1樓：國學閩師
攀巖運動作為體育的重要組成部分，理應受到社會各界的重視。通過文獻資料法，從當前我國攀巖運動發展的背景出發，論述了攀巖山咐運塌配動面臨的普及率低下，基礎設施不配套，品牌賽事少等困境。提出了加強政策制定，擴大團唯指宣傳，人員培訓，增加投入。
2樓：殷琬
最早可以起訴到18世紀的歐洲，為世界推廣和普及頌枯攀巖運動，在1987年，我國正式引進了攀巖運動，深受廣大體育運動者的喜歡，當前我國攀巖運動面臨著普及率相對比較低，基礎設施不完善，群眾的認知度不高蔽鏈，在其一背景下提公升我國攀巖的技術水平，專業的規範化交流化，在創新中追求發展。巨集櫻孫。
3樓：小長學姐
目前在我國的發展情況也已經受到了很多人的關注，而且也已經開始推廣這樣的比賽。在很多的商場中都建設了消衡這種攀巖運動，而且受到弊者了很多小孩子的喜愛，家長也非常喜歡讓自己的孩子去學習這樣的運動拿卜做。
攀巖運動的起源是什麼呢？攀巖運動又是怎麼發展至今的呢？
4樓：雲一漫剪
攀巖運動的起源和發展。攀巖是一項源於登山運動的競技運動。它起源於20世紀50年代的蘇聯，在軍隊中作為軍事訓練專案存在。
1974年，這項運動被列入世界比賽。20世紀80年代，以難度攀巖為代表的現代競技攀巖比賽開始興起，並引起了廣泛關注。1985年，第一次艱難的攀巖比賽在義大利舉行。
1988年6月，國際攀巖比賽在美國舉行。1989年，第一屆世界盃在法國、英國、西班牙、義大利、保加利亞和蘇聯舉行。運動員參加當地的比賽，最終累積總分和排名。
世界盃攀巖比賽每年舉行一次。
攀巖運動的發展。20世紀50年代，攀巖運動在歐洲興起。1947年，蘇聯首次成立了攀巖委員會。
1948年，蘇聯在中國舉辦了第一屆攀巖錦標賽，這也是世界上第一次攀巖比賽。從那時起，攀巖運動在歐洲開始流行。
歐洲的全面崛起在20世紀六七十年代，歐洲舉行了許多民間比賽。1974年，第一屆國際攀巖邀請賽在蘇聯克里公尺亞半島美麗的群山中舉行。1976年，蘇聯舉辦了第一屆國際攀巖比賽。
1980年，法國開始舉辦各種形式的攀巖比賽。1985年和1986年，義大利舉辦了國際攀巖比賽，由於來自許多國家的攀巖專家的參與，比賽取得了巨大成功。
運動攀巖的出現1987年，在歐洲舉行的一次攀巖比賽中，組織者將比賽場地改造成了乙個人造岩石場地。到目前為止，一種更具競爭力的攀巖形式——運動攀巖已經出現。攀巖運動在中國的發展1987年，中國登山隊協會派出八名教練和隊員到日本長野系統地研究攀巖運動。
回國後，他們於同年10月在北京懷柔大水峪水庫天然懸崖舉行了第一次全國攀巖比賽。
1990年，中國登山隊協會在懷柔國家登山隊訓練基地人工場地舉辦了首屆攀巖比賽。1993年，攀巖比賽被國家體育委員會列入正式比賽專案。從那時起，每年都舉行全國錦標賽。
同年9月，首屆全國攀巖錦標賽在長春舉行；10月，武漢舉辦了首屆國內國際邀請賽；12月，長春成功舉辦了第二屆亞洲錦標賽。到目前為止，全國攀巖錦標賽已經舉辦了10多次。
5樓：吳鑫學姐
起源於登山運動。攀巖運動是在50年代的時候出現的，而且是起源於蘇聯，並且當時的蘇聯會把它作為是一項軍事訓練，我就對這項訓練進行了延續，發展到了現在，而且還成為了世界比賽。
6樓：創作者
在50年代的時候，蘇聯發明了這項運動，用來提高自己軍隊的軍事素養的，多人非常的喜歡這項運動，不斷的進行發展，現在也有許多關於攀巖的比賽。
7樓：番茄味雞腿堡
這個運動起源於蘇聯，在當時的情況下是乙個軍事訓練的專案，隨著時代的發展，人們對待這項運動非常的好奇， 成為人們喜歡的普通運動。
攀巖運動發展變遷下的路徑選擇是什麼？
8樓：壹拾壹學姐
攀巖運動是由登山運動衍生出來的競技運動專案，在歐美國家起步較早，發展也更為成熟。我國攀巖運動起步晚，整體發展水平與歐美國家相比有較大差距。攀巖運動藉助裝備和同伴保護，攀爬自然或人工巖壁，極具挑戰性和冒險性，深受廣大青年人喜愛。
一，完善規章制度，營造良好運營環境。
