1樓：匿名使用者
設x=每人每天原來寬搜虧的工作量， n=原來人數。
則10nx = 20000, nx = 20002nx + n+50)x* = 20000公式意思為，慎神2天用原來的勞動力，6天用後來的人數，和倍的勞漏飢動力，做6天，共用8天，也就是提前兩天完成。
eqn(2) = +375x = 20000, = 19000so 357x = 1000==>x=1000/375n = 19000/ = 19000/ = 750
2樓：網友
解虛鄭：設該公司原計劃安排x個工人生產包裝，差旦頌則原來每天每個工人人包裝2000/x個，革新技術後，每人每天包裝2500/x個，由題意可列得：
2500/x(x+50).(10-2-2)=20000-4000解得x=750.
等量關係：革新後每遲唯人每天包裝的個數×人數×天數=剩下沒有完成包裝袋總數。
3樓：小麥樂樂
設該公司原計劃安排x名工人生產包裝，每人每天原來的工作量為a根據題意得：2nx+（50+x)*(1+25%) 10-2-2) =20000
解自己算啦。
其實這道題按純梁這種或褲納思路衫沒，很好想啦。
4樓：網友
設原計劃慧盯虛安排x人生產包裝，則此每人每天生產y個。
10xy=20000
2xy+6*（50+x）*（1+25%)y=20000則前燃x=750 y=1000/375
初中數學問題 列方程解答
5樓：網友
1.設該醫生去時走x千公尺，則回來時走(x+千公尺 去時用去：x/5 小時，回來時用去：
x+ x/5+(x+ 解得x=3 所以該醫生來時走3千公尺，回來時走千公尺 2.設該廠生產a工藝品x件，生產b工藝品y件 4x+5y=20000……①3x+10y=30000……②由①②解得：x=2000，y=2400 所以該廠生產a工藝品2000件，生產b工藝品2400件採納哦。
怎麼列方程？初中數學
6樓：手機使用者
一般情況下，先設要求的為x，再根據條件找出關係式，解出x
7樓：我為你執著過
列方程主要是找等量關係，要求等式左邊的量等於等式右邊的量。
8樓：手機使用者
也可以設其他字母。
初中數學，課本上的工程問題，怎麼列出方程？為什麼要這麼列？
9樓：哎呀這有麼
這用咧方程？你跟你們老師講甲乙個月1/3半個月1/6乙個半月就1/2甲花乙個半月做1/2乙半個月做完，你說誰快。
10樓：網友
第乙個空對，第二個填2x分之1，第三個空填3分之二。結果是乙是甲速度的三倍。
11樓：掐不過節
你上面寫的答案是正確的嗎。
12樓：仰綠蘭
畫簡圖！找關係！解方程。
13樓：葬禮的晴空
甲隊完成的+乙隊完成的=總工程 1
1/3)+(1/2)*(1/3)+(1/2)*(1/x)=1(1/2x)=(2/3)
x=(3/4)
初二數學怎麼快速列方程一般列方程解，是怎麼按照題目
14樓：企鵝
解應用題是我們初中數學必不可少的乙個環節，也是考查學生對數學知識掌握與應用的乙個重要方式。因此，應用題在數學教學過程中是乙個不可忽視的問題，那麼，怎樣才能培養初中學生列方程解應用題的解題思維，提高學生應用題的解題能力呢？第。
一、培養學生的文字理解能力。具有較強的文字理解能力是學生解應用題的乙個基本條件。首先，要對學生進行關鍵性詞語的引導，從而讓他們養成乙個良好的思維落腳點的習慣，比如「比」,「多」,「倍」等等；其次，要加強對學生專業用語的透識，保障整個解題思維不受文字的約束，比如「相向而行」,「同向而行」等等。
從而使整個理解認識水平上公升到乙個新的高度。第。
