仿寫《校園交響詩》寫3段作文,仿寫《校園交響詩》寫3段話 急急急急急 明天就要交了

時間 2021-08-11 16:36:45

1樓:匿名使用者

仿寫《校園交響詩》寫3段話~~急急急急急 明天就要交了

蜂巢教室,像一隻蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲(jí)取,在各科的書籍裡尋覓。

時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲琅(láng)琅;時而書寫沙沙。在知識的大海里採集、探索、積累。

像金色的小蜜蜂在花海里採集花粉,嗡嗡嚶(yīng)嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房裡忙碌地儲積著蜜。

啊!一隻甜蜜的蜂巢。

鳥島下課了,校園,像一座鳥島。

美的交響曲迴旋在這一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運動衫,彩裙……飛翔的、流動的身影,旋轉的舞步,亭亭玉立的風姿,像鳥兒款款地低飛,歡快地躍動,像鳥兒舒展地起舞,恬(tián)靜地棲(qī)息。歌聲,笑語,像海潮的喧譁中,鳥兒傾心地鳴囀(zhuàn)。

同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。

啊!一個生機勃勃的鳥島。

花瓣一年一度教師節,老師的辦公桌上,飛來了彩色的花瓣。你看,那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封,寄來了一顆顆赤誠的心。忽而,窗外飛來了一隻白鴿,送來了一片雲——一頁潔白的信。

老師欣喜地取下,看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當一串鴿哨響起,老師目送著白鴿遠飛天際,深情祝願似欲隨它飛去。

啊!飛來的花瓣,變成一朵朵馥郁(fùyù)的鮮花,開在老師的心間。

噴泉校園裡,一泓(hónɡ)不絕的噴泉。

晶瑩的水噴灑變幻,嫋(niǎo)嫋婷(tíng)婷,像輕盈多姿的水上芭蕾(lěi)。美的閃躍中,我思念那位已故的花匠。這位老爺爺,為學校種了許多絢麗多彩的花。

為校園早一天有這噴泉,他頂著烈日,砌著水池。紫銅色的臉上,汗珠匯成了小溪。那天,我中午來上學,見他已汗流浹背,仍然頭也不抬地砌著磚。

我站在一旁,吮(shǔn)著冰棍,好奇地看著他靈巧的手。現在,我每次想起,總在後悔,為什麼沒把冰棍遞給他呢?

望著噴泉,聽著嘩嘩的水聲,似乎,歡樂的歌伴著婀娜的舞。這裡,可有老爺爺的汗水?可有他勞動後的欣慰?

啊!老爺爺永遠睡去了,而噴泉卻依然醒著。

仿寫《校園交響詩》寫3段話~~急急急急急 明天就要交了

2樓:

對讀書破萬卷傾情講學佈道者,頂禮膜拜;對甘為孺子牛辛勤澆灌耕耘者,崇敬有加。知識糧食逐漸豐碩營養不良的身體,智慧精髓循序啟迪惺忪懵懂的心靈。臺上臺下心有靈犀,默契溝通。

三尺講臺實在太矮,仰望聆聽卻從不懈怠。

3樓:手機使用者

我們是可愛的花朵;老師是溫暖的陽光,也是甘甜的雨露。花朵們的美,是由您來陽光哺育,雨水滋潤而培養出來的。上課了,你走進鬨鬧的教室,表情略帶嚴肅,我們立刻做好,您有溫柔了起來。

上課時的您想一束溫暖的陽光,直射我們心房,又像是在提醒我們要認真聽課,學好知識······

4樓:手機使用者

花朵我們是可愛的花朵;老師是溫暖的陽光,也是甘甜的雨露。花朵們的美,是由您來陽光哺育,雨水滋潤而培養出來的。上課了,你走進鬨鬧的教室,表情略帶嚴肅,我們立刻做好,您有溫柔了起來。

上課時的您想一束溫暖的陽光,直射我們心房,又像是在提醒我們要認真聽課,學好知識······

啊!我們一定好好學習,將來用您的方式,培養好人才。

5樓:阿狸智多星

907689961,你好!我的仿寫是:

講臺僅僅三尺,可絕不能小瞧。雖然比不上燕昭王**臺招賢納士的聖明,但是對臺前表演者的評判打分,卻把握的很準。

對讀書破萬卷傾情講學佈道者,頂禮膜拜;對甘為孺子牛辛勤澆灌耕耘者,崇敬有加。知識糧食逐漸豐碩營養不良的身體,智慧精髓循序啟迪惺忪懵懂的心靈。臺上臺下心有靈犀,默契溝通。

