1樓：
hello！
一、讓孩子學得輕鬆。
俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學生對學習內容有足夠的興趣，才會產生強烈的探索慾望和飽滿的情緒狀態，才會自發地調動全部感觀積極、主動地參與到學習活動中去。就如孔子所講“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有興趣才會使他們產生無窮地渴望和勇往直前的熱情。
我想，一個輕鬆的學習環境能讓學生產生學習的興趣。如果，我們置身在一個輕鬆的學習環境中，我們會發現，學習是件愉快的事，知識又是那麼的誘人。所以，在課堂上，我們應努力營造一種寬鬆、民主、和諧的學習氛圍。
我相信，教師親切的話語一定能減輕學生學習的壓力，讓學生輕鬆的學習；教師鼓勵的話語，一定能帶給學生學習的自信，讓學生有信心學習；教師真誠的讚美，一定能讓學生獲得成功的喜悅，為自己感到自豪。
陶老師的語文課很樸實，只是一節平平常常的語文課，既沒有絢麗的圖畫、也沒有優美的**，只有簡簡單單的一張掛圖和幾塊小黑板，但卻讓我感到很溫馨。我想，我是被陶老師親切的話語給吸引住了。課堂上，陶老師多次給孩子們送去了掌聲，每一次掌聲過後，我發現孩子們學習的熱情又高了。
課堂上的孩子們積極舉手，爭著、搶著要回答問題。有時，老師讀，孩子們聽；有時，孩子們讀，老師和大家一起聽；有時，老師提問，孩子們思考，有時，孩子們不懂，向老師提問，和同學們一起討論；有時，老師走到孩子們身邊，傾聽他的回答；有時，孩子們走到講臺上，自豪的講著自己從圖上看到的……師生互動，生生互動，和諧融洽，多輕鬆，多快樂的事啊。
二、讓孩子學有所得。
語文是什麼？語文學什麼？語言文字的運用，人文精神的品味，聽說讀寫能力的培養……我想，也許沒有人能準確完整地回答出。
但是，我想，如果要讓我們的語文課成為一堂有效的課，那就應讓我們的學生學有所得。
陶老師這節語文課給我留下印象最深的是她重視學生對語言文字的品味。陶老師採用了多種形式的對比，讓學生去朗讀、比較，感受祖國語言文字的美妙，感受作者所表達的情感。一開始，她採用範讀的方式，故意讀錯，先讀“天氣漸漸涼了”，再讀“秋風起了”。
孩子們聽得很仔細，一下子就發現了錯誤，並勇敢地指出了錯誤，還用理由說服了老師。接著，陶老師又通過兩句句子的比較，讓學生體會到“漸漸”一次的含義。不過，我認為課堂上最精彩的一處比較要屬這兩句話的比較了：
“農田裡，稻子黃，高粱紅，棉花白。”“農田裡，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。”一開始，學生很快找出了不同，可是，要問他們少了“了”後有什麼不同？
孩子們還真不知道，所以沒有人舉手。坐在後面的我也開始覺得這句話很難。陶老師沒有直接告訴孩子們答案，她讓孩子們在讀讀這兩句話。
沒過一會兒，一個小男孩舉手了，他說：“老師，第一句裡，稻子黃，好像只有一點點黃，而第二句稻子黃了，讓我感到稻子很黃很黃……”老師接著他的話說：“稻子很黃很黃代表稻子已經（成熟了）……”真是一個經典的回答，我不禁暗暗為這個孩子叫好。
也許，二年級的孩子並不懂得如何去品味語言文字，也不知道語言文字妙在哪兒，但通過這簡簡單單句子的比較，他們能理解詞語的意思，能讀懂課文，能感受到作者的情感了。這一堂課就學有所得了。
課堂上，陶老師還注意到培養學生的語文能力：讓學生為詞語找找好朋友，想象白雲有時像什麼，到講臺上點著圖講講孩子們都在草地上玩什麼……
知識就這樣一點一滴地進入孩子們的腦海中，成為孩子們自己的知識，孩子們的學習能力也在一點一滴的提高。
三、二者是相輔相成的。
讓孩子學得輕鬆，讓孩子學有所得，我認為兩者是相輔相成，相互促進的，我們不能把它割裂開來。讓孩子學得輕鬆，孩子才會樂於學習，才會主動去鑽研，才能學有所得。而嚐到了知識甜頭的孩子們更捨不得放棄學習，他們會更主動地去學習。
學習讓他們感受到快樂，快樂了，他們才會學得更努力。
我想，有效的課堂教學應該帶給孩子們學習的快樂，應該讓孩子們在快樂的學習活動中習得知識。
希望採納！
2樓：趙宇小趙
最有效的方法就是課間45分鐘一定要認真聽，做有代表的習題，不要求多，要有代表。
還有就是多看書，特別是教材，多看多想，只要教材上的基礎熟悉了，一切都好辦
還有就是儘量不熬夜，熬夜熬久了，人的精力就會不足，雖然你自己不會發現我的經驗就是週一到週五就學習，認真的學，但一到週末就玩兒。。。
關鍵是自己適合哪種學習方法
我的建議就這些了，希望對你有幫助！
3樓：匿名使用者
1、啟發式教學
2、不要照本宣科，講課要生動活潑帶點趣味性。
3、如果是理化課則需多做實驗。
老師讓初中生自己寫評語，該怎麼寫？請高手指點一二，高分送上，好的追加。
4樓：棒棒糖草莓味
總之就是先寫自己的優點,之後再在評語中寫出缺點.切記,缺點不能寫的太多.
