1樓：小魚愛旅遊世界
我的疑惑是：乙個做百萬生意的大老闆，為何會為區區三角錢的生意，如此勞神費力？
南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·指瑕》：「雅》《頌》未聞， 漢 魏 莫用，懸領似如可辯，課文了不成義，斯實情訛之所變，文澆之致弊。」 詹鍈 義證引 郭晉希 注：
課，責也。引申有推求之義。課文，推敲文字。
窗課，習作文字清 吳敏樹行枝 《業師兩先生傳》：「先生怪其課文有異，召詰之曰：『汝年少，文字當令生嫩秀髮，奈何作如許老成狀？
教科書中的正文冰心 《記事珠·我的童年》：「櫻帶飢我提到這一副對聯，因為這是我開始識字的一本課文。」 孫犁 《澹定集·摘抄》：
就是先不講課文的內容，而由教員從另外一種事物引起學生學習課文的動機。」
2樓：網友
我的疑惑是：乙個做百萬生意的大老闆，為何悶配激會為區區三角錢的生意，如此勞神費力？
原文：我原本猜想這顆特殊的螺絲的**肯定很貴，讓我難以置信的是螞襪，朋友只要了三角錢！我感到奇怪，乙個做百萬生意的大老闆，為何會為區區賣旦三角錢的生意，如此勞神費力？
可以針對課文的什麼提問
3樓：鯨志願
針對課文的提問：
1、這篇文章作者的思想感情，以及可以具體到某一段表達了這個作者的具體感情表達。一般來說爭對課文的提問，最常見的就是主旨和思想感情的提問。這類提問主要是從文章的內容省上進行提問。
2、這篇文章的寫作順序以及文章結構。這類提問主要是從課文的結構上來進行提問，在提問中也很常見，也是理解作者寫作手法的乙個不要要明白的提問。
3、這篇課文中使用了哪些描寫手法以及修辭手法。這類提問主要是從作者寫作手法的角度來進行提問，可以豐富學生的寫作手法，以及學習一些運用的寫作技巧。
《提問》這篇課文表達了什麼中心？
4樓：小熊玩科技
表現了孫中山認真讀書不恥下問的精神，課文通過記敘了孫中山小時候在私塾裡讀書，為了弄懂書裡的意思而大膽向先生提出問題的故螞蠢事。讚揚了孫中山不懂就問的態度和勇氣，啟發我們遇到不懂的問題要敢於去問。
文章中，作者運用比喻的修辭手法，把學生讀書比作唱歌，形象地寫出了學生讀書的狀態。從同學們的表現可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強烈的對比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的悶物陪勇氣的。
3.你讀了課文還有哪些疑惑?
5樓：權and炎
疑問一：參照這篇古詩，談談這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。
大青樹下的小學是一所可愛的多個民族小學，是一所邊疆山裡的小學。
大青樹下的小學是一所可愛的邊疆山裡的小學，是一所多個民族的小學。
三、你的學校是什麼樣的？同學們在學校裡做些什麼？選擇乙個場景說一說。
答案示例：下課了，同學們在操場上鍛鍊身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩「老鷹捉小雞」的……真是熱鬧極了！上課了，同學們乙個個坐得像松樹一樣挺直。
語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地說：「上課。
班長高聲地說：「起立。」同學們齊聲說：
老師好。」老師和藹地說：「同學們好。
班長說：「坐下。」一節有趣的語文課開始了。
教室裡，同叢鄭學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發言，時而合作談論，真是一節有趣的課。圖書室裡，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。下課了，同學們來到操場上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場的老師們都露出微笑，為他們點贊。
