1樓：peggy·鹿
中小學教師職業道德規範
（2023年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2樓：濤小爾
1、愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3、關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
《中小學教師職業道德規範》修訂的基本原則是什麼？
3樓：wuli都靈
基本原則：
1、堅持以人為本。
2、堅持繼承與創新相結合。
3、堅持廣泛性與先進性相結
合。於2023年九月一日由中華人民共和國教育部頒佈實施，共計六條。新頒佈的《規範》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。
4樓：一點通網校
一是堅持“以人為本”。在新《規範》中充分體現“教育以育人為本，以學生為主體”、“辦學以人才為本，以教師為主體”的理念，強調尊重教師，強調教師責任與權利的統一，充分調動廣大教師的主動性、積極性和創造性。
二是堅持繼承與創新相結合。此次修訂工作認真總結了原《規範》執行以來的基本經驗，汲取了原《規範》中反映教師職業道德本質的基本要求，又充分考慮經濟、社會和教育發展對師德提出的新要求，將優秀師德傳統與時代要求有機結合。
三是堅持廣泛性與先進性相結合。《規範》修訂從教師隊伍現狀和實際出發，面向全體教師，對教師職業道德提出了基本要求，使之成為每位教師自覺遵守的行為準則。同時，又提出了體現時代精神的新的倡導性要求。
四是倡導性要求與禁行性規定相結合。從教師職業道德的階段性特徵出發，針對當前師德建設中的共性問題和突出問題，在廣泛徵求意見的基礎上，作出了若干禁行性規定。《規範》提出的要求儘量體現針對性和可操作性。
五是他律與自律相結合。教師職業道德建設重“他律”、貴“自律”。新《規範》在注重“他律”的同時，強調“自律”，倡導廣大教師自覺踐行師德規範，把規範要求內化為自覺行為。
從“他律”走向“自律”是師德建設的最終目的。
5樓：獨自淺唱
此次修訂《規範》力圖體現
以下原則： 一是堅持“以人為本”。在新《規範》中充分體現“教育以育人為本，以學生為主體”、“辦學以人才為本，以教師為主體”的理念，強調尊重教師，強調教師責任與權利的統一，充分調動廣大教師的主動性、積極性和創造性。
二是堅持繼承與創新相結合。此次修訂工作認真總結了原《規範》執行以來的基本經驗，汲取了原《規範》中反映教師職業道德本質的基本要求，又充分考慮經濟、社會和教育發展對師德提出的新要求，將優秀師德傳統與時代要求有機結合。 三是堅持廣泛性與先進性相結合。
《規範》修訂從教師隊伍現狀和實際出發，面向全體教師，對教師職業道德提出了基本要求，使之成為每位教師自覺遵守的行為準則。同時，又提出了體現時代精神的新的倡導性要求。 四是倡導性要求與禁行性規定相結合。
從教師職業道德的階段性特徵出發，針對當前師德建設中的共性問題和突出問題，在廣泛徵求意見的基礎上，作出了若干禁行性規定。《規範》提出的要求儘量體現針對性和可操作性。 五是他律與自律相結合。
教師職業道德建設重“他律”、貴“自律”。新《規範》在注重“他律”的同時，強調“自律”，倡導廣大教師自覺踐行師德規範，把規範要求內化為自覺行為。從“他律”走向“自律”是師德建設的最終目的。
中小學教師職業道德規範規定的為人師表內容是什麼
教師職業道德規範體現了新時期對教師的什麼要求
6樓：上元教師宋老師
（1）要來為人師表、愛崗敬自業，具有高度的責任感和事業心（思想素質）一個人無論幹什麼都要有責任感，對自己負責、對他人負責，對工作負責。
（2）有高尚的道德品質，以身作則，做表率，教師是人類靈魂的工程師，是精神文明的播種者。孔子是中國第一個提出教師要做到身教重於言教的人，他認為教師應是學生的榜樣，要用自己的人格去影響、教育學生，發揮教師的表率作用。
（3）積極更新知識，培養教育技能當前，知識更新很快，教學手段也在經常更新，教師應該不斷地充實自己，掌握最新的技術，否則，所教的內容就會大大的落後。
（4）不斷提高自身的修養，對教師職業道德的思考離不開關注教師的生命和生活。教師應具備良好的心理素質和樂觀向上的生活態度。
（5）對待教師集體和家長要互相尊重，教師要處理好個人與個人，個人與集體的關係是職業道德中的一項重要內容。 教師應尊重幼兒家長，理解他們對子女的關心和期望的心情，幫助他們瞭解教育的要求和內容。取得家長與學校更好的配合，並參與教育工作。
最新的中小學教師職業道德規範是哪年修訂
7樓：八維教育
《中小學教師職業道德規範》於2023年進行了修訂，於二○○八年九月一日由中華人民共和國教育部頒佈實施。共計六條。新頒佈的《規範》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。
中小學教師職業道德規範的基本內容是什麼？
8樓：鑷子你好嗎
中小學教師職業道德規範的基本內容是:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
中小學教師職業道德規範（2023年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
9樓：小小郭
1.愛國守法
地位：教師職業的基本要求
2.愛崗敬業
地位：教師職業的本質要求
含義：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
解讀：我們不僅要將教師這個行業看作是一門職業，更應該看做是一項事業，因而對於工作和學生都必須認真對待。
3.關愛學生
地位：師德的靈魂
含義：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
解讀：關愛學生這個層次回答了這樣幾個問題：愛誰?(全體學生)、愛什麼(身心健康)、如何做(尊重、愛護、不能體罰或變相體罰等)
4.教書育人
地位：教師天職和道德核心
含義：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
解讀：對於“教書育人”這部分內容，主要是從兩個方面去。首先是教書，它主要指現代意義上的智育;其次是育人，它主要指現代意義上的德育，這也就要求在教育過程中要將德育和智育結合起來。
5.為人師表
地位:教師職業的內在要求
含義：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
解讀：為人師表這條要求中，除了日常的行為規範，還強調了教師對集體、對同事、對家長、對金錢如何做。
6.終身學習
地位：教師專業發展的不竭動力
含義：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
解讀：終身學習是現代教育的發展趨勢，它倡導從人的出生到死亡的人生歷程中都需要接受教育，同時也包括各個形態的教育形式。
教師職業道德規範，教師職業道德規範 5
1 依法執教，廉潔從教 2 注重禮儀，遵守公德 3 尊重家長，團結協作 4 熱愛學生，嚴謹治學 5 以身作則，為人師表 中小學教師職業道德規範 1 愛國守法 2 愛崗敬業 3 關愛學生 4 教書育人 5 為人師表 6 終身學習 516516耶耶 中小學教師職業道德規範 2008年修訂 愛國守法 熱愛...
現階段,我國大學教師職業道德規範是什麼
高等學校教師職業道德規範 一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利於學生健康成長的言行。二 敬業愛生。忠誠人民教育事業，樹立崇高職業理想，以人才培養 科...
幼兒教師職業道德規範包括哪些，幼兒園教師職業道德規範的基本內容有哪些？
波羅密 一 熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教並重，嚴格履行崗位職責。二 熱愛幼兒 尊重了解幼兒面向全體幼兒，支援正面教育，嚴禁體罰 變相體罰，對幼兒一視同仁。三 全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南，全心全意為幼兒服務，使幼兒得到全面發展 四 嚴於律己 尊重家長，及時向家長匯報幼兒...