，那麼如果介於 週歲之間的話，大罪之一是要承擔一定的刑事責任的。如果說這個孩子是在故意的或者是蓄謀的情況下呃對親人進行了毆打或者是導致死亡的話，應該是有嫌疑要承擔刑事責任的，關鍵是看他的年齡是否在 週歲之間 當然，...
未成年人可以購房嗎，未成年人可以買房嗎？
yiyuanyi譯元 未成年人本人不能直接購房，但未成年人的法定監護人可以以未成年人的名義購房。根據 民法通則 規定 不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力的人，由他的法定 人 民事活動。10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活 的，視為...