1樓：巨霽
好學校對孩子的影響是非常大的，作為乙個剛考完教資的學生來說，好的學校，有好的氛圍，好的學校的老師接受的教育會更高，所擁有的教育知識和能力也會更好，選擇好的學校還是非常有必要的。好學校會有更為先進的教育理念，這種理念給了孩攜飢子乙個更高的視點，讓孩子從更高的格局看待人生和世界，所以會影響孩子終身。
好學校的老師教學水平高。老師的教學水平對孩子的學習效果具有什麼意義，這一點是不言而喻的。所謂名師高辯晌返徒，在學生一樣的情況下，名師就很重要了。
好學校管理嚴格，學習氛圍好。有人說只要孩子勤奮，在哪都一樣。其實不然，孩子很容易受周圍環境的影響，孟母三遷的故事可謹伍以佐證。
在好學校裡，孩子可能就懶不下來。
好學校有更好的交際環境。相比較而言，好學校的『好』孩子更多。這裡的『好』不僅指品質，還包括學習能力與家庭教育。置身好孩子中間，對孩子的成長。
2樓：網友
好的學校關心老師，更關心學生。好的學埋敏校教學理念先進，能鼓勵教師勤奮譁液備敬業，不斷創新，亂毀也能鼓勵學生勤奮好學，勇於探索。好的學校努力為師生提供優質教育教學服務，幫助教師和學生共同成長。
3樓：網友
讓乙個好的學校對孩子的搜慧影響當然很大的，因為好的學校察鍵他學習的環境還有風氣，還有他的一些。學習方法，學習效果都是不一樣的。所世沒答以我覺得好的學校對孩子的影響是很大的。
4樓：創作者
好學校舉首擾對孩子的影響是非常芹物大的，好學校的學習氛圍是非常不錯的，也會遇到很多好的老師，可以培養孩子好的學習習慣，對孩子的未來影正旦響非常大。
5樓：安妮的心動錄目
好學校對孩子來說的影響特別大，如果讓孩子進入到乙個好學校當中，就會讓蘆慎孩知臘子有乙個特別好的氛圍。也會搭譁滑有乙個很高的學習成績。
6樓：自己滴定
好的學校對孩子來說影響非常大，而且乙個好的學校對孩子來說高洞液影響至關重要戚物。孩子在乙個好的環境當中，在乙個好的學校裡面，肯定學習會更加的優秀顫腔。
7樓：帳號已登出
影響是非常大的，因為好多學校有乙個虧敏非哪族常好的氛李空弊圍，孩子周圍接觸的人都有乙個很好的品格，孩子會有乙個很好的發展。
8樓：木槿槿
總拆虛的來說，就是受益終生。寬悶好的學校會有好的學習氛圍，會讓孩子們養成好的學習習慣；而且好的學校會有好的基礎設施和雄厚的師資力量，有利於孩子們的學習成長旅巧燃。
9樓：網友
好學校會分配好單位。一般學校，好單位不會去招聘。這一點最重要。
10樓：網友
好的學校對於學生固然有很大的影響，但是更主要的是要學生自己愛學習。
11樓：甘孤風
老師是學生的榜樣，領路人和學校對孩子的影響有多大？乙個好學校，好老師，但人心對孩子的影響是非常大的。
想問一下大家，僅憑優質學校、優秀老師能培養出持續優秀的孩子嗎？
12樓：兔大牙**
孩子的優秀成績光靠優秀的老師是不夠的，孩子的優秀學習成績和多方面的因素有關。和優秀的老師有關係，自己的能力和家長的督促有關係，和學習環境有關係。孩子的成績好和優秀的老師有關係。
為了孩子取得好成績，有必要遇到好的教師，好的教師可以讓孩子不斷進步。但是，優秀的教師只是教導優秀的孩子，提高優秀的成績是不夠的，有優秀的教師是前提條件。
<>很多父母希望讓孩子上公升學學校，遇到優秀的教師，但是優秀的教師不僅要教孩子學習，孩子自身的能力也是必要的。雖然老師和孩子的成績有關係，但是不能完全依賴老師，孩子和父母都必須理解，好好和孩子、父母、老師的關係。孩子的成績好與自己的能力有關。