例如:我聰明伶俐，思維敏捷，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。但是我有些粗心,以後我會改掉這個壞習慣的.
5樓：活膩的糊塗人
該學生有進取心，學習認真，樂於幫人，在學習上經常保持謙虛的心態，希望繼續努力，不驕不躁....
6樓：煙燻色_素
給自己麼。這不是最好寫了
7樓：關叄
先寫自己的表現。好的和壞的。再寫認識以後怎做
如何學好英文?請高手指點
8樓：冰葑淚
1.樹立信心。
背誦課文時，樹立信心很重要，因為只有積極的思想才能創造良好的情緒，產生毅力，加深對課文的理解。因此，在背課文前，一定要樹立“我能記住”的信心。
2.多聽課文錄音。
聽，是學習外語的前提和基礎，是吸收語言資訊的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對話開始，逐步過度到短文或篇幅較長的英文原著(節選)。課文的錄音要反覆聽，這不僅有助於正確模仿語音、語調和語速，同時又可加深對課文內容的理解。
3.理解後再背誦。
背誦課文一定要在理解的前提下進行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內在聯絡以及上下文之間的關係等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚唸經——有口無心”的死記硬背現象。
4.由部分到整體的背誦。
對於較長的課文，可採取先分背、後合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最後再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。
由於時間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節或段落來背誦，這種辦法也是可取的。
5.選擇最佳記憶時間
每個人的最佳記憶時間不同。一般來說，早晚的時候，人們的記憶狀態最好，背誦課文時，要根據課文長短、難易程度等，強制在一定時間內完成背誦任務，提高背誦效率。
6.不定期複誦。
遺忘是學習中的大敵。記憶是一個不斷強化的過程，越反覆背誦就越記得牢。背完一篇課文後，隔一段時間再背一次，這樣反覆多次就不會遺忘了。
要相信，背誦不總是困難的，完不成任務也不表示跌斷脊樑，困難總有辦法解決——總有一天，你終會將它克服。
9樓：匿名使用者
1.多聽磁帶
2 背單詞
10樓：匿名使用者
英語要有語感，詞彙量不一定有多重要，每個單詞都認識不一定能做對題目，而大部分單詞部認識倒可能做對，我男朋友就屬於後面這種。
他考六級的時候，閱讀理解看不懂，因為詞彙量不夠，但閱讀理解只錯了1個，總分498
11樓：夢飛的日子
多背，多聽，多寫，上課注意聽就行了，不用制定什麼計劃
12樓：♂郭芙蓉
一、培養學習英語的興趣
愛因斯坦曾經說過：
13樓：晴╃字jun團
...最簡單噠方法
也是最困難噠方法
-死讀書
14樓：米米
每天背10個單詞,就ok啦
15樓：匿名使用者
背單詞。單詞是生命。
16樓：匿名使用者
早上放錄音機（要大聲），別擾民就行，爭取每天背10個單詞，買一本語法的書，爭取每天學會一種語法，等過了一段時間後，你就會感到你的英語有進步的
17樓：匿名使用者
那有上面說的那麼麻煩,看的還累
剛開始絕對的痛苦那就用命的鑽
貴 在 堅 持
18樓：爭取放棄
首先記單詞，接著用***聽聽力，把聽到的寫下來，慢慢的就會提高了
19樓：匿名使用者
以上的所有理論都很好,但是真正能夠堅持下來的不是打擊你,是真的少的可憐!
你不防可以這樣,先明確你的目標,比如你是傾向於口語,聽力,還是筆頭,如果是口語和聽力,那麼我建議你每天找出十個短語,造句子,再選十句英文(口語的)大聲朗讀,背誦,一週自己一檢測,看看效果,再適當變化接下來的計劃.
如果是筆頭的話,沒得說,看理論-理解-做題!
