1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:樹苗
課題名稱｜生物進化的歷程｜教案序號｜ ｜
備課教師｜ ｜稽核｜授課型別｜新授｜課時計劃｜1｜授課班級｜八年級｜
教學目標｜（1）舉例說出生物進化的主要證據-化石。｜（2）通過對化石的觀察、比較和分析，培養學生的觀察能力，研究問題、解決問題的能力。｜
教學重點｜生物進化的證據和歷程｜教學難點｜生物進化的證據和歷程｜教學內容及學法指導｜教學札記｜
一、匯入新課 地球上原本沒有生命，後來才逐漸形成了原始生命。通過上節課的學習我們認識到生命的起源是一個非常複雜的過程，那麼地球上形形色色的生物又是如何演變而來的呢？今天我們跟大家來學習生物進化的歷程。
｜二、新課研學 （一）生物進化的證據 原始生命在地球上誕生以後，又經歷了至少35億年的漫長時間，發展為現在多姿多彩的世界，假如我們能進入時光隧道，也許可以親自瀏覽地球上生物進化的神奇歷程，但是現在我們應該如何去探索呢？ （1）能說明生物進化的證據很多，化石是表明生物進化的直接證據 學生看課本圖1，瞭解化石的概念。 讓學生4人一組，閱讀課本圖2馬的進化歷程示意圖，討論：
馬的進化歷程說明了什麼？ ｜年代｜體型｜趾 數｜生活環境｜
5000萬｜比狐狸大｜前4後3｜樹林｜
4000萬｜比羊大｜前3後3｜樹林｜
2000萬｜現代馬｜草原｜
1000萬–300萬｜中趾唯一著地｜草原｜｜通過學生討論得出：馬的進化趨勢是體型由小到大，四肢越來越長，多
2樓：匿名使用者
各種生物是經過漫長的時間逐漸進化演變形成的。這一觀點已被大多數人所接受。但是我們要問：（1）人類是如何獲得這個結論的？研究方法是什麼；
（2）接受這一觀點，需要一定的依據或證據。有什麼證據能夠證明各種生物是通過進化形成的？
（3）為什麼生物會不斷髮展，原因是什麼？即生物是怎樣進化的？
這是這節課我們將要討論的問題。
一、生物進化的證據：
科學家在研究生物進化時發現生物進化的歷程是：由簡單到複雜，由低等到高等，由水生到陸生。科學家是如何瞭解進化的歷程的？
科學家又是怎樣知道地球是曾經生活過什麼型別的生物？生物化石可以作為研究地球曾經生活過的生物的材料，通過化石瞭解生物進化的歷程。
我國宋朝的沈括在《夢溪筆談》中就談到他在太行山和其他地方看到的動物化石和植物化石。根據太行山山崖上的化石，沈括認為太行山曾經是海濱。
什麼是化石？生物化石是指由於某種原因，埋藏在地層中的生物的遺體、遺物或生活痕跡。化石保留了古代生物原有的特點，所以被用來研究古代生物，它們可以直接或間接證明某種生物曾經在地球上生活過。
化石有很多種，有由生物體的堅硬部分形成的遺體化石，如骨骼化石、貝殼化石等；有儲存植物葉片痕跡的印痕化石；還有遺蹟、遺物化石等。
為什麼化石能夠說明生物的進化？
地球的地層形成有早有晚，不同的地層中有不同的生物化石。根據存在於各個地層中的化石，可以判斷生物型別和生存的年代。對不同地層中的化石進行分析比較發現：
（1）最古老的地層中沒有化石。
（2）從大約39億年前的地層中開始發現生物化石。
（3）越古老的地層中，成為化石的生物越簡單、越低等，越晚形成的地層中成為化石的生物越複雜、越高等。
（4）古老的地層中水生生物的化石較多；晚形成的地層中陸生生物的化石較多。
討論：科學家的這些發現說明了什麼問題？
【小結】（1）通過對化石的研究，我們得知原始地球是沒有生命的，生命經歷了從無到有的發展過程。（2）根據對化石的研究，我們知道了生物進化經歷了由簡單到複雜，由低等到高等，由水生到陸生的發展過程。
【提問】生物進化的歷程是怎樣的？
二、生物進化的歷程
與原始生命起源一樣，生物進化的歷程也是極其漫長的過程。現在地球上的豐富多彩的生物界是經過漫長的歷程逐漸進化形成的。
在進化的早期，由於營養方式的差異，原始生命的一部分進化為具有葉綠素的原始藻類，另一部分進化為不含葉綠素的原始單細胞動物。以後，這兩類原始生物分別沿著一定的歷程發展為動物界和植物界。
科學家在研究生物進化的歷程過程中對不同類群的生物進化比較，對比不同類群的生物的結構、功能和生活習性，發現各類生物的相同和不同的特點。一般說來，親緣關係近的生物類群，相同的特點較多，反之較少。根據分析比較，找出不同類群生物的關係和進化發展的順序。
我們也可以用這種方法對植物和動物兩類生物中的不同類群分析比較，認識它們的進化歷程。
1．植物進化的歷程： 提供各類群植物代表植物的掛圖或投影片，組織學生對不同類群植物的形態結構、生殖方式以及生活環境比較分析，哪類生物結構簡單，比較低等，哪類生物比較複雜，較為高等，最後總結植物進化的歷程。
提問：植物進化的歷程可以反映生物進化的什麼趨勢？
從生活環境看，進化的歷程是從水生到陸生；從結構分析看，是從簡單到複雜；植物進化的總趨勢是由低等向高等發展。
1． 動物進化的歷程：科學家採用同樣的方法研究動物進化的過程。 提供各類群動物代表動物的掛圖或投影片，比較各類動物的特點，並歸納動物進化的歷程以及進化的趨勢。
2． 生物進化的趨勢：
根據生物進化的歷程，生物進化的趨勢是由簡單到複雜，由低等向高等，由水生到陸生。
生物進化的歷程是怎樣的？
3樓：謝弘
這個太廣泛了，我只能說生物進化的過程是永遠向著適應環境的方向進行的，後面如果有人會回答這個問題肯定會有人貼一大堆的文章，你選個好點的當正確答案，記住，不要選最長的！
4樓：吃飽了撐著呢
早期的地球是個沒有
空氣，沒有水，更沒有生命的原始星球，隨著地球上閃電等複雜氣候條件的變化，一些無機物逐漸合成小分子有機物，如氨基酸、核甘酸，再由小分子有機物合成大分子有機物，如蛋白質、核酸，進而出現了一些原始的單細胞生物，細菌、真菌、原生生物、原核生物、病毒等。在大約距今30億年前，藍藻開始出現，使得地球上出現了氧氣，而氧氣的出現則大大推動了地球上生物的演化，尤其是使得海洋生物向陸地生物過渡成為了可能，隨著地球上環境的不斷變化，生物也在不斷的進化，總之，生物種類的出現都是自然選擇的結果，詳細情況請翻閱達爾文的《特種起源》，以及現代生物進化理論。
5樓：johnny王子
生物的進化就是生物提逐漸脫離水的過程.