二、加強學生資訊整理能力。通過對應用題文字的理解與疏通，緊接著就是對收集得來的資料進行整理，把零碎的數學知識系統化、科學化，形成乙個整體思維，從而為分析解決應用題提供了客觀上的理論依據。第。
三、培養學生巧設未知數的能力。在列方程解應用題中設未知數也是乙個重要的環節，怎樣來設未知數，它直接關係到解應用題方便與否。並且僅靠已知量和要求量很難找到他們之間的內在聯絡，而考慮增設未知數的方法，可化難為易。
x0d第。四、加強學生解應用題的步驟性。在列方程解應用題中，思維的邏輯性是必不可少的，使思維一環扣一環，既達到理清思路，又達到簡潔快速的目的。(1)瀏覽全文，知道本應用題設題的基本方向和解題基本思路；（2）根據全文瀏覽巧設未知數，提高解題的效率；（3）返回題目，仔細閱讀，並輔以畫圖等方式進行總結、整理資訊，把實際問題轉化為數學問題，形成總體思維；（4）找出等量關係式。
根據對資訊的系統化，找出題中所隱含的數學等量關係式，為列出方程作好輔墊；（5）列出方程，解方程就是一件容易的事情。\x0d總之，列方程解應用題是初中數學的乙個重點，又是乙個難點，培養初中學生列方程解應用題的解題思維是乙個持久的事情，當然方法也有多式多樣的，主要還是我們自己去探索，發現其中的規律，但是，老師的引導作用卻是非常重要的。\x0d列方程解應用題，是大多數中學生的弱點。
解題方法的培養是關鍵，學會了解題的方法，才能快速確立方向，解題步驟也才能清楚明瞭，事半功倍。
初中數學。列方程解
15樓：學霸中的學渣
幫你找到相近的題了，對照這個解答，你可以用類似的方法求解上面的題，另外你也可以進求解答去搜你想要找的題，好多相同的題目。可以試試。
��l`�h，採納哦。
初中數學題（列方程解答）
16樓：網友
v1= 3/2)^2*18
v2=v1-v2=<0
則搭念未能裝知改困滿殲宴。
則h=25/18
數學初一題目求解答，要列方程，寫解設，和結果！！！
17樓：塵封追憶闖天涯
第一車間x1 第二車間x2
x1=x2-30 x1+10=(x2-10)*3/4 算出x1=20 x2=50
設乙隊需要x天 分析甲隊每天做1/60份 乙隊每天坐1/x份20*（1/60）+24*〖（1/60）+（1/x）〗=1 解得x=90
分析 乙隊單獨完成不滿足要求 算下甲單獨完成需要付萬元甲乙全程合作需要1/〖（1/60）+（1/90）〗=36 每天需要付總共需要付萬元 所以讓甲乙全程合作。
數學問題，求答案，經典數學問題求經典答案
不可能，最起碼有一點就做不到。正方形要4個直接。你剪成2塊 也就是一次，最多只能使乙個角成為直接，可這個圖形有2個非直角！由c的話可知，c的分數高於94分 至少95分 但低於b由e的話可知，e的得分高於c2分 至少95 2 97分 但仍低於b由此知b至少97 1 98分 但是若b果然是98分，那麼c...
問兩道初中的數學問題，問兩個初中數學題
甲 乙兩個工程隊共同完成一項工程，乙隊先單獨做天，再由兩隊合作天就完成全部工程，已知甲隊與乙隊的工作效率之比是 ,求甲 乙兩隊單獨完成此項工程各需多少天？設甲 乙兩隊單獨完成此項工程分別需x，x天。 x x x 得x 甲 乙兩隊單獨完成此項工程分別需 天。第二題有兩種可能。,假設甲工程對的工作效率是...
初中數學問題
ab cd 1 b 65 ab cd a c 180 又 a c 80 a 130 你好！很高興為您解答，如有疑問請追問，如滿意記得採納 點選我的答案下面的 滿意答案 圖示 哦 o o 謝謝 ab cd 1 b 65 兩直線平行，同位角相等 a c 180 兩直線平行，同旁內角互補 a c 80 a...