1樓：匿名使用者
1、詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語；
2、動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語；
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用“得”字連線，作動詞或形容詞的補語。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式： 修飾限制+的+名詞 修飾限制+地+動詞 動詞（形容詞）+得+補充一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之處。
“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用；它們在普通話中都讀輕聲“de”，沒有語音上的區別。
2、“的、地、得”的不同之處。
呂叔湘、**熙所著《語法修辭講話》認為“的”兼職過多，負擔過重，而力主“的、地、得”嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使用情況看，“的”與“地”、“得”的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等，更是將“的”與“地”、“得”分用。
“的、地、得”在普通話裡都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作“的”，在狀語後面寫作“地”，在補語前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
二、“的、地、得”的用法
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：
形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
三、“的、地、得”用法的常見錯誤
一般而言，在特約記者和通訊員來稿中常見的“的、地、得”用法錯誤，主要表現在該用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
①這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。
我們說“地”是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是“職工”，謂語是“轉變”。很顯然，用“的”是錯誤的，應該用“地”。
②該專案不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工專案建設市場，踏上了一個更高的平臺。
這個例句雖然比較長，但謂語“成功”前的“的”明顯用錯了，應該改為“地”。
③各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的（得）很好。
補語一般回答“怎麼樣”的問題，前面一句回答“做”得怎麼樣，用了“得”，很對；可接下來回答“落實”得怎麼樣問題時，作者卻用了“的”。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是“得”。
④身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。
如果我們問“炙烤”得怎麼樣，就知道例句裡用錯了，應該用“得”。
“的”還有其他的用法，比如——這個東西是誰的？我的。這裡“的”是代詞，不是我們這裡要討論的物件，就不再贅言了。
2樓：匿名使用者
1、“的”後面跟的都是名詞，如“我的太陽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水……”
“的”字一般用在修飾或限制人或事物的時候。“的”放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。
上面這些片語，中心詞都在後面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用“的”。
2、“地”後面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細地看，開心地笑笑……”
描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用“地”連線。例如：
高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。
上面這些片語，中心詞也在後面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用“地”。
3、“得”前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如“掃得真乾淨，笑得多甜啊……”
有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用“得”連線。例如：
走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
上面這些片語，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補充說明它們時，都用“得”。
補充兩點：
1、如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，十有**用“得”。
2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話裡，後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。
總結：“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：
動詞+得+副詞。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式：
修飾限制+“的”+名詞
修飾限制+“地”+動詞
動詞（形容詞）+“得”+補充說明
3樓：匿名使用者
"的"好像是名詞啥地前面用。"地"好像是動詞前面用。 "得" 這個。
我覺得好像很少用似的。那兩種都不用的時候你就用他吧..呵呵。.
我只知道這些呢。.誰要是知道更詳細說說。
4樓：菱莎_薇陌
“的”後面接名詞，前面通常加形容詞或地點，例如：
五彩斑斕的圖畫 ； 她家裡的桂花樹 ； 潔白的羽毛“地”後面只接動詞，前面只接形容詞，例如：
默默地思考 ； 快樂地唱歌 ； 傷心地流淚“得”用法就很多了，例如：
傷心得不得了 ； 悲傷得想哭 ； 有趣得引人注目
5樓：匿名使用者
讀音不同 我也是剛剛才弄明白的
三個de（的地得）用法上的區別是什麼
6樓：誰來主宰
“的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：
敬愛的總理、慈祥的老人
“地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：
高聲地喊、愉快地唱、
“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：
走得很快、踩得稀爛
7樓：匿名使用者
這三個字在助動詞上的區別
“的”一般表示所有關係 我的你的他的什麼什麼東西 用 “的”
“地”一般用在動詞前，用來修飾動詞，如 他飛快地轉身
“得”一般用在動詞後，也是用來修飾動詞，如 他跑得真快
詳解如下：
的de〈助〉
（1）用在定語後，表示詞與詞或短語之間的修飾關係[-ic,-ve…]。如：紅色的氣球。小小的進步。
（2）用在定語後，表示定語和中心詞之間的領屬關係[of,'s]。如：中國的水稻。農民生活的提高。
（3）〈代〉pron.附著在詞或短語之後，構成“的”字結構，代替所指的人或物。如：賣菜的。吃的。
（4）助詞。“的”字前後用相同的動詞、形容詞等，連用這樣的結構，表示有這樣的，有那樣的。如：推的推；拉的拉。
（5）用在謂語動詞後面，強調這動作的施事者或時間、地點、方式等。如：①誰買的書?②他是昨天進的城。③我是在預售處訂的票。
（6）用在兩個同類的詞或片語之後，表示“等等、之類”的意思。如：破銅爛鐵的，他撿來一大筐。
（7）用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣。如：這件事兒我是知道的。
（8）用在兩個數量詞中間。
①〈口〉：表示相乘。如：這間房子是五米的三米，合十五平方米。
②〈方〉：表示相加。如：兩個的三個，一共五個。
（9）同“得”，後面帶補語。
哪知進了園門，園子裡已經坐的滿滿的了。——清·劉鶚《老殘遊記》
（10）同“地”（de）。用在狀語後，表示狀語和中心詞之間的修飾關係。
（11）其後多加名詞，而“的”前多為形容詞。
地de 助
[1]用在狀語和中心詞之間。如：他認真地學習；天氣漸漸地冷了；有計劃地安排生活。又表示動態，相當於“著”。常附在立、臥、坐等不及物動詞的後頭
後妻向床上臥地不起。──《舜子變文》
還用於狀語後或補語前
相看月未墜，白地斷肝腸。──唐·李白《越女詞》
得〈助〉
1. 用在動詞後面，表示能夠或可以。如:我們可粗心不得；她能去我為什麼去不得
2． 用在動詞和補語中間，表示可能。如：我拿得動；那辦得到
3． 用在動詞或形容詞後面，連線表示程度或結果的補語。如：冷得打哆嗦；笑得肚子痛
8樓：匿名使用者
“白勺的”有選擇，名詞前面笑呵呵。
“土也地”真神氣，喜歡動詞前邊立。
“雙人得”不一般，形容詞前常出現。
記住這3句話再加上詞性的判斷就不會搞錯了
9樓：匿名使用者
“的”用在形容詞後，一般用來表示偏正關係，指後面說的是重點
“地”用在動詞前，一般表示動作的程度等
“得”表示補充，一般用在動詞和形容詞之後
10樓：匿名使用者
都行。w'g'w'fdtuskiesujxcnb深刻的解決看到您看的哪款
求“的”“地”“得”這三個“de”的用法
11樓：鬼子桂桂
三個“的地得”的用法 ：
第一步看de的後面是不是名詞,是名詞直接用“的”.例如 ：美麗的花朵,寒冷的冬天.
第二步,如果“de”後面不是名詞,而是動詞,就直接用“地”.例如飛快地跑,大聲地說.
第三步,如果de後面既不是名詞,也不是動詞,就看前面是不是動詞,是動詞就用“得”.例如：跑得飛快,讀得響亮.
第四,“得”後面是表示一種狀態,例如：高興得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.
第五,所有的標點符號前面一律用“的”.例如：這本書是我寫的.這支筆是他的.
第六,記得先看de的後面,再看de的前面.
總之就是“怎麼樣的東西,怎麼樣地幹什麼,幹得怎麼樣”.區別三個“de”很重要,看書寫話時要特別關注.
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