為什麼老師想讓高考的學生復讀一年？
1樓：帳號已登出
高考成績公佈後復讀將成為高三考生的乙個熱點問題，談一點我對高考復讀的認識，供家長、考生參考。
復讀這一現象從高考制度建立便應運而生。五、六十年代不叫復讀生，通稱同等學歷考生，也就是說凡具備高中畢業水平的非應屆畢業生也可以參加高考，稱之為「同等學歷考生」；由於我們國家經濟不夠發達，高等教育的入學率偏低，一部分考生高考落榜，但他們還想再參加高考，這個時期稱之為「落榜生」；很快「落榜生」這個概念又衍生為「往屆生」，「往屆生」是針對「應屆生」而言；隨著社會不斷向前發展，國民對教育的需求不斷提高，「復讀生」的概念脫穎而出。復讀生的概念很大，包括落榜生，包括高考已經上線、但對自己成績不滿意的考生，有的想上本科，有的想上一本，有的要考名牌大學，復讀生還包括「三校生」。
由此來看，「非應屆生」參加高考這個現象源遠流長。如果追溯到科舉制度時代，那麼范進這樣的「復讀生」所佔的比例會更高。我去過南韓考察教育，南韓大學的毛入學率已經高達50%，但是在首爾像「鍾路」、「韓松」、「高麗」這樣的教育機構每年都招收相當數量的復讀生，而且有些考生非漢城大學不上，當然這也是由於就業競爭壓力所致。
就北京而言，2006年高考復讀生所佔比例為15%，2006年按北京70%的錄取率計算，30%落榜生的人數為33332人，如果再加上已經上線但因學校不滿意、專業不滿意、檔次不滿意而要求復讀的學生，預計2007年復讀生人數不會低於2006年的比例。就全國而言，因地區差異、城鄉差異和錄取率的差異復讀生的比例參差不齊。
導致復讀的原因是多方面的，也是十分複雜的。首先是國民對教育的認識不斷提高、對教育的需求不斷提高的結果，這是一件好事，這標誌著社會的一種進步。目前我們國家高等教育的毛入學率已經達到20%，也就是說我們國家的高等教育已經從精英教育階段進入了大眾教育階段，對於乙個發展中的大國來講，這是乙個很大的進展、很大的成績。
當然我們國家的高等教育毛入學率要達到普及階段還有很長的路要走，南韓、加拿大的毛入學率已經達到50%，美國的毛入學率已經達到80%，這些國家已經進入了高等教育的普及階段。教育的發展和社會的發展、經濟的發展是互相依存的，相信總會有一天我們國家的高等教育也會進入普及階段。國民對教育需求的增長是好事，但一定要樹立乙個人才結構觀，社會對人才的需求是多層次的、多層面的，不能一味追求高學歷。
2樓：刀芷桖
今年老師不會想讓你復讀。
高三複讀痛苦麼
3樓：彬唐葫蘆
首先復讀痛苦是肯定的，因為你肯定不想再來一年，所以心理壓力會很大。
對於是否要復讀要看你對未來的期望，以及成績是否考砸。
如果你超常發揮即使學校不是很好也不要復讀，因為你無法保證你下一年能考的更好。
如果你覺得分數不是很理想但你能報的大學你能接受就不要復讀，多一年的工作經驗也許會更好。
如果你決定要復讀的話，要記得幾點：
一開始你排名會很好，但不要開心，因為之後人家成績普遍一路上公升，復讀生普遍一路下降。
心態最重要，你的壓力太大會導致各種不良後果，復讀生比應屆生差的地方就在心態，不然你多學一年沒理由考不好，所以每天都有記得調整好心態。
4樓：標哥在
是比較壓抑，建議如下：一般復讀一年是提高批次，或者說提高30-40分。因此，假如自己今年的高考分數很低很低，距離自己的目標非常大，或者說你的分數與你打算通過復讀來實現的目標差距實在太大的話，建議不要復讀。
比如，你今年的分數距離某一所大學有80分的差距，而你就想讀那一所，那就不應該復讀了。
