c語言資料結構基資料物件是什麼，拿學生記錄表來描述指哪部分？
1樓：熱鍋蟻工
在c語言中，資料結構的基本資料物件是結構體（struct），結構體是將多個不同型別的資料組合在一起形成乙個整體資料型別的方式。在學生記錄表中，每個學生的記錄可以表示為乙個結構體，包含姓名、學號、年齡、性別、班級等屬性，可以使用結構體來表示。
例如，下面是乙個簡單的學生記錄表的結構體示例：
這裡，student是乙個結構體型別，包含了名為name、id、age、gender和class的五個成員變數，每個成員變數都有自己的資料型別和名稱，用來儲存學生記錄中的不同屬性資訊。通過定義結構體型別，我們可以將學生記錄中的不同屬性組合成乙個整體資料型別，方便對其進行操作和管理。
:學生資訊管理系統要求:+使用學過的結構體、陣列、指標的那個知識點進行編寫
2樓：
摘要。你好，關於你的問題據瞭解學生資訊管理系統，包括學生基本的個人資訊，比如學號、姓名、性別、年齡等資訊，針對這些資訊，利用自定義的各個功能成員函式來實現，具體的學生資訊管理系統的所需要的功能需求如下：
1)系統以選單方式工作，選單是自定義的乙個menu函式；
2) 增加學生資訊並提供錄入功能；
3)學生資訊顯示、瀏覽功能；
4)查詢、排序功能，查詢又分為：按學號查詢、按姓名查詢；
學生資訊管理系統要求：+使用學過的結構體、陣列、指標的那個知識點進行編寫。
你好，關於你的問題據瞭解學生資訊管理系統，包括學生基本的個人資訊，比如學號、姓名、性別、年齡等資訊，針對這些資訊，利用自定義的各個功能成員函式來實現，具體的學生資訊管理系統的所需要的功能需求如下：1)系統以選單方式工作，選單是自定義的乙個menu函式；2) 增加學生資訊並提供錄入功能；3)學生資訊顯示、瀏覽功能；4)查詢、排序功能，查詢又分為：按學號查詢、按姓名查詢；
5)學生資訊的刪除功能；6）學生資訊的修改功能；7）學生資訊的儲存功能；8）學生資訊的重新整理功能，重新整理依靠於按照學號的重新排序，在錄入資訊和增加資訊後，對所有的資訊進行重新整理；9）幫助選單功能，讓不熟悉的人很快能夠了解該程式的使用方法。
希望能夠幫助到你。
求c語言學生資訊管理系統的需求分析和設計小結
3樓：你是煞必
一、需求分析。
當代大學生是乙個特殊的團體，他們具有較高知識修養和較強綜合素質，但是他們中的大部分卻不具有與他們能力相符的動手能力與就業競爭能力。大學畢業生是新興勞動力的組成部分，提高大學畢業生就業工作發展水平，事關我國經濟社會可持續發展的程序 ，高校作為培養大學生的搖籃，必須責無旁貸地承擔起提高大學生就業能力的重任。提高大學生的就業能力，不僅需要教師付出辛勤的勞動，還需要一套科學完善的制度作為保障，而高校畢業生基本情況資料庫管理系統無疑是乙個很好的嘗試。
本文設計的這套資料庫管理系統，是綜合日常管理、實踐考核、科目成績統計、就業管理等等的綜合性資料庫系統。設計學生管理這樣乙個系統，可以涉及到大多數與c資料庫的重要資料庫物件、重要功能和特性，例如：檢視、觸發器和儲存過程等。
由此，通過這個課程設計可以加深學生對與c資料庫知識的學習、理解，使學生掌握使用應用軟體開發工具開發資料庫管理系統的基本方法。在實用性方面，學生管理系統是很普遍的一種應用，選擇該系統作為課程設計也可以為學生以後可能遇到的實際開發提供借鑑。
課程設計小結。
以前，我對計算機方面的瞭解少之甚少，而且對程式設計沒有什麼興趣，認為它十分的枯燥乏味。但是自從接受了c語言這門課程的學習之後，我的態度大有改觀。不僅從中瞭解到了c語言是國內外廣泛使用的語言，而且還知道了它的功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、應用面廣、目標程式效率高等特點。
特別的適合於編寫系統軟體。通過獨立自主的完成每一次作業，我從中體會到了程式除錯成功後的喜悅，並且對已學知識有了進一步的瞭解。總之，我正在改變，從不感興趣向喜歡這門課程有了很大的改變。
在編此程式的過程中，我遇到了一些問題，在剛剛編完時，出現了許多錯誤，其中最主要的便是函式的形參和實參型別不匹配，經過幾次改寫，最終將形參——結構體指標改為了結構體陣列，使得錯誤減少了許多。同時還出現了一些因馬虎而產生的錯誤，不過最後經過仔細檢查都解決了。最難找的的要數邏輯錯誤了，在對成績進行計算的時候，忘了對陣列進行處理，結果進行完運算後並沒有得到預期結果。
還有，在編寫刪除和新增函式時對覆蓋前面的成績沒有把握，但經過參考一些資料後，確定了我的想法還是行的通的。總體而言，程式編寫中遇到的錯誤還是比較小的，經過自己的努力還是給克服了。
c語言程式設計 題目 學生資訊管理系統
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