正面管教工具卡17：如何培養自信的孩子——鼓勵
1樓：謙遜還清新的小薩摩耶
鼓勵是正面管教塑造孩子行為的主要方式。在字典裡，鼓勵的意思是激發對方的勇氣，激勵促進。可見鼓勵的重點是讓孩子感到他能行，可以說鼓勵是培養自律，自信孩子的關鍵。
舉例：孩子顫顫巍巍端了一杯水邊走邊撒。
錯誤做法1：哎喲，我的小祖宗，我剛擦的地，你又給我弄一地水。
錯誤做法2：寶貝你還太小了，要喝水，告訴媽媽，讓媽媽幫你倒就好了，萬一杯子砸了你的腳怎麼辦呢？
如果你是這個例子裡的孩子，你會有什麼感覺、想法或決定呢？你是感受到鼓勵還是打擊，下次還願意嘗試自己倒水嗎？這樣會激發勇氣嗎？
你覺得自己在媽媽的眼裡，是有能力的局扮還是沒有能力的呢？
正確做法1：媽媽看到你自己接了一杯水，沒讓媽媽幫忙，你就喝到水啦！關注孩子做得好的地方，這就是對孩子的一種鼓勵。
正確做法2：媽媽看到端水的時候灑出來一些，你能幫忙把地上的水擦乾淨嗎？指出孩子做得不好的地方，促進孩子改正，也是一種鼓勵。記得說話的時候，不要帶有羞辱的語氣。
那麼鼓勵的方法有哪些？我們全部的52張工具碰空卡，都是鼓勵的具體方法，都是激發孩子的勇氣，支援孩子的辦法。
這裡再分享兩個鼓勵的辦法。
1.表示興趣。例如：孩子拿著畫的亂七八糟的畫，問媽媽，我畫的畫好看嗎？
正確做法：孩子你願意跟媽媽講一講，你畫的都是什麼嗎？裡面講的什麼故事？
雖然我們看小孩的畫，有時什麼也看不出來，可是孩子沉浸在他的這個繪畫世界裡，可高興了，通過這樣的方法還能感受到鼓勵，通常也會願意繼續畫下去。
2.允許犯錯。例如：鼓勵打雞蛋，雞蛋皮全都打到碗裡了。
正確做法：媽媽看到雞蛋皮也打到碗裡去了，那怎麼辦呀？雞蛋皮可不好吃，我們一起來把雞蛋皮撈出來吧。通過允許犯錯的態度，表達對孩子勇於嘗試，是一種鼓勵。
事實上，並不是只有孩子才需要鼓勵，如果你用這樣的方式對待自己，會有什麼樣的改變呢？有時候自己做錯了一件事，也可以對自己說，這沒什麼，這件事雖然我搞砸了，但是我可以彌補這個錯誤，我可以想想我從這個錯誤笑臘瞎中學到了什麼。即便我沒有辦法彌補這個錯誤，我也可以告訴自己，這件事錯了，不代表我是個糟糕的人，我是個有價值的人，下次我會再試試。
小結：1.鼓勵的含義鼓勵就是為了激發對方的勇氣，很好的促進對方增強自信。
2.鼓勵的方法：一是激發興趣，二是允許孩子犯錯。
3.鼓勵可以幫助孩子掌握技能，獲得成就感。
4.鼓勵的物件，可以是孩子，也可以是自己。
如何培養樂觀自信的孩子？正面管教 第二篇 不要給孩子貼標籤
2樓：紅孩兒
一、什麼是貼標籤？
舉個簡單的例子，比如孩子做錯了一件事了，父母對孩子說，你是乙個笨蛋，愚蠢的人。那就是給孩子貼了標籤：你是乙個很笨的人。
二、貼標籤有什麼如慶影響？
01）標籤會產生標籤效應，當乙個人被外界用某個詞彙描述即貼上標籤時，他的自我認同和行為會受到影響。
02）不論是正面還是負面的標籤，都會阻礙孩子對自我認知的體驗。
03）唯有知道我就是我，而不是我是什麼才能真正增強孩子的歸屬模蔽感和價值感
三、如何幫助孩子撕掉標籤？
01）忽略孩子這個方面，避擴音到關聯資訊。
比如：孩子如果已經感覺自己笨，我們需要避免說「其實有的方面你也是很聰明的」
02）引導孩子關注好的行為，多用描述式鼓勵。
比如：我注意到這個問題你想出了兩個不同的解決辦法。
03）在做負面反饋時，儘量描述事實，而不加評判。
