1樓：創作者
序言：很多孩子肆返有這樣的一種習慣，他們在看到班級紀律比較亂的時候，會站起來替老師管，老師在看到這種情況，非常的尷尬，因為打斷了講課的程序，而且讓自己失去了一定的威信。建議在這種情況下，老師一定要學會幽默化解，我們可以對孩子提出表揚，同時管好班級的紀律，下面就給大家分享一下。
在當老師的時候，非常考驗大家的教育機智。如果是遇到了喜歡管紀律的孩子，那麼老師一定要及時表揚孩子，一般來說，這些孩子在管紀律的時候，是想發揮出自己的班幹部威力。那麼老師就可以表揚孩子，我們可以對孩子說：
孩子真的太棒了，可以幫老師管紀律了。但是現在是上課的時候，老師希望自己來管。我們可以通過這種方式，既表揚孩子，也強調了老師的威信。
一般來說，孩子管紀律的時候，非常影響到老師的心情，而且打斷了老師的程序，影響了大家的學習。所以說在課下的時候，老師一定要及時和這位管紀律的孩子溝通。我們要讓孩子知道，在上課的時候，更重要的是學習，老師會管紀律。
如果覺得紀律不好的話，那麼我們可以提醒老師，不要通過這種方式去打亂老師的講課。
對老師來說，管紀律是非常重要的，如果上課亂哄哄的話，那麼孩子根本沒有辦法認真的聽課。對於一些成績比較好的孩子來說，裂段飢他們可能覺得老師沒有任何的實力。所以建議，如果是班級紀律比較差的話，我們首先要做的就是給孩子定好規矩，讓孩子上課的時候，不要說話。
如果孩子不聽老師燃搏管教的話，那麼我們也要嚴肅一些，在上課的時候，不要對孩子笑。
2樓：happy薛醜醜
老師一定要單獨和孩子進行談話，一定要表揚孩子的自主性，但是和孩子說這樣做會影響老師上課的。
3樓：王志剛剛剛
老師應該對這個小學生進行一定的思想引導，團培槐告訴小學生，只需要在老師不在的時候進行一些秩序的維護塌友就可以了。在上課的時候不必一直盯著紀律中雀。
4樓：青楓侃
老師在這個時候應該積極的引導孩子，應該讓孩子認識到這種行為是不正確的，應該讓孩子管好自己。
現在的小學生越來越不好管了，授課教師應該如何抓好課堂紀律呢？
5樓：天天鹹娛樂
小學生越來越不好管是現實，因而學校教育的藝術就愈來愈重要，課堂上老師要依據學生的特點來執教，迎合教育的要求採取合理的教學方式，吸引學生的注意力，講究技巧和方法，讓他們在輕鬆快樂的氛圍中學習知識，他們自然聽話好管。
小學生包括中學生都越來越難管了，上課睡覺說話打鬧頂撞老師擾亂課堂現象很普遍，造成這種情況的原因很多，不能只怪學生，家庭教育、社會、甚至教育機制都有問題，但主要還是教師課堂教學和管理學生的能力問題。教師要有愛心和責任心，如果一名教師為課堂亂感到焦心，他能不想辦法嗎？如果一名教師真愛著、珍愛著學生，成為學生的朋友，課堂還會被擾亂嗎？
教師要有較高的教學能力，親其師，信其道，你的教學水平高，學生都願意上你的課，還會有人擾亂課堂嗎？教師要有課堂駕馭能力，課堂亂是老師把控不好所致，學生是課堂主體不假，但老師是主導，課堂你沒導好，失控了才亂，老師的責任。違反課堂紀律的只是少數學生，教師、學校和家長合力加強對少數「問題」學生的教育和管束，是能夠教育好學生的，想想教育家陳鶴琴先生的「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」的這句話，還是很有道理的。
學校是育人的地方，教師是育人的職業，只要用心用力，課堂會改善，學生能教好，課堂效率也一定會提高！
校有校紀，班有班規，制定課堂上的規矩，照章執行，違課堂紀律，就必須懲，辦法吀他站起來站著約幾分鐘，不要站乙個長。有教師用提學生問的方法罰處學生，這很不好。個別嚴重者，封告班主任，讓班主任處罰。
或班主任親自懲處，或和家長交流，或叫家長來校共同解決。對個別亂紀頭目，告給學校，由政教處罰。試試看，肯定能行。
6樓：灰灰慧闖天涯
授課教師想要抓住課堂紀律的話，就要把那些不聽話的學生都讓他們站起來，他們站起來了之後就不會繼續不聽話了反而是會特別聽話，而且也會好好聽課，不會交頭接耳。
7樓：happy薛醜醜
授課教師在上課之前一定要和學生說好上課規則，要告訴學生好好上課，讓學生了解上課的重要性。