為了讓孩子保持優秀的成績，除了和優秀的老師相遇之外，還要提高自己的能力，培養自律性，培養自我管理能力。想成為優秀的人，想取得優秀的成績的話，首先必須明確目的。必須設計人生。
你想進什麼樣的大學。
孩子的成績好是由於自己的能力，正因為主觀能力好，孩子才會更加努力。為了孩子想取得好成績，想比其他學生更優秀，需要提高自己的能力，有目標，繼續努力。孩子的成績優秀與父母有關。
父母認為老師和孩子學習能力。
的好壞有關係，這是有點偏頗的看法，但是孩子想提高成績，想變得優秀，和各種各樣的因素有關，最重要的是父母的努力。因為孩子和父母一起生活的時間長，所以父母的影響比較大，為了孩子取得優秀的成績，沒有父母的努力是不行的。
不希望孩子成才的家長、家長望子成龍、望女成鳳心切、管理孩子的時候都很用心，但是要找正確的方法。為了提高孩子的成績，父母必須認真對待，並正確對待孩子的心。孩子的成績好與學習環境有關。
為了提高成績，和孩子的學習環境有關。如果孩子在公升學學校被喜歡學習的孩子包圍著，孩子也會認真學習，努力提高成績。
13樓：小美生活小集錦
不能，因為外在條件雖然是特別優秀的，但是隻憑藉學校和老師，孩子自己不努力的話，最終孩子也不是特別優秀。
14樓：遊戲的另類智多星
在教育領域想要培育出優秀的孩子，教師的素質是非常關鍵的，但其次也要找對教育的方式和方法。這樣才能夠有所成就。
15樓：甜更越
不一定，這也要看孩子的學習能力和他的努力程度怎麼樣，還有他的家庭氛圍，還要看他的態度端不端正，看他是不是特別的積極努力。
16樓：網友
根本就不能，除了要有優秀的老師和優秀的學校之外，家長一定要負起責任，一定要提高孩子的學習能力，孩子一定要做好預習和上課認真聽講的內容。
乙個好的老師，能給予學生哪些正面影響？
17樓：汗曉靈
最後要做乙個具有人格魅力。
的老師。具有人格魅力的老師，肯定可以給學生帶來潛移默化的積極影響。
<>作為一名好老師，首先應該具備承擔責任的意識，其次要有過硬的專業知識，此外老師自身還應該具有較好的自我修養，要以身作則，嚴格律己。在教學過程中單純保證教學質量並不是真正的好老師的標準，既能夠保證教學質量，又能夠與學生相處融洽，通過課堂中和校園生活中的小事進行引導，使學生找到屬於自己真正的人生觀。
和價值觀，這才能夠叫做好老師。
目前我們的教育是思想大統一，應試教育。
這樣的模式已經禁錮了個人的思想開放性。因此，好的老師應該教育學生開發自己的大腦，接納萬物，傳授正確的價值觀，而不是僅僅為了考試，或者成為社會的某個工具。
我認為對學生負責的就是好老師，因為他懂得負責，是永遠不會放棄學生的。我就有乙個負責的老師，我認為她就是好老師。
相信作為教師都知道羅森塔爾效應。
羅森塔爾的實驗告訴我們對孩子的期望不同受到的效果千差萬別。為什麼這些「最有發展前途者」的學生獲得了進步，是預言成功了嗎？顯然不是，是因為老師對這些孩子給予了特別的關注，教師在心理上已近默許或者預設這些孩子有發展的前途。
因為乙個好老師是不斷發現自己的學生的閃光點並不斷將它放大，才會讓自己的學生越活越精彩。其三，學生某個方面不如意，很正常，教師應避其短而揚其長，指出存在的不足，也不可說肯定，要留有餘地，讓孩子自己去領悟。
18樓：間七知識工作室