比如：孩子動作慢，我們可以說「我注意到你10分鐘過去了，你的字才寫了2個」「我擔心你在下課前你是否能完成」「你有什麼好辦法能加快速度嗎？」
當然我們有時候會不經意間就給孩子貼上了標籤，有時候自己可能都沒渣碼握有注意；比如當你帶著孩子一起在和朋友家一起玩的時候，孩子們一起做作業或者玩 遊戲 ，要知道不同的孩子哪怕是做同一件事，肯定也會存在差異。當你的孩子不如別人做得快時，你可能為了掩飾你的尷尬，你會對朋友說「你們家孩子好厲害，好聰明啊，我家這個小笨蛋都不會」，這一下子給兩個孩子都貼了標籤，潛移默化下不斷地影響著孩子的自我認同與行為。
作為家長我們時刻要注意自己的言行舉止，千萬不要給孩子貼標籤。今天就學習到這，感謝閱讀，感謝閱讀下期再見！
正面管教培養孩子的人生技能和良好品格
3樓：娃娃谷
打卡素材】正面管教day 73
作者】［美］簡•尼爾森。
字數】800
輸出人】健芳。
現在很多家長都覺得現在孩子很難教，工作一天後回家還和孩子鬥智鬥勇，感覺以身疲憊。教孩子比上班更累。把孩子培養乙個優秀品行的孩子需要更多的時間和精力。
1 「贏得」孩子與「贏了」孩子。
贏了」孩子是指大人用控制、處罰的手段用戰勝孩子。「贏得」是維護孩子的孫拆尊嚴，以尊重孩子的態度則旦棗對待孩子，相信孩子是有能力和大人合作把事情做好。可很多父母大部分都是以「贏了」孩子的方式教育孩子，這樣只能培養導致反叛或盲目順從的人。
正確用「贏得」與孩子的合作，多給予鼓勵和讚美，培養人生的技能。
2 提供發展和實踐機會。
對自己的感知力、價值的感知力、影響的感知力、內省能力、人際溝通能力、整體把握能力和判斷能力的七項重要的感知力和技能，培養孩子的自我價值感。
3 不要「告訴」
以引導的方式讓孩子能與解決生活和學習中的問題，讓孩子學會去提問。培養其解決困難的能力。不要直接「告訴」孩子做事不通過思考而盲目做出判斷。
4 使用「贏得合作的四個步驟」
我們要學會理解孩子、同情孩子、告訴孩子我們的感受、讓孩子關注解決。營造出讓孩子願意聽、願意與我們合作的氣氛。而不是帶著自己的情緒、指責的語氣來與孩子進行溝通。
5 言行背後的感覺比言行本身更重要。
言傳身教：身教永遠勝於言傳。我們作為父母一言一行孩子都會看到和模仿。言行是帶指責性，只會讓孩子更加反叛。我們帶著愛，理解孩子的感受，注重孩子的心理健康比其言行本身更重要。
6 和孩子一起做家務。
讓孩子參與家裡日常家務勞動。培養其合作能力。
7 避免嬌縱。
嬌縱是溺愛，不是真正的愛。父母應該避免。
8 犯錯誤是學習的大好機會。
犯錯，讓孩子有錯敗感，學會從錯誤中找原因同時也是他學習的乙個大好機會。
9 嬌正錯誤的三個r
通過承認、和好、解決讓孩子嬌正自己所犯的錯誤。
10 把愛的資訊傳遞給孩子。
告訴孩子我們永遠都是愛他。
在愛的提前下，使用正確的教育方式更為重要，讓孩子學會人生的技能和培遲銷養良好品格。
正面管教——教出積極、健康的孩子
4樓：家寶
家有兒女，盡享天倫。天底下誰不愛自己的孩子，誰不希望自己的孩子長大後能自主獨立、家庭美滿、事業有成。可是，每個家庭教育孩子的方法卻是各有千秋，有的要求嚴格，有的咐態寬實行放養，有的則驕縱溺愛……
