1樓：匿名使用者
在我們的生活環境中，灰塵真是無處不在。
公園裡到處可以看到盛開的鮮花，聽到悅耳的鳥鳴。
他的一雙手完全凍僵了。
媽媽給我買來桃子，蘋果，還有巧克力。
2樓：靜真
第一句：關懷是無微不至的，用詞錯誤
第二句：看到。。。。。鳥鳴錯誤
第三句：幾乎 完全 不可同用
第四句：水果包含，桃子，蘋果，不可用 改 在我們的生活環境中，灰塵真是無處不在。
公園裡到處可以看到盛開的鮮花，聽到悅耳的鳥鳴。
他的一雙手完全凍僵了。
媽媽給我買來桃子，蘋果，還有巧克力。
3樓：滑稽稽稽稽稽稽稽稽
在我們的生活環境中，灰塵真是無所不在。
二十個修改病句。帶答案。
4樓：匿名使用者
1、一位優秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授。（多項定語語序不當） 改為：北京大學中文系的一位有30多年教齡的優秀的教授。
2、為了寫好老師布置的**，在閱覽室裡許多同學近幾天如飢似渴地閱讀著。（多項狀語語序不當）改為：為了寫好老師布置的**，許多同學近幾天在閱覽室裡如飢似渴地閱讀著。
3、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（分句間次序不當）改為：他跳下池塘，遊了過去，很快就到了池邊。
4、我們認真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先後、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。
此例中「研究聽取」,顛倒了承接的先後關係。應改為「聽取研究」) 5、學生、領導、老師都參加了開學典禮。（應改為「領導、老師、學生」） 6、試看山花爛漫開遍了原野。
（應將「山花爛漫」改為「爛漫山花」才能與後面「開」配搭） 7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這「文物」究竟什麼時候「出土的」?按原句表述，則為「兩千多年前」，實際上不是,這就因語序不當前導致了表意的錯誤,應將「新出土的」移至「展出了」後。
） 8、這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。（遞進關係不當,應改為「不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧」） 9、對於自己的路。
他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,（應改為「對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著」）
1、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當,應將"改善"改為"提高") 2、他的革命精神時刻浮現在我眼前。(「精神」與「浮現」不能構成主謂關係。
可將「精神」改為「形象」) 3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多麼好看的畫面。(「浪聲」和「海面」均為主語,其中「浪聲」不能與謂語「構成」形成主謂關係，應去掉「沙沙的浪聲」或另構成主謂關係) 4、這個縣的水稻生產，由於合理密植，加強管理，一般長勢良好。(「生產」與「長勢良好」不能構成主謂關係，應將「生產」刪掉，使「水稻」作為主語) 5、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導，又重新出現在我面前。
（「教導」和「出現」構成主謂關係不當，可去掉「循循善誘的教導。」最好可再加「又在我耳邊響起」與之構成主謂關係） 6、《青春之歌》這部**出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事蹟。（「塑造」與「事蹟」不能構謂賓關係,可將「事蹟」改為「形象」） 7、戰士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。
（「冒著」與「小路」不能構成謂賓關係，可在「泥濘小路」其前後分別加上「在」和「上」） 8、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。（聯合謂語中「注視」不能和賓語「報告」相搭配，可予刪去） 9、農民耕種的符合政策規定的自留地是一種正當的勞動。（主賓搭配不當） 10、規規矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。
(判斷句中主賓意義不屬同一範疇造成了主賓意義上配搞不當。此例中「兩條平行線是端點」明顯地配搭不當，可將「端點」改為「直線」等) 11、我們堅信，有這麼一天,中國的工業和農業會成為發達的國家。(此句賓語是由乙個主謂短語充當的，但這個主謂短活的主幹是「工業和農業成為國家」，主賓意義明顯不當、可將「國家」改為「行業」等) 12、秋天的北京是美麗的季節。
（這是因為語序不當而造成主賓意義不當的，應將「秋天的北京」改為「 北京的秋天」） 13、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是乙個人取得成功的關鍵。（一面與兩面搭配不當） 14、電子工業能否迅速發展,並廣泛滲透到各行各業中,關鍵在於要加速造就一批專門人才。（前面用「能否」是兩個方面。
後面只有肯定一面,前後不一致,可將「要」改為「能否」） 15、青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識的標準去選擇自己的伴侶。（前面是「多寡」「高低」關涉兩面,而後面只兼涉肯定一面,前後不一致。可將「能」改為「能否」,「有」改為「有沒有」） 16、學習成績的好壞是三好生的重要條件。