攀巖作為我國四個高危體育專案之一，其專案特點也對其行業規範性和嚴謹性提出了更高要求。制訂攀巖發展行業規範維持行業發展穩定，為攀巖發展營造良好市場環境；規範俱樂部經營活動，定期對俱樂部進行資格審查，規範俱樂部經營活動；培訓機構資質審批，培訓活動承辦需要制定嚴格規章制度肆戚腔，確保人才培養的專業性。此外攀巖運動發展具有地域特色，規章制度修訂需因地制宜。
二，借研究找問題，靠推廣謀發展。
在攀巖專案推廣的相關研究中人們將攀巖推廣目標人群定位為青年學生，將攀巖運動的發展思路定位為培育攀巖高等人才，藉助專門人才推廣攀巖運動，一定程度上推動攀巖運動的發展，但還遠遠不夠。青年學生是攀巖運動參與的主力軍，但同樣不能忽視青壯年這樣潛在目標人群的消費能力。攀巖運動有裝備需求，**昂貴，青壯年有消費能力，有運動需求。
攀巖運動推廣活動形式單一，多以攀巖訓練營形式，以傳授技能為主，應轉變觀念，將攀巖作為休閒娛樂的手段，而不僅僅作為一項技能。
三，深化資源開發，提供發展空間。
攀巖運動最初在野外巖壁上進行，人工巖壁出現使攀巖運動掙脫環境條件束縛。人工巖壁帶來便捷，同樣使我們失去與自然接觸的機會，失去在自然環境中挑戰自我，裂衫愉悅身心的機會。野外攀巖是攀巖運動重要組成，不可獲取，野外攀巖資源開發對推動野外攀巖發展意義重大。
加大對攀巖戶外運動資源的開發。依託體育特色小鎮建設，建設一批如馬山、泰安等獨居特仔鎮色的攀巖特色小鎮，推動攀巖運動產業化發展。
9樓：北山一師
第1個就是歲正應該選擇大家集體去選擇這樣的運動，第2點未來的路徑選擇就是攀巖，要不斷的堅持才能達到很好的乙個狀態，第3點應該讓自己變茄雀畝得更有自信，就要不斷的去學習。顫森。
10樓：生活達人徐胖妞
攀巖運動發展變遷下的路徑選擇應該是選擇創新，這樣的話才能夠有更好的發展。
11樓：小長學姐
這種指乎運動會受唯源悉到時代影響，而且會受到更多家長的喜愛，也會受到很多小孩子們的關注，可以選擇建設在一些商場或者學校當中，這樣都可以幫助這種運動更好的發展裂配。
攀巖作為一種體育運動，那麼攀巖起源究竟是怎麼樣的呢？
12樓：是小陳說家居
攀巖，又稱攀登懸崖峭壁，這在歐美等國及亞洲的⽇本⼗分盛⾏，因為這是登⼭者必須掌握的⼀項基本技術，因⽽吸引了⼤批登⼭和攀巖愛好者。
一、攀巖的歷史。
最早的攀巖者是遠古的⼈類，他們為了躲避獵⾷者或者是敵⼈，在某個危急的時候縱⾝⼀躍，從⽽成就了攀巖這項運動。
類最早的攀登記錄，是西元1492年法國國王查理三世命令domp julian de beaupre， captain of montelimar去攀登⼀座名為inaccessible的⽯灰巖塔，⾼度為304⽶，當時他們就帶著簡單的鉤⼦和梯⼦，憑著經驗和技巧登頂成功。那座⼭後來被命名為，那次攀登成為歷史上第⼀個有記錄並使⽤裝備的攀巖事件。然⽽之後長達⼏百年的時間⾥，歷史上⼀直沒有再留下⼈類新的攀登記錄。
到了⼗七世紀中期，⼈們攀登⾼⼭的活動開始重新被記載下來。冰河地形以及雪⼭成為這些早期登⼭者主動迎接的挑戰，⽽他們的⾜跡遍佈了阿爾卑斯⼭區。在1850年的時候，登⼭者已經發展出⼀些簡單的攀登⼯具，以幫助他們通過巖壁和⼀些冰河地形。
如有⽖的鞋⼦和改良過的斧頭和⽊斧，這些都是現在冰⽖和冰斧的前⾝。
二、攀巖使用的工具歷史。
在阿爾卑斯⼭區，有另外⼀些⼈嘗試不過多依賴⼯具，⽽是運⽤他們⾃⼰的⾝體來攀登⾼⼭。1878年georg winkler沒使⽤任何⼯具成功⾸攀vajolet tower西⾯。雖然georg winkler使⽤了鉤⼦且鞋⼦也經過改良，但他仍算是開創了⾃由攀巖。
13樓：愚喬啊
相傳，在歐洲的阿爾卑斯山區的懸崖峭壁上，生長著一種奇異的高山玫瑰，只要擁有這種玫瑰，就能獲得美滿的愛情，於是那些健壯的小夥子就爬上懸崖，將花朵獻給心愛的姑娘，據說攀巖運動就由此而來。
14樓：蕊曦學姐