最經典的說法...
生物進化的歷程是怎樣的
6樓：匿名使用者
原因是來，可能需要幾千年幾萬
自年甚至幾十萬年的時間！不怎麼明顯的例子是雞變異，而是騾子，眾多的普通雞在裡面與變異雞互相繁育後代，不然就又是一個新物種，現在的雞被人一代一代挑選形成了肉食雞和蛋雞，才能達到這點，而這僅僅用了幾十年，自然條件需要普通雞變異成這種的話。如果在自然條件下，而減弱了變異雞的優勢，最明顯的例子來講就像驢和馬生出來的不會是驢也不會是馬！
不過騾子不能生育後代
生物的進化過程是什麼?
7樓：
從低等到高等
從簡單到複雜
從水生到陸生
8樓：匿名使用者
從低等到高等
從簡單到複雜
生物進化歷程的依據.生物進化的歷程是怎樣的
生物進化的大致歷程
9樓：百度文庫精選
內容來自使用者:樹苗
課題名稱｜生物進化的歷程｜教案序號｜ ｜
備課教師｜ ｜稽核｜授課型別｜新授｜課時計劃｜1｜授課班級｜八年級｜
教學目標｜（1）舉例說出生物進化的主要證據-化石。｜（2）通過對化石的觀察、比較和分析，培養學生的觀察能力，研究問題、解決問題的能力。｜
教學重點｜生物進化的證據和歷程｜教學難點｜生物進化的證據和歷程｜教學內容及學法指導｜教學札記｜
一、匯入新課 地球上原本沒有生命，後來才逐漸形成了原始生命。通過上節課的學習我們認識到生命的起源是一個非常複雜的過程，那麼地球上形形色色的生物又是如何演變而來的呢？今天我們跟大家來學習生物進化的歷程。
｜二、新課研學 （一）生物進化的證據 原始生命在地球上誕生以後，又經歷了至少35億年的漫長時間，發展為現在多姿多彩的世界，假如我們能進入時光隧道，也許可以親自瀏覽地球上生物進化的神奇歷程，但是現在我們應該如何去探索呢？ （1）能說明生物進化的證據很多，化石是表明生物進化的直接證據 學生看課本圖1，瞭解化石的概念。 讓學生4人一組，閱讀課本圖2馬的進化歷程示意圖，討論：
馬的進化歷程說明了什麼？ ｜年代｜體型｜趾 數｜生活環境｜
5000萬｜比狐狸大｜前4後3｜樹林｜
4000萬｜比羊大｜前3後3｜樹林｜
2000萬｜現代馬｜草原｜
1000萬–300萬｜中趾唯一著地｜草原｜｜通過學生討論得出：馬的進化趨勢是體型由小到大，四肢越來越長，多
10樓：
樓主還是看看這裡吧http://zhidao.baidu.com/question/102564986.html
比較直接的
現代生物進化理論的由來，現代生物進化理論是怎樣形成的？
1 說出拉馬克進化學說的主要觀點。拉馬克生物進化學說的主要觀點是 地球上的生物不是神造的，而是由更古老的生物進化而來的 生物是由低等到高等逐漸進化來的 生物適應性的形成是由於用進廢退和獲得性遺傳。2 說出拉馬克學說的進步意義。拉馬克最早提出了比較完整的生物進化學說，反對神創論和物種不變論。3 闡明達...
生物進化與生物生長的區別是什麼，生物進化的實質是什麼？
不好意思 本人第一次領任務 而且不是學生物學的但就知識儲備而言 我的看法是 前者是巨集觀群體性的 後者是個體短時性的生物進化的基本單位是種群 有關理論包括拉馬克的用進廢退說 被證明是錯誤的 達爾文的生存鬥爭適者生存學說 現代生物進化理論是達爾文學說的發展和完善 它總結了生物進化的原因是遺傳物質的改變...
31 什麼是生物進化，「生物進化」和「生物學進化」到底有什麼區別？！！
生物進化是指一切生命形態發生 發展的演變過程。進化 一詞 於拉丁文evolution，原義為 一般用以指事物的逐漸變化 發展，由一種狀態過渡到另一種狀態。1762年，瑞士學者邦尼特最先將此詞應用於生物學中。後來，達爾文的物種起源理論也是基於這一理論而誕生。 就是生物在一定時期的區域為適應生存發展的改...