1樓:
沒有毅力是很正常的事,因為我們都是普通人。所以很贊成「平常心這個觀點。」我不知道你的身份是什麼(職場中人?
學生?)給自己弄個備忘錄吧,我指的是在手機上設定好時間。還有把要看的書放在床頭,或者是你很容易就能看得見的地方雹芹。
像我自己,床頭和旁邊的小桌子都放滿了書,有時候無聊的時候隨手翻翻,其實真的不需要很刻意的去學。除非你要參加研究生考試或者是自學考試。用乙個月的時間,把看書變成一種習慣,那麼你要學習知識,就水到渠源鉛畢成了。
凡事,都是乙個習慣的養成。
我覺激頌得乙個人所處在的環境很能影響他自己。向你身邊的人發出求助資訊,請求你的朋友(或是你身邊的人)對你進行監督(這一點比較難實行)。
2樓:網友
人都有惰性。
不要想著我今天一定學會什麼什麼,有一顆平常心,每天看點兒、鉛扮聽點兒,多交流點兒碧盯,實際上都是在學習~
你要是想學一門悔激和特定的學科,那就是每天都看。事實上是,勤學如春起之苗,不見其增,日見其長。
3樓:網友
現在的人能舉純看看報紙都已經不錯了。
而獲取知識,除了看書、實踐還能有什麼呢?無非就是直覺性和堅持薯廳而已。
或者說你對目前的現狀比數答隱較滿意,生存壓力還不夠窘迫,所以你沒有學習的動力。問題分析到這了,該怎麼做,你自己看著辦吧~
想學習很多知識
4樓:不懂先生
可以學習掌握速讀記憶的能力,提高效率。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法,其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》,用軟體練習,每天乙個多小時,乙個月的時間,可以把閱讀速度提高倍,記憶力、理解力等也會得到相應的提高,最終提高閱讀、學習、記憶效率。
學習思維導圖,思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法,在學習、記憶方面幫助都很大。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化,還可以幫助你思維分析問題,統籌規劃。不過,要學好思維導圖,做到靈活運用可不是一件簡單的事,需要花費很多時間的。
我用過的《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》中也有關於思維導圖的練習和方法講解,可以看看。
還可以這樣做:學會整合知識點。把需要記憶的資訊、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。
同時,要學會把新知識和已學知識聯絡起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。
5樓:憶惜冉冉
只要想就可以去做,想學習這個沒有什麼問題的呀!現在這麼發達,可以學習的東西很多的,看你是想學習什麼了,可以在手機電腦上找學習資料呀!或者是買書看呀!
6樓:喝喝茶讀讀書
學茶藝吧,茶藝提高自我,喝茶對身體也好。
如何才能學習到更多的知識呢?
7樓:帳號已登出
其實學習知識的關鍵環節,就是把新知識放到原有的知識網路中,與舊知識聯絡到一起。所以知識交叉應該是再尋常不過的了。
下面是讀書中遇到的一些,以後想起來隨時更新亂檔:
1. 風險和收益往往是成正比的。
a)羅伯特·麥基《故事》:生活教導我們,任何人類慾望的價值尺度與對它的追求所冒的風險都是成正比的。
b)霍華德·馬克斯《投資最重要的事》:更高的投資風險導致更加不確定的結果。示意圖如下:
2. 不確定性的價值。
a)《經濟學的思維方式》:「不確定性:利潤的必要條件」。
b)《what i wish i knew when i was 20》:「uncertainty is the essence of life, and it fuels opportunity.」
3. 閱讀中,「提出問題-問題」可以起到很好的作用。
b)《認知心理學及其啟示》中提到了閱讀的「pq4r法」,其中的「q」指的就是提問,並。
4. 世間萬物是互相聯絡的。
a)《經濟學的思維方式》:「經濟學的思維方式認為,萬事萬物都是互相聯絡的。」
b)《社會心理學》:「我們的生活由無數不可見的細圓顫線串連在一起。'—赫爾曼·梅爾維爾。 」
c)《沉思錄》:「所有的事物都是相互聯結的,這一紐帶是神聖的,幾乎沒有乙個事物與任一別的事物沒有聯絡」
5. 我們日常生活中的所謂「問題」,以及戲劇中的「衝突」
a)《金字塔原理》:橘陪敗「問題」是指你不喜歡某一結果,想得到其他結果。
示意圖如下:
b)《故事》:「在其主觀期望和客觀結果之間。開掘出一道鴻溝」
示意圖如下:
6. 邊際收益遞減。
a)這在經濟學上是乙個基本原理了,不贅述。
b)羅伯特·麥肯《故事》:「故事必須創造出正面情感和負面情感之間的這種動態交替,才能符合『回報遞減原理』。回報遞減原理無論在是在生活中還是在故事中,都同樣成立:
我們對某事的體驗越多,它所產生的效果就會越少。」
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1.端正學習態度。學習態度十分重要,乙個好的學習態度可以起到事半功倍的效果。在上課前要自覺預習重點,總結出疑惑,及時向老師請教 重視課堂效率,集中精神跟緊老師的思路,不要隨意開小差 重視課後練習,認真完成老師布置的任務 學會總結重點,做好筆記。2.尋找合適的方法。每個人都是獨立的個體,只有尋找到適合...