乙個好的老師，可以給予孩子正確地指導，幫助他們更好地進行學習，並且會教會他們做人的道理，讓他們受益終生。
19樓：百科答一答
乙個好的老師，不僅僅可以教授好的成績，還會給予學生做人的道理。好的老師會在學生走彎路的時候，及時提醒他。她們的眼光不是單單停留在成績上，她會在教學的過程中教予以後人生受益的知識。
20樓：傻乎乎的你
以身作則，不要對學生差別對待，要一視同仁不能言而無信，說到做到，有給孩子們做乙個好的榜樣，一定不能遲到或早退，不能讓孩子們學到壞的一面。
21樓：大樹苗
老師在學生的生長發育過程中起了非常大的作用，如果遇到乙個好的老師，學生的行為習慣也會變得非常好，而且他們不僅僅會尊重人，還會非常努力，孩子從心底裡就會很服他們，不會抗拒他們。
教師的孩子為什麼不能成為優秀學生？
22樓：鵲茂雕
很多人都會羨 慕老師的子女，覺得近 水樓 臺先得 月，一定會擁有最優 質的教育資源，很容易就出 類拔 萃的，而唯有老師自己才知道，身邊桃 李滿信衡 園，子女成 材的並不多。舉個自身例 子，我的孩子很優 秀，卻不是我培養的，她上小 學時，輔 導她寫作業，習慣了在學 校裡與學生的相處模 式，不自覺的對孩子就特別嚴 厲，一家就這乙個孩子，家人們嫌 棄我態度不好，不再讓我輔 導，初 中以後就送去輔 導 班，到現在就只能靠她自己的努力了。想想挺對不起孩子的，家裡兩個老師卻沒有在學習上幫助她，那麼，到底是什麼原因造 成的呢，我認為有以下幾點：
一、角 色混 亂。
常把孩子當學生，孩子在家的心理角 色和在學校的心理角 色是截 然 不同的。教師對自己的子女也像對學生一樣，格外嚴 謹，要求孩子言行舉止中規中矩，以對老師的態度對父母，以言聽計從為尺規，不可有超 常的舉 動。長此以往，最終導致孩子失去個人獨 思的空間，總是處於屈 從的心理狀態，極難獲得創 造 型個 性的發展。
二、職業習慣。
優秀的家庭，能注重培養孩子的獨 立意識，尤其是注重早期教育，小學階段就讓孩子閱讀了大量的書籍，不惟分數論，敢於放手讓飢喊孩子嘗試課堂外的領域。這些孩子最後都十分優秀。
然而，大多數一 線教師由於職業習慣而喪 失了對新知識的感 知力，普遍陷 在繁 瑣、龐 雜的事務 性 工作中，每天的時間都被教學任務擠佔得滿滿的。更多的教師窮於應付每天的教學工作，根本沒有時間接受再教育。這些對自家孩子的影響也是致 命的。
三、社交太簡單。
中小學教師的生活 圈相對狹 窄，對社會的接觸面也相對少。雖然面對來自各個階層的家長，但畢竟有距離感，多是止於表面的交流。
長期單一而封閉的校 園生活，使得教師的心 智也普遍單純且不善交際。這種生存環境對於教師自身而言可能習慣了，也不會覺得有什麼大礙，但對教師的子女而言，尤其是對城 市的中 小 學 教師子女，會有很大的制 約。父母人脈資源的困 乏，社會活動內容極少，無形中限 制了孩子的活動空間，孩子的視 野也會相對窄 小。
所以，大多數普爛坦野通的教師家庭成長起來的孩子在個性上都顯得小心謹慎，缺少敢闖敢拼的士氣。
只有家長像家長，老師像老師，學生才能夠成為真正的學生
23樓：普林博雅教育
人們常說「父母是孩子的第一任老師」，孩子從出生開始，她們接觸最多的人就是自己的父母，父母的一舉一動都會對自己的孩子產生一定的影響。只有家長像家長、老師像老師，學生才能夠成為真正的學生！