20樓：小冤家的碰碰愛
新概念一級，二級只要把課文都背熟，保你英語好的要命
21樓：賣血上網
無論學什麼東西.不要刻意死板地去追求也不要太勉強．一個字．”心”
有句話叫”只要有恆心，鐵棒都能磨成針”很多事只要你用心去體會．用心去做．這樣過一段時間你就會覺得自已進步了．．．．
22樓：22黑se蝴蝶
厄。。。。。。
這個。。。。。。
英語很好學啊！只要背背片語就可以了啊！如果一定要什麼計劃的話最多就是規定自己每天被多少片語和單詞嘍！
這個關於閱讀麼，自己看了啊，看不懂就猜意思嘍！或者查字典啊！你又不是一下子學會所有的英語，當然會有不懂的單詞了啊！
你要學得就是不懂得單詞啊！其實最關鍵的還是背單詞片語啦，你單詞量跟了上去，怎麼看不懂呢？
選閱讀材料麼，只要看不懂的不超一半文章，其實都是可以用的，碰到不會的舊查字典，然後背下來，下次就會了啊！
至於聽不懂英語的新聞，其實也沒有關係啦，你可以先聽磁帶啦！先要練熟了再去聽新聞，學習是循序漸進的嘛，不要太心急就好了啊！
23樓：匿名使用者
多看文章是最好的辦法 把每一句話每一個單詞都弄懂
詞彙的話你可以拿詞典背 揹著揹著可能就會喜歡上的
我就是這麼幹的...哈
24樓：匿名使用者
我的回答很簡單：多聽多練，碰到困難不要退縮，不懂的單詞嘗試去猜，音標一定學，學了音標單詞不用背就能背出來
25樓：匿名使用者
你好，我也是在校大學生，我是在杭州的，希望能和你結為好朋友，
因為我們有共同的理想——我也想學好英語。因為我是讀市場營銷專業的 ，所以我非常希望把英語學好，特別是口語，那樣的話我今後找工作會有更大的競爭力的。
我現在已經是大3，我在大二的兩個學年裡順利地通過了英語4.6級考試。因此我覺得我在次還是挺有發言權的。
我希望我能給你提供點幫助。我現在很能體會你的心情，著急，苦於沒有一個好的學習夥伴，沒有一個好的學習方法。我目前也面臨著同樣一個問題——在學習英語口語上的問題。
我自認為我在筆試上面是不錯的，無論是初中。高中還是大學，我的英語成績總是在班級裡排名前3，大部分時候是第1的。
講了這麼多，我現在對你所提的問題來一一回答一下：
1。我以前為了考試，都是考前一個月開始準備的，不要以為我是臨時抱佛腳，我這樣做是有理由的，因為，我是一個要做就會傾注全力去做一件事情的。所以在那一個月裡面，我會每天學習英語6個小時左右，讓自己在這段時間裡面對英語保持高度的熟悉感。
其次，準備時間過長很容易喪失人的熱情。象你這樣的情況，你就會每天讓自己去學習一點英語，堅持固然是好事，但是最重要的還是效率，久而久之，你就會把學英語看成是一件苦差使。信心和熱情自然就下降了。
所以我建議你平時儘量少勉強自己學習英語。隨心，把你最有效的學習時間拿出來。
2。很多人都把自己的英文不好歸結於自己的詞彙量不夠，其實這不是絕對的，我認為我的詞彙量也許比你少，真的是這樣的，因為我從來不會拿著一本單詞本在那背，因為我曾經這樣做了，但是，我每次背就想睡覺，效率自然不用說了。我的心態正好和你相反，為什麼呢？
首先我給你一個建議，chinadaily對於我們來說還比較難，我建議你閱讀21世紀報。我平時就好似看21世紀報的，我看那些文章的時候也有很多單詞不認識的，和你差不多的，但是我不會象你那樣想“我這篇文章裡面有這麼多單詞不認識導致我堪布懂這篇文章，都是我的詞彙量不夠”，然後就自責平時怎麼不多背單詞。我不是這樣想的，我都是通過看報，做英語題目的途徑來記憶單詞的，所以，每當我閱讀一篇文章，看到有好多單詞不仁慈，我並不因此而煩惱，我會通過文章後面的註釋加上自己的查閱，把陌生的單詞默記下來，或者隨手把新單詞摘到自己的筆記本上，以便下次再看。
我看的文章月多，“新”單詞碰到的機率越大，碰到了兩次三次以後，所謂的“新”單詞就不是新單詞了 。所以我認為我的學習是良性迴圈的。因此你以後在閱讀中遇到有好多單詞不認識的情況時，不要心急，不要怪自己單詞背得不多。
呵呵。3。對於你的最後一個問題，我也在探索中的，呵呵。我現在正在努力地學習英語口語的。
我通過查閱好多書籍，請教許多老師，他們告訴我，要去買資料，比如瘋狂英語，照著標準的發音一絲不苟地模仿！不要小看模仿，其實很難，模仿的當時pass了，但是過了不久又忘了。因為我們沒有很好的環境，我們英語老師說她在學英語時，他們老師讓他們盲聽，就是你不要管英語磁帶裡面在講什麼，只要有這個氛圍就好了 。
這是我的一些心得體會，其實我很想找一位英語學習的夥伴的。希望能成為好朋友。我的qq是543013063。呵呵
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我的建議是，最好能請乙個你以前班上考的比較理想的學生作交流，呵呵，這樣你的學生們才能真正認識到學習是切關他們自身的問題，現在學生學不好基本上就是因為他們沒有目標，我們可以給他們樹立乙個活生生的榜樣，這樣他們也會有自己的目標，還有很多其他的方法，如果你有興趣，我可以接著講，今天先這樣。如何讓學生自主學...