三尺講臺實在太矮,仰望聆聽卻從不懈怠。

校園交響詩仿寫

6樓:可專狄藹

靜湖宿舍像靜湖

睡覺了湖靜了

但不時傳來一點雜音

湖水不時撲起水花

一個個小腦袋東探西探

一條條小魚兒在水裡溜來溜去

張張小嘴裡常常冒出小泡兒

張張小魚嘴裡也冒出小話兒

這是多麼寧靜

一面清淨而溫馨

校園是一座水晶宮殿,我們是宮殿的主人;校園是香脆的巧克力屋,我們是小屋的建造人;校園是我們第二個家,我們都是家庭的主人。我的校園充滿了夢幻色彩,我的校園生活那麼浪漫。

藍色的夢:暢遊知識的海洋

“叮鈴鈴——”上課了,原本喧鬧的校園頓時安靜下來。只聽見幾聲高跟鞋的聲音,老師便出現在門口,準備上課。一次,我們上數學課,老師問我們問題,可沒人回答,因為我們大家都知道,如果說錯了,同學們就會笑話,這是多麼令人難堪的事呀!

老師沒生氣,反而心平氣和地對我們說:“你們都會,為什麼不說?如果你怕同學們笑話,不更應該說了麼?

這樣不就成了挑戰性的問題了麼?”聽了這番話,同學們紛紛舉手回答問題,以後的課堂上就像是一場戰鬥一樣。不光數學課,其他課堂也都洋溢著我們對知識的渴望,**課上,老師彈出美妙的琴聲,我們的思緒在五線譜上暢遊;語文課堂,讀書聲在耳邊久久迴盪。

啊,我們的課堂,是藍色的海洋,那藍色的知識是我們的夢幻。

綠色的夢:歡樂的操場活動

一排排柳樹在操場四周隨風起舞,五彩繽紛的花兒在在花池裡爭芳奪豔,小草也隨風微微搖動,顯出了一片生機。美麗的操場是我心靈中了暖色的夢。上課了,大家都奔向操場,因為這節課是體育課,我們要上室外活動。

老師讓我們自由活動,大家有的玩體育器械,有的玩挖蟲子,還有的玩拔河。下課的時候,操場上更是活躍,穿著豔麗服裝的我們,就像一群群的彩蝶在飛舞,笑聲,歌聲,吵鬧聲,此起彼伏,一浪高過一浪。

粉色的夢:我和朋友玩遊戲

朋友的友誼是粉色的,像玫瑰花一樣迷人。和朋友在一起玩遊,心情更快樂。正像歌裡所唱的,找呀找呀好朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀握握手,我們都是哦好朋友。

一次,我和好朋友在操場上玩遊戲,我們想了好幾個專案,終於想玩偷瓜,又找了一個同學,好朋友當小偷,另一個當農夫,我當瓜。我們高興地玩了起來,晚霞映著我們的笑臉,黃昏已經來臨都不想回家。

校園是知識的海洋,是歡樂的天地,更可以交更多的朋友。校園,一個夢幻般的地方。

7樓:籍迎真將瑾

校園交響詩蜂巢

教室,像一隻蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲(ji)取,在各科的書籍(ji)裡尋覓(mi)。

時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當今的科學天地;時而書聲琅(lang)琅;時而書寫沙沙。在知識的大海里採集,探索,積累。像金色的小蜜蜂在花的海洋裡採集花粉,嗡嗡營營地飛鳴、渴求。

在各自的蜂房裡忙碌地儲蓄著蜜。

啊!一隻甜蜜的蜂巢。鳥島

下課了,校園,像一座鳥島。

美的交響迴旋在一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運動衫,彩裙……飛翔的、流動的身影、旋轉的舞步,亭亭玉立的風姿,像鳥兒款(kuan)款的低飛,歡快的躍動,像鳥兒展翅的舞蹈,恬(tian)靜的棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧(xuan)譁中,鳥兒傾心地鳴囀(zhuan)。

同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。

啊,一個生機勃勃的鳥島。花瓣

一年一度教師節,老師的辦公桌上,飛來了彩色的花瓣。你看,那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封,寄來了一顆顆赤誠的心。忽然,窗外飛來了一隻白鴿,送來了一片雲——一頁潔白的信。

老師欣喜的取下,看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當一串鴿哨響起,老師目送著白鴿飛翔天際深情地祝願似欲隨他飛去。

啊!飛來的花瓣,變成一朵朵馥(fu)鬱的鮮花,開在老師的心間。噴泉

校園裡,一泓(hong)不絕的噴泉。

晶瑩的水噴灑變幻,嫋(niao)嫋婷(ting)婷,像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中,我思念那位已故的花匠。這位老爺爺,為學校種了許多絢麗多彩的花。

為學校早一天有這噴泉,他頂著烈日,砌著水池。紫銅色的臉上,汗珠匯成了小溪。那天,我中午來上學,見他已汗流浹背,任頭也不抬地砌著磚。

我站在一旁,吮(shun)著冰棍,好奇的看著他靈巧的手。現在,我每想起,總在後悔,為什麼沒把冰棍遞給他?

