1樓：紫丁平飄來
在的眼裡看來，作為一名老師師德比教學水平要更加的重要一些，有一些老師沒有師德，經常對學生進行打罵。並且還會對學生進行吐槽，這也是很容易會影響到學生的自信心，會導致學生不願意去進行學習了。有一些老師沒有師德，總是去暗示學生的家長給自己送禮，而且平時在學校裡面對一些不送禮的同學，還會穿小鞋，這樣的老師也是非常過分的。
很多的家長都會擠破頭把孩子送到一些教學水平比較高的老師班級當中，這樣的做法是完全沒有必要的。如果說乙個老師沒有師德的話，那麼這個老師就會影響到孩子的一生，而且也會導致孩子出現厭學的現象。從家長的角度來看的話，乙個老師的教學水平可能會更加的重要一些，並且在家長的心目當中也會覺得乙個老師教學水平非常的高，肯定證明了師德也是非常到位的，於是就會選擇把孩子送到這樣的學校當中。
老師和家長都是孩子，平時接觸比較多的人，如果說乙個老師沒有師德，那麼就會影響到孩子。即使是孩子的成績變得很好，但也會導致孩子變成乙個非常自私的人，所以也是希望各位家長戚世能夠明白這其中的注意事項。家長肯定不希望自己的孩子變成乙個學習成績很優秀，但是沒有任何素質基仔燃的人。
有的老師沒有師德，還會做出一些違法犯罪的事件搏虛，並且會通過自身的一些打擊，讓同學自我否認，讓同學變得十分糟糕。各位家長也是，應該要注意這個情況，一定要在挑選學校的時候，注重乙個老師的口碑。乙個老師如果有師德的話，真的是能夠很好地站在學生的角度去思考一些問題，可以把學生帶往更好的方向。
2樓：要天天喝
我認為教師的師德更重要；因為如果乙個老師只是教的好，但瞎讓沒有磨檔局師德，比如經常打罵學生，他的行為很蠢巧可能會對學生造成心理上的陰影，使學生產生自卑的心理，對學生整個成長經歷都是非常痛苦的。
3樓：書在等你
師德是第一位的，沒有道德的人，即便專巖拿業知識再過硬，洞逗也是教粗顫搭不出學生的，因為老師的不良言行會影響到孩子。
4樓：生活電諮小助手
師德重要。對於學生來說，學習成績可以提公升，但是品質的教育是最重要的，品質好可以讓乙個人受益匪淺。
教師的重要性是什麼？
5樓：愛家愛生活
教師的重要性是：
1、教師是文化知識的傳遞者，對人類社會的延續與發展有承前啟後的橋樑作用。
2、教師是人類領會的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用。
3、教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。
教師的榮辱與興衰，關係著教育的前途和命運！教師——國家發達民族興旺的一張名片！
教師，人類特有的傳承文化的腦力勞動者；具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能。
教師，在人的教化和培育上，始終扮演著主導的角色。教師通過「傳道、授業、解惑」，把文化傳遞給下一代。
教師，能夠以濃縮的形式，重演人類在漫長的歷史中，走過的認識世界的過程，使學生在有限的學習生涯中，獲得既有的文化財富。
教師，教育的首要資源，決定性的因素，先決條件。沒有教師，就沒有教育。
教師的作用：
一、傳道，即傳授學生為人處世的道理。這是老師最基本的作用，乙個老師好不好不是看你的能力有多大，而是看你教給了學生什麼，學生學會了你教的知識後他變成了乙個什麼樣的人。
老師在道德上的影響對孩子成長過程中的人生觀，世界觀以及價值觀都有很大的影響。
二、授業，即傳授學生的知識。這是作為老師最根本的作用。作為老師，教授學生知識是重中之重，知識是改變孩子命運的關鍵，特別是作為農村孩子來說，知識就變得尤為重要，因為隨著現在經濟的發展，知識已經成為就業的一大門檻，有知識就成為和別人競爭的一大優勢。
而作為教師就更應該明白知識的重要性。當然身為木杉的老師的我來說更應該以身作則，為給孩子們乙個好的未來創造條件。
三、解惑。即解決孩子們在學習當中、生活當中或者其他方面所遇到的困難，這個聽起來可能覺得很簡單，但是真正要做起來並做好卻不容易。有的老師可能覺得隨便給孩子們講講不就可以了嗎？
但是，老師們我們能夠這麼做嗎？
當然不能，孩子們還小，特別是對於。
一、二年級的小朋友來說，孩子的講解對他們影響很大，甚至可能會影響孩子的一生，所以，解惑對我們的老師來說是乙個挑戰，更是對學生的成長。
師德是教師的什麼素質
6樓：網友
師德」是一種職業道德，就是教師具備的最基本的道德素養，「師風」是教師這個行業的首滾殲風尚風氣，師德師風是教育工作者的靈魂。
對於師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述。孔子提出：躬自厚而薄責於人，以身立教，為人師表等，著名備春教育家葉聖陶先生說過：
教育工作者的全部工作是為人師表，教師都是必須具有高尚道德品質和崇高的精神境界的人。
師德對老師的重要性
7樓：網友
師德師風對乙個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
第一，嚴腔喚以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著乙份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為森鬧一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。
第三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授伍春凱給學生。學，誨人不倦、精益求精。
第四，堅持「一切為了孩子，為了孩子的一切」，與每乙個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每乙個孩子，尊重每乙個孩子的人格，努力發現和開發每乙個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。
師德在教師隊伍內涵發展中的作用有帶頭作用、凝聚作用、槓桿作用和潤滑作用。
1、帶頭作用：
教師職業道德。
師德）的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯絡的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要帶頭作用。只要從事教育工作，師德永遠是第一標準，永遠是「一票否決制」的「零容忍」。
2、凝聚作用：
從實踐的角度看，師德高尚，具有良好情操、淵博學識和人格魅力。
的教師，會對其學生產生一輩子的影響。因此，師德好的老師能夠團結所有學生，增加班級凝聚力。
3、槓桿作用：
好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來。
教師擁有好的師德，才能教出好學生，反過來好學生也能發揚教師的名聲。這個影響是雙向的。
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一 科研與教學雖然性質不同，卻是相互統 一 相互促進的。科研能促進教學，只有前沿科研成果不斷融入到教學中，才能培養出更優秀的人才。教師把自己的科研經驗分享給學生，也有利於培養學生的 精神。反之亦然，教學可以促進教師已有知識的系統化，可以促使教師不斷創新，發現新問題，提高科研水平。二 從國際評價標準來...
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