**於乙個美麗的傳說，宣傳在歐洲的阿爾卑斯山脈，懸崖峭壁上長著一朵非常神奇的高山玫瑰，擁有這個玫瑰的人就可以獲得愛情，然後一些強壯的小夥子，就會冒著生命危險去採花朵，想要把花朵送給自己心愛的姑娘。
15樓：情感森森念
攀巖運動的起源最早可追溯到18世紀的歐洲，當時的登山者為了克服類似阿爾卑斯山等終年積雪的冰岩地形，發明了一套系統的攀巖技術。
攀巖是一種什麼樣的運動？為什麼有這麼多人喜歡？發展過程是怎樣的？
16樓：北山一師
攀巖是一種體能的運動滲棗，很多人喜歡的原因就是非常簡單也不需要特殊的學習，晌培在這個過程其實經歷了很多，叢謹拆大家都能在攀巖的過程中找到樂趣。
17樓：番茄味雞腿堡
這是一項野外的運動，因為可以更好的鍛鍊乙個人的身體素質鍛鍊，乙個人的攀爬能力，所以受到許多人襲碰的歡迎，在最開始是野外探險的人比較喜歡的，慢慢的變成了帆扮乙個拍轎談室內的運動。
攀巖是一項非常考驗意志的運動，那麼經常攀巖的人會有哪些益處呢？
18樓：隨遇而安
經常攀巖能夠鍛鍊我們的身體，而且能夠增加身體的柔軟度和世中協調性，能夠增加人的體力，同時對於小孩乎冊還能歲返巨集夠發展小孩的眼睛手的協調性，能夠讓行為變得更加靈活，同時也能使身體更加健康。
19樓：曉丹學姐
能夠提高四肢協調能力，同時也可以讓身體的歲碧柔韌度變得越來越高，能夠增強體力，同時也可以讓乙個旦殲人到身體平模雀衝衡度變得越來越高，能夠增強自信心。
20樓：小長學姐
可以提高自己的臂力，可以提高自己的交流能力，可以提高整體鬥帆攔空胡的身體協調轎芹性，可以讓自己的身體更加健康，可以預防一些疾病。
21樓：愛情來了擋不住
能夠強身健體，鍛鍊四肢的協排程，增加人的體力，可以提公升人們的自信心，能夠鍛鍊人們的平衡感。
攀巖運動在學校開展趨勢是什麼？
22樓：壹拾壹學姐
隨著經濟的發展和物質文化需求的日益提高 ,人們越來越熱衷於體育 休閒運動 ,而體基禪啟育休閒運動形式的多樣化是未來的主要發展趨勢。攀巖運 動作為一種新興的具有冒險挑戰和創新精神的體育運動 ,越來越受到大家 的喜愛。隨著攀巖運動影響力的日益擴大 ,很多學校都意識到這項運動對 學校的教育教學所起到的推進作用 ,開始積極創造條件開展這項搏如運動 ,在 這種熱潮中 ,我們還襲襪應該清醒地認識到影響和和制約學校攀巖運動發展的 困難和問題。
一，攀巖運動在學校發展的優勢。
攀巖運動不同於其他運動 ,在某種意義上來說 ,攀巖者沒有對手 ,也沒 有失敗 ,有的只是自己與自已的一場競逐 ,有的是向自信和勇氣的一種挑 戰 ,所以攀巖運動走進了喧鬧的都市 ,使久居都市者找回了親近大自然的 機會。另外 ,各種室內、外人工巖壁的建立 ,更為攀巖族的訓練和比賽以及 初入門者提供了鍛鍊的場地 ,得到了青年們的青睞。在歐美 ,人工攀巖場 地已成為許多學校的標準體育設施。
二，、影響攀巖運動在學校開展的因素。
1）場地裝備**高昂。
自然巖壁場地是在現有的山體上面 ,開鑿巖道的場地。這種場地是在 野外天然生成的巖壁，自然巖壁的角度、石質的多樣性使攀巖路線千變萬 化 ,因而吸引著眾多登山和攀巖愛好者 ,此類場地能夠使攀巖者親近自然、 融入自然 ,充分享受攀巖的樂趣。但自然巖壁巖場大都地處偏僻 ,交通不 便 ,在巖場建設上時間消耗資金花費都較大，路線開發也比較費力 ,在學校普及推廣相對較難。
2）專項的知識及技術水平要求較高。
攀巖運動是一項具危險性的運動 ,是一項需要特殊技術和理論知識的 運動專案，教練員必須掌握專業的知識技能 。學校的體育教師大多畢業於 體育教育專業 ,主要工作職責是體育教學和管理。由於對攀巖運動接觸不 多 ,所掌握的理論知識深度不夠 ,實踐經驗更是較少 ,所以攀巖運動在學校 的開展相對於其他專案教學活動的開展 ,受到諸多因素的制約。
因此 ,學 校能真正瞭解該運動專案 ,參與到其中的並不多 ,這也限制了攀巖運動在 學校的普及推廣。
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