1樓：胥雙十五
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學「活」起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外氏手穗結合。
以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！
讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今後努力的方向和打算。
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷**、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代資訊科技為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教殲卜研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對薯纖學生良好學習習慣的培養。
在今後的工作中，我將勤奮學習，不斷提公升自身的素質，努力鑽研教學教法，使教學工作邁上乙個新的臺階。
2樓：愛我別走
不曠課，不遲到，不早退。
本學期的收穫(六年級上冊)
3樓：留下一片林
本學期的收穫。
在這學期中，每個人的收穫是各不相同的。有的同學突飛猛進，有的同學會有點退步，還有的同學會停留原地沒動。
而在這個學期裡，我也有點收穫：先說一說語文課，在每一節課上，我都認真聽老師講解課文，沒有插嘴打亂老師講課。而老師所講的主要內容，老師會讓我把他一一摘錄在課本里，讓我們讀幾次還回背。
在早自休裡，不管是上午還是下午，我回在小老師的帶領下自覺跟讀。老師每次所佈置的作業，我都有認真完成，讀完書後讓媽媽簽名。
不過，我常常會學錯別字。 再來說一說數學課，在上個學期裡，我對數學還不那麼感興趣。在上課時，我總坐沒坐相，扭來扭去，猶如乙隻頑皮的小猴子一樣沒有端正。
而這個學期裡，我一下子對數學感興趣了，在數學老師的多次講解下，我就很容易理解。不過，我的坐相還是不那麼好，還是會被老師批評。在興趣上，我下課回到家裡，一放下書包，就會先把數學作業學完才去吃飯。
不過，我有時會粗心，明明把算式寫對了，卻把結果算錯了。
然後是英語，在這次期末考裡，我也有進步。本來考的不那麼理想，這次考了九十五分，是離不開老師讓我多背·多讀·多寫這三個因素，讓我牢牢記住單詞的意思與寫法。 最後科學課，我在老師的講解下，知道了萬物是怎麼形成的 。
電分開正·負兩極；花兒與動物會傳宗接代；我還知道了營養對人體的重要性，不要偏食；還有礦物質的用途。
這就是我在這學期中所學的收穫。在新的學期裡，我還要更努力學習，把壞的毛病一一改正。
六年級《半學期我收穫了什麼》
4樓：匿名使用者
『「只管耕耘，莫問收穫」,乙個人只要付出了，就會有收穫，即使你失敗了，也是一種積累，對此我深有體會。
記得二年級下半學期，快「六一」了，要推舉班裡人跳舞，因為我從小就喜歡跳舞，所以我特別想被人推舉。我每天回家都練，我很希望能把我選上。我一直等待著這個結果。
我一天一天地練著。結果出來了，我很緊張，很關注這一結果。老師乙個接乙個地念著，當老師唸到某個同學時她激動得眼睛發出燦爛的光芒，臉上帶著自豪的微笑。
大家也用熱烈的掌聲為她喝彩。當唸到最後乙個人的名字前，我多麼希望這個人是我，令我失望的是這個人卻不是我。
我氣憤，我發怒，為什麼我付出那麼多代價卻得不到回報？放學後我回到家把這件事告訴了爸爸。爸爸的話給了我很大的啟發：
付出努力，並不意味著立刻得到回報，而是得到乙份隱性收穫——積累，成功是長時間努力的結果」。
我想這件事情真正的秘訣是：
乙份付出，乙份積累；
兩份付出，兩份積累；
三份付出，三份積累；
十份付出，百份成功；
從這件事中，我明白了乙個真理：「乙個人的努力，也許不會馬上見效，但是，只要你真正付出了，終有一天會使你走向成功」。
六年級下冊我的收穫
5樓：帳號已登出
我的收穫。讀書，使人插上思想的翅膀；讀書，使人思維活躍；讀書，使人陶冶情操……書讓內心接受到了真誠的洗禮。在讀書中收穫快樂。
當我雙手捧起一本書時，就被那首頃裂些細緻的文字吸引了。一開始，我只覺得書太枯燥無味，一些「死」的文字印在書上，讀不出真情實感；讀不出其者閉中的樂趣；更讀不出栩栩如生的人物形象。而當我試著去看書時，才發現當初的我是如此的「愚蠢」。
我從列夫·托爾斯泰的《窮人》、《地主的早晨》和一些其他篇幅中讀到了他對底層人民的美好品質的歌頌。我又從魯迅的筆尖領悟到了他對舊社會達官貴人的唾棄。我也和秦文君筆下的賈梅和林曉梅「交了朋友」。
我在狄金森的詩集中讀到了「成功的滋味最甜」，讀到了毛蟲變成蝴蝶的美麗過程，讀到了大海中航行的勇士們那顆不懼畏一切的心。我又在辛棄疾的筆下讀到了令我不能自拔的「眾然尋他千，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，我感受到了這首句子不平凡的超脫氣質。
我課外大部分知識差不多都是離不開「書」不得不想起冰心的那句話「讀書好，多讀書，讀好書。」難道不是嗎？ 父親的背影讓人潸然淚下；泰戈爾的詩讓人回乎帶味無窮；湯湯筆下的人鬼姐妹情讓人不能自己。
我在每篇上都蒐集了到了不同的情感，與此同時也獲得了各種素材，更學到了為人處事的各個道理。難道不是嗎？
正因為我讀了「無數」本令我再三回味的好文章，我的作文寫的也優秀了不少，我的知識量也多了。「讀書是人類進步的階梯。」難道不是嗎？
總之，讀書是幸福的，是快樂的，是美好的。
6樓：明天要早起
人們常說：「一分耕耘，一分收穫。」要想收穫，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收穫並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。
而我們呢？不但沒有付出，還希望收穫。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的讚賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。