5樓：
痛苦！！痛苦的不是復讀的過程，是復讀後的結果。如果沒有得到你想要的結果，你會覺得難以承受，甚至萬念俱灰！
6樓：網友
因人而異吧。個人認為如果有毅力有理想，復讀是不錯的選擇。因為有很一部分上了重點大學的學生有經歷過，其實為了理想，辛苦一年，合理安排時間，努力奮鬥，那麼多學一年則意味著有更充裕的時間，在經驗和心態上是有優勢的。
7樓：網友
聽你的口氣你現在讀高三了，是嗎？我就是高3復讀過來的，壓力肯定是有的，不過還好了！只要你你有信心就能成功哦。
8樓：網友
關鍵是自己的心態！一定要調整好心態！努力！祝你未來一片光明！！
9樓：
給你兩條路，乙個家裡有人立馬取消復讀，回去找人帶，步入社會。二乙個家裡沒人甚至條件不好，你就要分析了，我能上211,985，立馬踏實複習因為那是你的轉折點，你會因此受益，但是如果211,985沒戲，還不想讀，我勸你立馬步入社會接觸社會，否則就像我一樣，2本畢業，學的臨床醫學，5年時光，不可否認學了很多，見識過很多，但是最終還是放棄了本專業，自己出去摸爬滾打，各種低聲下氣，伺候領導，現在也成了乙個建築設計師。總之如果你家裡沒有人脈，最後的選擇結果，會不會讓你多年後覺得自己是在虛度光陰，請選擇y or n
怎樣復讀高三？
10樓：anyway丶
高考復讀生學籍由所復讀的學校辦理。也可以把學籍從原學校取出來，再送到自己復讀的學校去。
高考復讀生學籍學生科永久儲存的檔案有：新生錄取花名冊、公升學志願表、畢業證書存根、普通高中畢業會考考試、考查成績登記表、學籍變更表、考籍變更表等。高考復讀生學籍一般都是有學校保管而且只能在教育局與學校間傳遞。
現在復讀程式很簡便，只需挑選合適的復讀學校，在規定的高考報名時間內完成報名、體檢等事項即可。
11樓：流行**故事
高考成績不好要不要選擇復讀，這3類學生不適合復讀！
12樓：福建金榜高中
在福建金榜學校，統一每天早上六點多起床晨跑晨讀，到晚上凌晨。一天12節課+兩節練習課，教職老師一類校經驗。每天有練習、每週有小測、每月有月考。
高考復讀班的老師學歷都很高嗎？
13樓：情感傾聽小洋洋
在高中教師隊伍當中，有的老師學歷很高，而有的老師學歷普通。……這兩種老師之間存在著一定的差距。……具體來說，高學歷老師與普通學歷老師的差距體現在學歷方面有差距、知識結構有差距，以及教學方法有差距這三個方面。
1，高學歷老師與普通學歷老師在學歷方面存在差距。
高學歷老師與普通學歷老師之間最大的差距，就是學歷上的差距。……高學歷老師可能擁有碩士乃至博士學歷，而普通學歷老師最多隻能擁有碩士學歷，更多的普通學歷老師只擁有本科學歷。……這是二者之間最直接的差距表現。
2，高學歷老師與普通學歷老師在自身擁有的知識結構方面存在差距。
由於學歷不同，學習經歷不同，因此高學歷老師與普通學歷老師在自身所擁有的知識結構方面存在差距。……具體來說，高學歷老師所擁有的知識結構更新、更深、更全面，整體知識結構更紮實、更有深度。這樣的狀態有利於他們更好地進行教學。
3，高學歷老師與普通學歷老師在教學方法方面存在差距。
由於高學歷老師與普通學歷老師在知識結構與學習經歷方面的差距，使得他們對於教學的理解存在差距。……高學歷老師對於教學的理解更加深刻，因此在具體教學過程中所採用的教學方法更加得當，因此教學效果更好，學生的接受程度更高。……這也是高學歷老師教的學生更容易出好成績的原因所在。
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