(前面是「好壞」關涉兩方面，後面只有肯定一面，前後不一致，可在「三好生」前加上「能否成為」) 17、汽車賓士在遼闊的公路上。（修飾語與中心語搭配不當） 介紹完英雄的事蹟，同學們激烈地鼓掌。 18、早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。
（「人群」是在整體性名詞，前面不能再用「數萬名」予以限制，可將「人群」改為「人」） 19、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。(「嚴肅」作狀語，不能修飾限制「研究」,可改為「認真」、「慎重」等)
5樓：匿名使用者
1、九年級五班的語文成績是全校最好的乙個班級。（搭配不當：主幹成績是班級，去掉"乙個班級"） 2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型h1n1流感不再擴散。
（搭配不當：去掉"不再"或"不"，或將"不再"改為"繼續"） 3、由於運用了科學的複習方法，他的學習效率有了很大改進。（搭配不當：
效率與改進不當，將效率改為提高） 4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。（搭配不當：在"今年"後加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"） 5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。
（搭配不當：主語和謂語。在"過敏性鼻炎"後加"患者"） 6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘，引起國內外**的關注。
（成份殘缺：缺主語，刪掉"隨著"） 7、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。（成份殘缺：
缺主語，將"經過"和"的"刪去） 8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是**中**最少、震後復課最早的學校。（搭配不當：主語和賓語"學生是學校"） 9、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。
（搭配不當：意識不能培養，應刪去"和培養"） 10、學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。（一面對兩面：
應把"是否"刪掉） 11、我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出。（語意重複："由衷"與"在心裡"重複） 12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。
（多重否定造成語意混淆：應將"不再"改為"再次"）
13、中考複習中，不少學生存在著複習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了後面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應在"不合理"後加"的現象"） 14、在這次煤礦事故中，創所胡遇難的礦工中唯一的倖存者。
（前後矛盾：） 15、三月的昆明是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外遊客慕名前來。（前後不搭配：
應改為"昆明的三月"） 16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。（語序顛倒） 17、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。（一面與兩面搭配不當） 18、福州市榮獲"全國衛生城市"的原因是全市人民共同努力的結果。
（成份贅餘：刪掉"的原因"） 19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：
刪去"通過"） 20、乙個人是否擁有健康的體魄，關鍵在於持之以恆地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當）
6樓：我麼天堂來
種樹人的一番話是我非常激動。（ 修改病句 ）種樹人的一番話是我非常感動。 臘月和正月，正是最閒的農村。（修改病句）
臘月和正月，正是農村最閒的時候。
乙個六年前的夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。（修改病句）六年前的乙個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。
新來的影兒的日子又開始在嘆息裡閃過了。（修改病句）新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
我像父親總愛問許多幼稚可笑的問題（修改病句。）我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。
中國共產黨和革命中隊的根本宗旨目標是為人民服務（修改病句）中國共產黨和革命中隊的根本宗旨是為人民服務。
他在牆角裡的一座房子坐下來（修改病句）
他在一座房子的牆角裡坐下來。
關於放射性的發現，居里夫人並不是第一（修改病句）關於放射性的發現，居里夫人並不是第一人。
即使地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。（修改病句）如果地球停止漩轉動，就不會產生這種漩渦。
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