1樓：這台冰箱有點冷
學生是語文學習的主人。
語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。而且，學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律。因此，語文課程標準要求根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略。
比如，識字與寫字的要求有所不同，1-2年級要多認少寫。同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。
閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。
閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養，各學段可以有所側重，但不應把它們機械地割裂開來。提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。
口語交際能力，應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。教師要努力選擇貼近生活的話題，採用靈活的形式組織教學，不必過多傳授口語交際知識。綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
突出自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。提倡跨領。
2樓：婉順還輕盈灬寶貝
低年級90及以上為優秀。
中年級85及以上為優秀。
高年級80及以上為優秀。
小學語文《新課標》與舊課標的區別有哪些？
3樓：厙若楓
答：基本含義是「語文素養」，只是在某些地方為了強調某一方面的特點，加乙個相應的限定詞。「語文綜合素養」強調綜合性；「基本的語文素養」強調九年義務教育階段要達到的語文素養的「基本」要求。
問：新課標中強調「誦讀」，請問這有什麼用意
答：誦讀在中小學生語文能力的形成中具有非常重要的意義。誦讀的作用主要有：
1）積累字詞句篇的語言材料；（2）在頭腦裡建立、貯存感性的語言模型；（3）從頭腦到發音器官以及其他器官形成良好的語言反應機制；（4）經歷情感的體驗，接受文化、審美的薰陶
4樓：julie林凡
在總結尖子生成功學習經驗的基礎上，精心編寫了這套與教材完全同步的講解類教輔書。《尖子生學案：語文(高中必修2)(新課標江蘇)》不僅注重傳授知識，更注重傳播尖子生良好的學習習慣、方法、技巧。
通過明確學習目標、積累基礎知識、精研教材、總結規律方法、提公升能力、拓展課外知識、構建知識體系、把握中（高）考資訊等實用、高效、操作性強的學習環節，展現出本書與眾不同的亮點。
2012版的小學語文新課標與舊課標存在著哪些差異？
5樓：王益俊
落實德育為先理念，突出德育的時代特徵；強調能力為重，促進學生全面發展；更注重能力的培養。
6樓：匿名使用者
最大的變化是評價方面：
評價建議。一）充分發揮語文課程評價的多種功能。
語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等多種功能，其目的不僅是為了考察學生實現課程目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。應發揮語文課程評價的多種功能，尤其應注意發揮其診斷、反饋和激勵功能。
二）運用多種評價方式，全面反映學生語文學習水平。
形成性評價和終結性評價都是必要的，但應加強形成性評價。提倡採用成長記錄的方式，注意收集、積累能夠反映學生語文學習發展的資料，記錄學生的成長過程。對學生語文學習的日常表現，應以表揚、鼓勵等積極的評價為主，採用激勵性的評語，從正面加以引導。
要堅持定性評價和定量評價相結合。語文學習具有重情感體驗和感悟的特點，更應重視定性評價。學校和教師要對學生的語文學習檔案資料和考試結果進行分析，評價結果的呈現方式除了分數或等級以外，還應用最有代表性的事實客觀描述學生語文學習的進步和不足，並提出建議。
評價設計要注重可行性和有效性，力戒繁瑣、零碎，防止片面追求形式。
三）促進評價主體的多元化。
應注意將教師的評價、學生的自我評價及學生之間的相互評價相結合，加強學生的自我評價和相互評價。還應讓學生家長、社群機構等積極參與評價活動。 實施評價時要尊重學生的主體地位，面向全體學生，尊重個體差異，促進每個學生的健康發展。
四）突出語文課程評價的整體性和綜合性。
語文課程評價要注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面的有機聯絡，注意知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的交融、整合，體現語文課程目標的整體性和綜合性，避免只從知識、技能方面進行評價。要根據不同年齡學生的學習特點，以不同學段的目標為參照，抓住關鍵，突出重點。
7樓：匿名使用者
更注重學生的自主學習了，興趣的激發，習慣的培養也很重視。
新課標具體與老教材有什麼變化？
8樓：匿名使用者
語文再怎麼變都是老一套了，重點還是要你理解能力強，看的書多，寫的多，自然好處多上點；
數學，新課標加入了大學的一些知識，比如定積分，其實高中我們所學的定積分是非常容易的，就像小學的1+1=2一樣。如果你想知道的更多點，還有不定積分，我們大學裡是先學習不定積分，後學習定積分的。其實就是乙個運算的問題，把求導過程你過來就是了。
還有可能剛學時理解有點困難，不過這些接觸多了就沒什麼 了。還有就是演算法初步，這個涉及到大學裡學程式設計的問題，這個一定要學好，雖然考試這方面的內容很容易，但是以後大學學程式設計會很有好處的，我好多同學現在學程式設計，因為高中沒接觸過這方面的基礎理論，他們學這個非常吃力。比如那個什麼賦值符號啊，累加啊累乘等等，還有各種迴圈啊，他們都不懂。
我們新課標加入的這方面的知識，我感覺非常好。最後還有統計學，這方面的難度加大了，不過你放心，考試考的很容易的，幾乎是不考。
英語的話多背背了，對你有好處，真得不能投機倒扒，那樣沒有好處，英語學好了能掙好多錢的，嘿嘿。這些教材怎麼改都差不多吧，詞彙量加大了，得下苦功夫了。不過新教材蠻有意思的，學起來更輕鬆點。
文綜我不知道，沒學過。
小學生新課標觀止 古文 曾子殺豬
選自 韓非子 外儲說左上 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰 女還，顧反為女殺彘。妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰 特與嬰兒戲耳。曾子曰 嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。遂烹彘也。曾子的妻子上街去，他的兒子跟在後面哭...
人教版新課標小學六年級語文下冊園地五詞語盤點的意思
讀讀寫寫 分析 將研究物件的整體分為各個部分 方面 因素和層次，並分別地加以考察的認識活動。頑強 非常堅強，具有頑強的生命力 侵蝕 逐漸侵害使變壞。隱退 隱沒 逐漸消失。乏力 自覺肢體懈怠，軟弱無力的表現。榮譽 由於成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮。頭銜 職務和級別的名號總稱。捐贈 指沒有索求地...
小學六下語文第4單元測試卷，新課標人教版六年級下冊語文第四單元測試卷閱讀題答案
金芯如 沒有！不可能拿到的！做夢 光雅寧 你去新華書店 有全套的 你一定要去看看 別動這歪腦筋了！踏實點吧！ 手機使用者 什麼東西？新課標人教版六年級下冊語文第四單元測試卷閱讀題答案 20 慕夏雅雪 請你談談對 原來媽媽是這樣在愛著我。這句話的理解 小學六年級下冊語文全能卷王第四單元檢測卷答案 驀然...