8樓：阿樂秋季雨
老師在上課的時候一定要有威嚴，其次也應該好好的教育這些小學生，讓他們明白很多的事情，並不是他們想象的那麼簡單。
如何管理好小學生課堂紀律
9樓：館c魚
1、要復讓孩子聽話，首先制要說能讓他們聽得懂的話，很多時候，你以為你說清楚要求了，其實孩子根本不知道你說了什麼；
2、年齡跨度大的孩子群體，儘量要區隔，不要讓他們相互影響；
3、榜樣作用應用，從一些孩子小的閃光點去大誇特誇，讓他們知道怎麼做會得到獎勵；
4、樹立簡單的獎懲規則，並且令行禁止；
5、誇獎和批評都要及時；
6、注意批評和誇獎的時間地點——低年級，批評要當眾，話語不要太重，表揚最好當著家長；高年級要根據孩子具體情況，原則上批評要單獨，表揚要當眾，語氣要真誠，越是搗蛋越這樣。
7、學一學心理小技巧，在實踐中去運用。
8、別生氣，讓孩子感覺到你的歇斯底里，你其實就輸了。
9、學會去理解孩子為什麼這樣，才能更好應對。
怎樣讓小學生上課更遵守紀律
10樓：網友
1、讓學生從思想上認識到投入地學習是種美德，倡導形成投入地學習的學習氣氛。
讓學生從思想上認識到投入地學習是種美德，我是從推行新課標，先對教師進行理念上的培訓得到的啟示。孩子們從思想上認識到投入地學習是種美德，這是他們遵守紀律的內因，是起決定作用的因素。當遵守紀律由孩子的個性認識發展到乙個班孩子的共性認識時，遵守紀律投入地學習的氛圍就形成了。
2、教師教學方法的多樣化是學生遵守紀律的外因。
在講某一內容時，全班孩子都有不遵守紀律的現象，我們就應考慮：教學設計是否符合學生認知規律，教學目標設定的是否合理等。如果是一部分孩子不遵守紀律，這部分孩子往往是兩類孩子。
一類，我們設計的內容他們已經懂了，他們無需再聽。還有一類聽不懂的孩子他們用這種方式告訴我們，與其坐著聽天書，不如放鬆我自己。面對這部分孩子我們尤其要注意的是分層教學，給不同的學生不同的學習目標，如果是個別學生不遵守紀律，我們可用手勢`眼神等暗示方法讓學生明白應該怎麼做。
3、注意及時表揚和階段表揚的綜合運用。
及時表揚可使學生獲得及時的成功體驗，階段性表揚可使學生獲得積累成功的體驗，從而樹立更高層次的目標。
點點滴滴的培養，鍥而不捨的努力，遵守紀律就會成為每個孩子的習慣，這種良好的習慣將是孩子一生的財富。
大多數學生不遵守課堂紀律，作為老師應該如何上課呢
11樓：羿痴柏
愛玩是孩子的天性，而且不喜歡學習也是十分正常的現象，他們的調皮不僅會體現在日常生活中，還會表現在課堂上，甚至會影響到老師上課，如果班級內大多數學生都不遵守課堂規則，老師一定要暫停上課，給他們講明破壞課堂紀律是一件多麼不好的事情。同時要將這種情況及時的報告到家長群裡，畢竟小孩上課時的表現，也需要家長及時瞭解，並在課後去引導他們，讓他們知道學習的重要性。
孩子如果頻繁的擾亂課堂秩序，這是一件非常不禮貌的行為，也不利於他們的學習，老師們一定要樹立起自己的權威，不能以講課為目的，這個時候一灶搏定要及時的暫停，讓他們意識到問題的嚴重性。有的孩子其實是想學習的，只不過是被迫的接受了這種喧譁的環境，遇到這種情況時，一些孩子就會積極配合老師制定一些準則，雖然打斷講課會影響到學帆辯銷習程序，但是如果讓他們持續在相當吵鬧的環境中學習，反而也會帶來非常低的學習效率。
孩子的學習不僅與老師相關，和父母也有非常大的關係，像這種擾亂課堂秩序的行為，可以直接在家長群裡通報。一些年輕的老師，由於沒有經驗就沒辦法掌控課堂秩序，也沒有辦法很好的管教好孩子，這個時候可以充分利用好家長的力量，通過家校聯合的方式來達到最好的效果。很多小孩都害怕被叫家長，前期可以將家長搬出來讓他們感覺到害怕，後期將課堂上被耽誤的時間，利用課後時間補足，一旦他們發現上課吵鬧會耽誤到玩樂的時間，反而會剋制住自己。
綜上所述，老師們在上課的時候除了要將知識點傳達到位，還需要培養孩子良好的學習習慣，所以不遵守課堂紀律的行為不容姑息，一旦發現就需態遊要立刻制止，否則會導致這種情況持續加重，今後想管也管不了了。
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