望著噴泉,聽著嘩嘩的水聲,似乎,歡樂地歌伴著婀(e)娜(nuo)的舞。這裡,可有老爺爺的汗水?可有他勞動後的欣慰(wei)?

啊!老爺爺永遠睡去了,而噴泉卻依然醒著。樹根

我們是桃花李花,多麼美的比喻;我們會成為豐碩的果實,多麼好的未來。當繁花滿枝,當碩(shuo)果累累,我們誰也不會忘記哺育我們的樹根,它是默默地汲取大地的營養傳遞給我們。

啊!老師,您多麼像樹根。當我們用根來讚頌你時,您說:

落花會成為大地的營養,果核也會成為大樹的根!”

啊!讓我們去做根的事業,長出亭亭華蓋的大樹。

8樓:酒菊陽鸞

教室裡像一隻蜂巢。排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。校園像一個鳥島。美的交響迴旋在這一片樂土。學生的來信像花瓣,變成一朵朵馥郁的鮮花,開在老師的心間。

仿寫句子:我們是小河小溪,多麼美的比喻;我們會成為寬廣的海洋,多麼好的未來。

9樓:沙寄竹荀茶

葡萄走進老師辦公室

感覺就像吃葡萄

有時是甜的

一張張獎狀

一聲聲激勵

有時是酸的

免不了一頓“教育”

是酸是甜

自己去摘

一顆顆既甜又酸的葡萄

10樓:劍寄柔本簫

美麗的校園,是那樣的多型多姿。吸引著我們的是它的光彩。是那樣的絢麗,升旗臺的紅旗飄飄揚揚,紅色的又襯托出它的嚴肅·····校園的一草一木,使我流連忘返。

我們將要畢業了,好懷念母校,是她帶給我知識,智慧。使我明白了做人的道理。母校,永遠輝煌的留在我的心中!

11樓:張簡芮美柯劍

校園,是那樣的多型多姿。吸引著我們的是他的光彩。是那樣的燦爛奪目,升旗臺的紅旗飄飄揚揚,紅色的又襯托出它的嚴肅·····校園的一草一木,使我流連忘返。

我們將要畢業了,好懷念母校,是她帶給了我知識,智慧。使我明白了做人的道理。母校,永遠輝煌的留在我的心中!

12樓:蒯問奇英華

加強孩子邏輯歸納和概念能力的訓練,培養孩子的思想深度。

13樓:淳于建設汲媚

我們是可愛的花朵;老師是溫暖的陽光,也是甘甜的雨露。花朵們的美,是由您來陽光哺育,雨水滋潤而培養出來的。上課了,你走進鬨鬧的教室,表情略帶嚴肅,我們立刻做好,您又溫柔了起來。

上課時的您像一束溫暖的陽光,直射我們心房,又像是在提醒我們要認真聽課,學好知識······

啊!我們一定好好學習,將來用您的方式,培養好人才。

校園交響詩仿寫,校園交響詩仿寫 20

秦時明月狂 靜湖宿舍像靜湖 睡覺了湖靜了 但不時傳來一點雜音 湖水不時撲起水花 一個個小腦袋東探西探 一條條小魚兒在水裡溜來溜去 張張小嘴裡常常冒出小泡兒 張張小魚嘴裡也冒出小話兒 這是多麼寧靜 一面清淨而溫馨 校園是一座水晶宮殿,我們是宮殿的主人 校園是香脆的巧克力屋,我們是小屋的建造人 校園是我...

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手機使用者 花朵我們是可愛的花朵 老師是溫暖的陽光,也是甘甜的雨露。花朵們的美,是由您來陽光哺育,雨水滋潤而培養出來的。上課了,你走進鬨鬧的教室,表情略帶嚴肅,我們立刻做好,您有溫柔了起來。上課時的您想一束溫暖的陽光,直射我們心房,又像是在提醒我們要認真聽課,學好知識 啊!我們一定好好學習,將來用您...

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