有些父母從小就非常注重對自己孩子的教育，他們培養孩子自我動手能力，教他知書達理，但是隨著人們的生活水平逐漸地提高，現在越來越多的家長都非常溺愛自己的孩子，很多孩子從小都是含著金鑰匙出生的，父母的一味溺愛，對孩子來說並不是一件好事，這會讓他從小就對自己的父母產生一種極強的依賴感，他將逐漸地喪失了獨立生活的能力。
在教育中，家長和老師扮演著不同的角色，他們是孩子成長路上的引路者。父母可以教會孩子走路、吃飯，但是家長並不能夠成為孩子一生的老師，他們所能夠給孩子的教育僅僅只是皮毛，而老師才是真正能夠提供孩子優質教育的人。不過在如今社會中，由於家長對於自己孩子過於溺愛，他們經常去幹涉老師的事情，他們總是抱怨老師的教育方式不對，經常質疑老師的教學等等。
在很多時候家長並不像家長，他們總是篡奪老師的權利。現在我們經常能夠看到類似這樣的事件發皮衫生，一旦孩子在學校裡受到了什麼委屈，家長總是不分青紅皂白就跑到學校裡面質疑老師、投訴老師。
很多家長由於對自己的孩子過分溺愛，他們渴望老師能夠像自己一樣去關愛自己的孩子，但實際上這是不現實的事吵**，老師和家長一樣對學生都充滿了愛，但是這個愛並不是所謂的溺愛，老師希望學生能夠從溺愛中走出，可以學會獨立，可以學會禮貌懂事，這才是老師真正要起到的作用。如果當家長和老師的身份互換了，那麼學公升握譁校也就亂套了，學校也就失去了存在的意義。
正所謂「只有當家長像家長，老師像老師的時候，學生才能夠成為真正的學生」，當家長把孩子送到學校的時候，他們應該充分地相信老師的教學能力，每一位老師都和家長一樣，他們對自己的學生都有乙份愛，他們希望自己的學生能夠在自己的教育下可以變得更加優秀，變得更加懂事。
家長也可以是孩子很好的老師，家長對自己的孩子少一分溺愛，多乙份鼓勵，家長要學會孩子獨立完成自己的事情，平常的時候要多關心孩子的日常生活，千萬不能夠當甩手掌櫃，同時家長需要成為孩子的榜樣，把自己更多優秀的方面展現給孩子看。
我是高一的學生，成績不是很好，學校裡組織美術班，說只要過了聯考，文化成績達到300多分就可以上
長亞光 不是你家人想的那樣，本人學習也不好哈，高三急訓才開學，我覺得我的選擇沒錯，美術過了，文化掛了，因為本人不學習，上大專 我們大聲的告訴全世界 我是藝術生 給家裡看看學美術怎麼了，這要看你是否喜歡畫畫了，當然大學的美術專業很多，我現在就是學的影視化妝。 尤尤嬌 你現在才高一，不用那麼著急，假如你...
請問學校老師把學生的手機砸爛了，是應該的嗎？學校有這條校規嗎。我們家長找老師理論，老師還說叫學生不
離不開灬戀 手機屬於私人資產。沒收有這條校規。但是沒有砸壞這條。而且沒收後期末是要還回來的。要不然老師就觸犯了公民資產所有權這一項權利。是要去警局坐坐的 學校有三令五申強調不讓帶的，但是也不能摔啊。足以多就是沒收到學年末再還或是提前宣告後果。 天使也混血了 不應該，也沒有權利，不過孩子上課玩手機老師...
學生在學校犯錯是老師的責任還是家長的責任
都有責任。孩子品格是父母與老師共同鑄就的，犯錯的場地是在學校但個性等習慣的培養還是自己的父母，這就是老師要和父母做好協商怎麼解決孩子後期的改錯問題，可現在好多的老師，孩子在學校一犯錯就找父母，並且呀還對父母不客氣，好像是父母犯錯了，是很為難的。好老師就是與父母做好配合，共同幫孩子改錯。我覺得最好是父...