知識的獲取是指什麼是挖掘,交流還是整合,創造

時間 2021-08-30 09:32:05

1樓:匿名使用者

問題1:要去**學知識?這個是個太廣的問題,**都可以學只要是你當下需要的經驗也好知識也罷。

問題2:我們要怎樣學習知識?結合你目前的現狀,融會貫通靈活應用不能死學,要與實踐相結合印證這樣你能理解經驗和知識的重要性。

問題3:知識包括什麼?開玩笑,你覺得包括哪些呢?誰能把這個說全乎了!

問題4:我們最需要什麼知識?每個人的階段不一樣需要的知識也就不同!你地明白!

問題5:誰能給你一個直觀的對知識的認識呢?以上你能理解就是了!

問題6:從學校學的是專業知識,你們工作以後我們要學習什麼知識呢?你猜呢?

2樓:℡卟變

知識(知識)

拼音:zhī shí,ㄓ ㄕˊ

知識:經驗的固化

①人類的認識成果。來自社會實踐。其初級形態是經驗知識,高階形態是系統科學理論。

按其獲得方式可區分為直接知識和間接知識。按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關於自然、社會和思維知識的概括和總結。

知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。

②有關學術文化的:知識界|知識分子。

③相識;朋友:朝廷大臣多有知識的。

3樓:界世

知識包括社會的,生活的,科學的等等,是一切你知道或可以知道的東西。你覺得什麼欠缺了,那就是你應該學的。

科學與技術的關係是什麼?

4樓:nm牛虻

科學與技術既有密切聯絡,又有重要區別。科學為技術的發展提供基礎和支撐,而技術進步則不斷地向科學研究提出新的課題,反過來激勵科學發展。

科學指的是通過觀察、實驗、**和分析去研究大自然中各種事物和現象並探求其原理的學科總類,目的是認知世界。技術是解決各種問題的手段、形式、方法及過程的整合,它在現有事物基礎上產生新事物,或者改變現有事物的效能和功用,目的是為人類社會服務。

科學解決理論問題,技術解決實際問題。科學要解決的問題,是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關係,並建立理論把事實與現象聯絡起來。技術的任務則是把科學成果應用到實際問題中去。

科學主要是和未知的領域打交道,其進展,尤其是重大的突破,是難以預料的。技術是在相對成熟的領域內工作,可以做比較準確的規劃。

擴充套件資料

中國在古代曾經有過諸多先進技術發明和改進,但卻沒有讓自己成為一個創立現代自然科學體系的國家,這一事實長期以來讓中國科學家和技術人員感到迷茫困惑。不言而喻,只有問題的根本原因得到真正的理解和解決,中國才有希望能夠很快地進入世界現代科學技術領域的最前沿。

中文裡的常用詞科技”是科學與技術的簡寫,但它往往導致一種錯誤的理解,即把科學與技術看成是同一回事,讓許多人對它們作同等的分析演繹。在中國漫長的歷史上,這一直是一個被不恰當地解釋和處置的問題。這種錯誤的觀念很可能還是現代科學沒有在中國產生的主要原因。

事實上,中國古代的進步著眼於具有實用價值的各種技術,但它們並沒有演化出現代科學知識和基本理論。例如,熟知的火藥發明並沒有導致現代化學的創立,指南針的應用並沒有導致現代物理學的電磁理論,數學中著名的中國剩餘定理並沒有建立起現代數論等。

5樓:匿名使用者

1. 科學:一般指中層和普及層次的純理論規律、知識體系和高層理論及技術的總稱; 2.

技術:是所有層次理論在實際應用中的發明、創造、創新、升級、革新、改革等等操作! 3.

關係:科學是技術的理論基礎、依據和支撐,沒有理論上的成功發現和總結,就不能解釋技術或擁有高效成功的技術! 對的技術可以促進科學的發展和發現!

交流電所說的電流方向變化是指什麼樣的變化

黑豹 以市電 220v 為例 頻率是50hz 即電流方向每秒變化50次。正半周 火線電壓高於零線,電流從火線流向負載,再從零線流回電源。負半周 火線電壓低於零線,電流從零線流向負載,再從火線流回電源。同時,電壓幅度也以正弦規律變化,如下圖 超級神馬 交流電是指 電流的大小 方向隨著時間而發生 週期性...

交流電弱電是否是指220V以下的電源

弱電是指用來傳遞訊號的,交流36v及其以下,直流24v及其以下,這都是弱電。強電是指為其它裝置提供能量的,比如讓機器轉起來 讓燈泡亮起來 這些把電能轉化成其它能量的,都是強電。強電和弱電 一 強電和弱電 弱電可以是交流電,也可以是直流電。如果是交流電的話,電壓不會超過36v 如果是直流電的話,電壓不...

你是通過什麼渠道獲取一般人不知道的知識和資訊的

百福養生 這個一般人不知道的資訊是什麼資訊啊!是種子搜尋嗎,還是違法的賺錢渠道呢?一般人都是從網路上獲取的吧,不過也只能查查各種百科了。當然還有一般高階的人士獲取的資訊是通過大資料分析得來的,利用爬蟲網路抓取資料的不在少數,通過多種技術手段將髒資料清洗並結構化放入到資料庫,然後作分析以及長期監控等事...