1樓：匿名使用者
怎樣讓寶寶表現得活躍
兒子3歲，上幼兒園有半年了。老師有時告訴我說寶寶膽子不夠大。今天看了寶寶在幼兒園活動的dv，也發現他在參與活動的過程中表現比較安靜，好象很怕羞的樣子，不是很活躍、主動。
這與他在家裡的表現完全兩個樣。他為什麼在幼兒園裡放不開呢？我們應該怎樣幫助他？
程婭蘭(遼寧瀋陽)
既然寶寶在家裡比較活躍，那就不存在先天氣質上的問題，可能還是與他對幼兒園生活的適應程度有關係。父母不妨回憶一下，當時入園準備工作是否充分，是否經常帶孩子熟悉新環境，入園之初孩子有沒有表現出分離焦慮，現在他入園的意願是否強烈等等。同時父母也可以評估一下孩子的社會交往能力。
他同伴交往的機會多嗎？在交往中往往扮演怎樣的角色？孩子在活動中的自我期望是什麼？
是什麼阻礙了他實現期望？父母可以設想，寶寶表現不活躍可能是他沒能順利實現從家庭到幼兒園的心理轉折，仍以"局外人"的身份自居；也可能是他不懂得集體生活的規則，缺乏同伴交往的方法和技巧，無法從活動中獲得真正的樂趣；此外還可能是他對老師的權威印象過於深刻，在活動中刻意的自我約束。
因而，父母應該經常表現出對孩子幼兒園生活的興趣，每天聽他講講學了些什麼東西，做了哪些好玩的遊戲，交了哪些小朋友，老師有沒有表揚他等等。在聆聽的過程中，父母既要認可他已有的表現，又要鼓勵他更加積極的展示自己，還要教會他一些有用的技巧。只要孩子稍稍有所進步，就要及時進行誇獎和肯定，有必要的話，父母可以請老師一道配合。
相信孩子會一天比一天做得更好！
2樓：漫步
具體的情況具體分析了，
先把問題描述清楚了，
也許我們可以幫你解答的。
介紹孩子在家表現的發言稿
3樓：猶豫
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！
我是程曉萌的家長。
首先感謝學校、老師給予我這麼好
的乙個機會，
能讓我站在這裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，
也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。
學校對家庭
教育的重視，
讓我們每一位家長身上多了乙份責任，
學校的老師對我
們每乙個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支援老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，
我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。
說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。
下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，
不是為家長學為老師學，
讓孩子知道「我要學」的重要性，
而不是「要我學」。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，
讓孩子知道：
每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲
得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每乙個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。
只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在乙個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，
少用命令的口氣，多用商量的口氣
，給孩子一些自己管
理自己的空間，
給孩子創造乙個良好的學習環境，
這樣才能讓孩子輕
裝上陣。
1、為孩子創造乙個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，
我們大人也一樣，
一天工作累下來你也想休息休息，
和朋友們打打牌，聊聊天„„所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。
不定時檢查作業，
抽查功課
讓孩子知道我們在時刻的關注著他。
家長在有些時候還是要做出犧牲
的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信「有失必有得」，
你會發現孩子的心和你近了，
孩子也變得懂事了，
你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。
現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，
我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有
強烈的團隊協作精神。
因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力
量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供乙個輕鬆、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，
你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，
及時發現問題並
糾正問題；
成為孩子的朋友，
以孩子的眼光看世界，
陪孩子一起讀書、
看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。
所以我們做家長的要以身作則，
時刻做好模範表率作用，
用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如誇子一長。
耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，
自信則是每乙個成功者共有
的特徵。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，
並提出更高要求，
這樣，她就會牢記自己的優點，
逐步改正缺點，循序進步。
4樓：匿名使用者
這個孩子在家表現的發言稿那很簡單呀，我覺得孩子還是需要鼓勵的，如果你在大庭廣眾之下還要說發言稿的話，一定要以積極向上正能量的，然後多誇獎孩子，這樣孩子才會得到應有的尊重。
怎樣鼓勵孩子積極參與集體活動
5樓：匿名使用者
獨生子女缺少兄弟姐妹，他們中絕大部分都樂於參加集體活動，家長對此也持支援態度。但有些孩子個性比較膽小、喜靜，或對活動興趣不濃，討厭集活動中紀律的約束，對集體活動興致不高，而集體活動對孩子成長又具有重大意義。那麼家長如何採取行之有效的方法鼓勵孩子積極參與集體活動呢？
1、要為孩子創造共同活動、共同體驗的環境。
可以通過提供必要的材料、空間與時間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子遊戲交往，鼓勵他們參與社會組織的各種型別的豐富多彩的集體活動，可以利用節日遊園、郊遊踏青、參觀遊覽、走親訪友、演出比賽等機會，有意識地安排孩子與集體頻繁接觸，增進孩子對集體活動的認識與了解，提高孩子參與的熱情和積極性。
2、要誘導孩子在集體活動中發揮主動性。
了解孩子的心理需求，根據他們的能力、愛好、興趣組織集體活動。
發揮同伴間的鼓勵作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。
給孩子提供發揮特長、幫助別人、服務於集體的機會。
了解孩子在集體活動中的困難，給予幫助，如技能技巧不熟練，家長可在家幫助練習，彩排；條件不充分的，幫助準備等，變被動為主動。
3、幫助孩子建立友情，培養合作能力。
平時家庭可以開展合作遊戲。比如「兩人三足」；賽跑、下棋等，讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的夥伴共同參與逐步過渡到大家共同活動，用同伴的熱情與積極**染孩子，影響帶動孩子。另外，在集體活動中要給孩子提出具體要求，分配具體任務，活動專案也應該利於孩子間合作。
4、要發揮榮譽的激勵作用。
孩子在集體活動中的點滴進步和突出表現，家長都要給予肯定，如：「明明在今天的活動中幫助了小芳，我們要向他學習。」「毛毛你今天表演真棒！
」「東東，今天表現得有進步，下次活動肯定更好。」類似這樣的鼓勵性語言是孩子參加集知動的無形動力，所以，我們不要放掉任何乙個表揚、鼓勵的機會。
讓我們都來做乙個稱職的家長，鼓勵孩子積極參與集體活動，在集體中健康、愉快地成長。
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規劃？能在描述清楚些嗎？健身怎麼安排時間，把游泳怎麼加入鍛鍊的計畫中呢？如果時間充裕，可以在下午進行鍛鍊，在其他專案練完以後再進行游泳。因為去健身房通常就是增肌和減脂，不管是增肌還是減脂，游泳 有氧運動 都應該放在肌肉訓練後面鍛鍊。因為有氧運動會將體內纖維打亂，有氧運動一停止，有氧分解也停止了，不利...