花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的滲念頌小蝴蝶一樣高螞，繞著花壇翩翩起舞。
問乙個語文的課文
6樓：度小糊認證賬號
《我是中國人》
吉鴻昌將軍曾到美國考察。
吉鴻昌將軍曾到美國考察。在當時的西方人的限中，中華民族是個被人瞧不起的軟弱民族，甚至有些在外國的華人也自慚形穢。
有一天，他和使館的乙個參贊一同去郵局寄東西。當郵局的工作人員知道他是中國人時，立刻露出了輕蔑的神色，說： 「中國2我不知道什麼中國，哈哈……」隨行的參贊埋怨他說：
你為什麼一定要說自己是中國入呢7你可以說是日本人，那麼，他們就會禮貌得多。」
吉鴻呂聽後怒不可遏，一把抓住參贊的衣領，大聲質問：「你覺得做一箇中國人丟臉嗎？我覺得做一箇中國人光榮得很2我吉鴻昌誓死不當洋奴！」
他滿懷激憤地回到住處，立刻找來木板，做了一塊牌子，上面寫上五個大字：「我是中國人！」
從此以後，他每當出門時，都把木脾佩戴在胸前，昂首挺胸地走在美國大街上。
7樓：
不是他們是他！是吉鴻昌！
他要購買火車票，但車站只賣給日本人，同伴告訴他說，只要你說你是日本人，就能買到票。吉鴻昌很生氣，就用一塊小木板寫上：我是中國人五個字掛在胸前，以顯示名族氣節。
課文名字就是：我是中國人。
8樓：虎豹雷鳴
好像是 叫我是中國人吧， 主人公就是吉鴻昌。
我提問的是課文的題目
9樓：網友
第一單元。1．《草原》
2．《絲綢之路》
3．《白楊》
4．《把鐵路修到拉薩去》
語文園地一》
第二單元。5．《古詩三首》
6．《冬陽·童年·駱駝隊》
7．《祖父的園子》
8．《童年的發現》
9．《兒童詩兩首》
詞語盤點》口語交際·習作二》
回顧·拓展二》
第三單元。10．《楊氏父子》
11．《晏子使楚》
12．《半截蠟燭》
13．《打**》
詞語盤點》口語交際·勸說》
習作·發言稿》
回顧·拓展三》
第四單元。14．《再見了，親人》
15．《金色的魚鉤》
16．《橋》
17．《夢想的力量》
詞語盤點》口語交際·習作四》
回顧·拓展四》
第五單元。18．《將相和》
19．《草船借箭》
20．《景陽崗》
21．《猴王出世》
詞語盤點》教學設計。
口語交際·習作五》
回顧·拓展五》
第六單元。資訊傳遞改變著我們的生活》
利用資訊，寫簡單的研究報告》
第七單元。22．《人物描寫一組》
23．《刷子李》
24．《金錢的魔力》
詞語盤點》《口語交際·習作七》
回顧·拓展七》
第八單元。25．《自己的花是讓別人看的》
26．《威尼斯的小艇》
27．《與象共舞》
28．《彩色的非洲》
詞語盤點》《口語交際·習作八》
回顧·拓展八》
黃山的奇石有什麼，黃山奇石除了課文中提到的，還有哪些奇石呢？
老長征碩雪 我從後山雲谷寺爬到白鵝嶺，再爬到始信峰。黃山的奇景就落落大方地浮到我眼前，龍爪松幹曲枝虯，黑虎松針葉短粗，連理松 夫妻松 擁抱緊密，送客松冠平如削，豎琴松色綠深沉。一棵棵蒼翠奇特的松樹，或臥 或立 或俯 或仰，丰姿多採。有的蒼勁挺拔，像擎天巨柱 有的平頂如蓋，又狀似行雲 有的盤結枝虯，宛...
《我是什麼》課文中人們用什麼辦法管住水的
汐雨煙 建水庫 建大堤 建水電站 多植樹，保護水土 防止泥石流。我是什麼 課文 我會變。太陽一晒，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我 雲 我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水...
為何不回我的提問，我的提問為什麼沒回覆？
是不是你沒有把問題說清楚，所以別人不知道怎麼回答 有可能你沒有幫我聽詳細的敘述清楚，別人不知道該怎麼回答。或者是問題過於難或有些無聊不著邊際。因為你提問是沒有主題的無聊的不著邊緣的。可能你沒有把問題描述清楚，說問題的時候盡量說詳細一點，別人才能知道你的意思，最後才能給出答案。因為你沒有描述你要說的問...