當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關係就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另乙個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每乙個人都不想要這個「球」。
就這樣傳來傳去，直到傳到了乙個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶裡。有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。試問：
彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麼我們要吝嗇這麼一丁點的愛心呢？
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢？是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢？
要想收穫，就必須付出，付出了就不應該計較收穫。
收穫 學者的收穫是無盡的知識，工人的收穫是琳琅的商品，農民的收穫是滿倉的糧食。「收穫」對我們每個人來說是再熟悉不過的兩個字了。
我和大家一樣，有數不勝數的收穫，但受益最大的還是那一次——
記得那是乙個爽朗的秋夜——我的生日。媽媽說好六點準時回來陪我過生日的，我別提多高興了，整個下午不知跑到樓下看了多少回。可我等來的卻是一次又一次的失望，都九點多了，媽媽還沒有回來。
我看著桌上冰涼的飯菜和早已燒盡的生日蠟燭，突然覺得媽媽似乎一點都不愛我，她可以把我乙個人丟在家裡，去照顧別人的孩子；她可以不睜敗管發高燒的我去替別人上夜班。想想那一張張草草了事的留言條，我不禁淌下了眼淚。
為什麼，為什麼媽媽總對別人那麼好，而對悉攔顫自己的衡敗女兒卻那樣地冷淡？
小學六年級的作文，我在這個學期的收穫，該怎麼寫
7樓：卓英媛烏炳
這個學期即將過去，我給大家講講在這個學期的收穫吧！
在語文方面，我認實了很多生字，也會寫了很多生字。還認識了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎志萬、阿切爾……他們教會我乙個道理：
要肯動腦筋，多多思考，還要幫助別人。我還認識了很多名言：知識是我們飛向天空的翅膀；思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識……
我在數學方面，計算比上學期有了很大的進步，我還學習了表內除法、萬以內的數、克和千克、圖形、找規律和解決問題。其中我最喜歡的單元是克和千克，因為我從中認識到不同東西的重量。
通過體育課和體舞課，我學習到如何做好公升旗準備和做早操，使我的身體得到鍛鍊，更加健康。
除了學習上的收穫，我還懂得許多道理。比如要愛動腦筋，多聽別人的意見，要認真觀察事物，還要有愛心。二年級一眨眼就要過去了，下個學習我就是三年級的小學生了，我要繼續努力，收穫更多的知識和道理。
《本期的收穫》的作文六年級
8樓：念姿色
人生路上，我們經歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的公升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收穫著生命之神不盡的惠贈，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，生活中處處有收穫。
每當我們高興時，我們在收穫其中的歡樂。當你把歡樂告訴另外乙個人時，你就收穫了兩個歡樂。當痛苦和困難侵擾你的思想你的大腦時，把這些告訴你最知心的朋友，你將收穫的是安慰。
在醫院裡看到一位醫生為乙個病人解除痛苦的時候，你收穫到原來生命如此美好。每當你看到警察在自己的工作崗位堅守自己的職責，無論颳風下雨，此時你收穫的是堅強和無堅不摧的意志。
每當老師耐心而又細膩地為我們講解知識時，我們便由此收穫了成功；一次馬虎而寫錯題，我們收穫到了做事要細心認真。每當你一次又一次地忘記寫作業時，你收穫到的是遺忘和自信。生活中的點點滴滴的小事我們便可以從中收穫到大的樂趣，只是我們缺少乙個會發現的心和一雙慧的眼睛罷了。
每當一片樹葉從頭頂落下，你收穫到秋天的到來，當暴雨傾盆，你收穫的是夏天的訓斥，當百花齊放，你將收穫春的柔媚，當你看到銀裝素裹，你會收穫頭的瓊霜玉枝。
人生的旅途，我們採摘著成功的花朵，品嚐著勝利的美酒，也在失敗挫折中尋得可貴的財富。天真活潑的孩童，在無數次的跌倒之後，終於能靈活自如地騎著小自行車，滿懷著周遊世界的夢想上路；挑燈夜讀的學子，在辛勤耕耘，全力付出後，終於邁向了心中的學府；攻克關的技術人員，在多年的潛心鑽研，埋頭苦幹後，終於攀登上了又一座科學高峰……人生路上，因為真誠的付出，他們體會到了收穫的愉悅，目睹了天使的芳容。同樣，失敗的苦痛，也是命運之神贈予你的珍貴的禮物。
肢體的殘疾，讓我們更能體會健康的重要；家庭的不幸，使我們學會堅強與自立；事業的挫敗，教會我們如何在跌倒後重表爬起……這不是一瓶苦澀的烈酒，卻是一杯清淡的香茶，飲完之後，我們變得成熟，變得坦然從容，去欣賞這些生命的插曲，去真心感激命運之神特殊的贈予。
一路走來，我們收穫著成功，收穫著失敗，收穫著人生的大智與無窮的喜悅，收穫著我們的理想與信念。
六年級作文啊 急急急急急急急急急
是騙人的，我這些話看過12次了，我爸媽還活蹦亂跳的！六年級上冊習作六作文急急急 我記得第六單元是詩海拾貝啊 怎麼還寫這個啊 我們寫的是詩歌！我給你寫篇吧。記得有一天，我們正在玩兒乙個遊戲，可就是因為這乙個遊戲，是我們兩個好朋友差點反目成仇。下課了，我和我同桌，還有我的好友聚在一起玩兒，正玩兒的歡著呢...
六年級英語題急急急急，小學六年級英語題 急急急急急急！！！！！！！
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小學六年級語文題目，急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
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