1樓:網友
分析 所謂遲高比值法定義,就是用兩個物理量的比值來定義乙個新的物理量的方法.比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質的屬性,與參與定義鬧則的物理量無關.由此分析即可.
解答 解:a、加速度a=$\frac$中,加速度a與f成正比,與m成反比,不屬於比值定義法,故a正確;
b、功率p是由機械本身決定的,與做功和時間無關,故採用的是比值定義法;故b錯誤;
c、電場強度e與f和電荷電量無關,故為比值定義法,故c錯誤;
d、電勢是由電場本身決定的,與電勢能和電荷量無關,所以電勢φ=$frac$是比值法定義,故d錯誤.
本題考查沒有采用比值定義法的,故選:a
點評 解決本題的關鍵理解並掌握比值法定義的共性:被定義的物理量往往是反映物質的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小的改變碼彎尺而改變.
物理學中是怎樣定義乙個新的物理量的?
2樓:物理專家闞虎恩
最常見是的比值法。
比如 壓強 p=f/s
速度 v=s/t
當然還有乘積法 比如定義動量(高中知識 ) p=mv
物理學中如何全面描述乙個物理量?
3樓:紅水河龍王
建立座標系(仿射座標系、曲線座標系等)。
將物理分量和座標點一一對應,任何乙個物理量都可以用帶下標的有序陣列表示。 0個下標的陣列表示的量叫標量,1個下標的陣列表示的量叫向量,2個、3個、4個以上 下標陣列表示的量叫2階、3階、4階以上張量。
例如在三維空間中,質量是標量,只需1個沒有下標的數表示:m=5kg;力是向量,需用有1個下標的三個數表示:f=(x1, x2, x3).
電磁場張量需要有2個下標的9個數表示,這9個數排成乙個3*3方陣。
4樓:網友
1)大小?向量?標量?
2)絕對?相對?
3)狀態量?過程量?
4)與什麼相關?以什麼為基礎?影響到什麼?與其他相關量什麼關係?正比?反比?公式?
5)有沒有什麼特殊情況?
如果僅僅是描述乙個物理量那麼這些就差不多了。
物理學中如何全面描述乙個物理量,可以從那幾個方面具體描述
5樓:網友
量綱(因次)就是用來描述物理量的。所有的物理量都是由自身的物理屬性(或稱類別)和為量度物理量屬性而規定的量度標準(或稱量度單位)兩個因素構成的。物理量的一般構成因素就是物理量屬性和量度單位。
怎樣學好物理?
6樓:尕主糸
買一本參考書。。有空的時候多看看。還有多做一些練習。
上課的時候認真老師講課,千萬不能分神,因為老師講的都會是重點。不會的要多問別人,不要說不會就擺在一邊,這樣你就永遠不會了。
把錯的題目抄在錯題本里,還有一些經典的題目也抄在裡面。有空的時候就多看看 ,鑽研不會的題目。
其實沒什麼方法的。只要你用心去學,你就一定成功的!
7樓:網友
物理,說好學也不好學的,靠的是理解能力和課上的聽講,下課後多看看,回家了要記得溫習上課所學的,但是光是看是不行的要落實在腦子裡。所以,回家了多做有關的題目,做到熟練,而且上課老師講的公式一定要記住,這可是很重要的,
8樓:網友
從整個體系的角度來理解物理:
如力學,分為運動學和動力學。
運動學,研究物體運動,高中就幾種特殊運動,說白了就是代數,幾何。
動力學,研究物體為何如此運動,牛二而已f=ma。
有這個公式和運動學的數學熟練,一切力學問題迎刃而解。
這樣以後,你可以用一種居高臨下的姿態來做題,而且會越學越起勁。
怎樣學好物理
9樓:網友
乙個適合你的好老師挺重要的···
10樓:屋哥
第一步:背公式,認真做書上的題目。
第二步:會把老師推導的公式都自己推導一次。
第三步:利用生活經驗,學習老師分析的思路和過程。
第四步:分析平時看到的電器的工作原理,運動時,嘗試用科技提高自己的運動效率。
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如果你是高三生,就應該重新翻看課本,弄懂每條概念,知道每個章節講了些什麼。課上跟著老師的第一輪複習走,因為第二輪複習比較偏重概念綜合,需要第一輪複習來打基礎。課下可試著總結每章節的知識網路,還可做些歷來的高考題,不一定作出來。主要是找到做題的感覺以及大體了解題目各知識點的結合和出題方法。希望我的建議...