對於教育孩子的方法，我也在不斷的 探索 ，畢竟誰也沒有練習過如何做父母，每個家庭都有自己獨特的模式。每當自己思索實踐無果或是遇到了困難的時候，我便會找來相關書籍進行學習，確實可以獲得不少啟發。最近，我拜讀了《正面管教》一書，這是孩子就讀的小學副校長在開家長會時推薦給各位家長讀的書籍。
我讀了深受裨益，以下談談我對該書總結的幾點深刻體會：
其一，正面管教的方法：和善而堅定。我們常常剝奪孩子以負責任的方式做出貢獻來獲得歸屬感和價值感的機會，然後卻反過來埋怨孩子，嫌他們沒有責任感。
孩子的責任感只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，有機會去學習具備良好品格所需要的有價值的 社會 和人生技能時，才能培養出來。文中列舉了七項重要的感知力和技能：1、對個人能力的感知力——「我能行。
2、對自己在重要關係中的價值的感知力——「我的貢獻有價值，大家確實需要我。」3、對自己在生活中的力量或影響的感知力——「我能夠影響發生在自己身上的事情。」4、內省能力強：
有能力理解個人的情緒，並能利用這種理解做到自律以及自我控制。5、人際溝通能力強：善於與他人合作，並在溝通、協作、協商、分享、共情和傾聽的基礎上建立友誼。
6、整體把握能力強：以有責任感、適應力、靈活性和正直的態度來對待日常生活中的各種限制以及行為後果。7、判斷能力強：
運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面。如果允許孩子在為家庭生活做有意閉汪義的事情時與父母並肩做事、邊幹邊學，他們就會自然而然地培養出這些感知力和技能來。「和善」的重要性在於表達我們對孩子的尊重。
堅定」的重要性，則在於尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅定。和善而堅定是正面管教的根本所在。
教育孩子是永恆的話題，每個家長都有自己的「絕招」，願我們在教育孩子的路上都能善於總結學習，理智、科學的運用各種有效的方法，把自己的孩子培養成為符合時代發展要求、能夠承擔各種 社會 責衡亮任的棟樑之才。
孩子如何培養才能養成自尊自信的性子
給予孩子足夠的信任，培養孩子自尊和自信 我們都希望孩子充滿自信，在日常生活中，我們經常聽到 別動，這個你做不了 停，這個讓媽媽來弄 等話語，是我們不經意間流露出來的不信任讓孩子失去了信任自己的機會。乙個人的自信是在做好了一件事情獲得的成就感之後建立起來的。我們要相信孩子，放手讓他們做自 己感興趣的事...
怎樣培養孩子的自信心，如何培養孩子的自信心
乙個自信的人腰板是挺直的，行動是果敢的，性格是開朗的，人生態度是樂觀豁達的。自信，對孩子的未來非常重要。那麼，讓孩子自信的方法有哪些呢？尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是乙個有獨立人格的人。信任孩子，調動孩子做事的積極性，並給予積極關注和表揚 切忌包辦代替，更不可打擊 諷刺。這樣既培養...
如何培養孩子的自信心，如何培養孩子的自信心
1.賞識孩子的點滴進步，多說 你真棒 讓孩子做自己力所能及的事情，提高自信心。2.創造機會，在實踐中培養孩子自信心，給他一些他一定能完成的任務，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。3.用鼓勵的方法培養孩子的自信心，鼓勵是培養孩子最重要的乙個方面，不要諷刺...