初三語文改修病句並解答?題目
1樓：優點教育
一：語序不順當（順不順）
1、多層定語次序不順。
中學花園裡那幾朵美麗的盛開的玫瑰花被人摘走了。（「盛開的」應該放在「美麗的」之前）
2、多層狀語次序不順。
微山湖」號護衛艦迅速地在索馬利亞海域採取行動，嚇退了海盜，保護了被海盜追蹤的商船。（「迅速地」應放在「在索馬利亞海域」之後）
3、定語狀語位置錯亂。
這個問題在保送生家長中廣泛引起了議論（定語錯用在狀語位置上，應為「引起了廣泛的議論」）
4、虛詞位置不順。
他把這個問題不放在心上。（應該為「他不把這個問題放在心上」）
5、主客體倒置不順。
麥可·喬丹對我們很熟悉。（應該為「我們對麥可·喬丹很熟悉」）
6、並列詞語排列順序不當。
她們健美的身姿映襯在藍天、綠草和雪山之間（應該為「映襯在藍天、雪山、和綠草之間」）
7、承接關係之間次序不當。
他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（應為「他來到池邊，跳下池塘」）
二：搭配不當（當不當）
1、主謂搭配不當。
李雲龍在艱難時刻體現的革命精神時刻浮現在獨立團戰士眼前。（「精神」與「浮現」不能構成主謂關係，可將「精神」改為「形象」）
2、動賓搭配不當。
獨立團的戰士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。（「冒著」與「小路」不能構成動賓關係）
3、主語和賓語搭配不當（標誌詞為「是」「成為」等）
秋天的北高峰是一年中美麗的季節。（「北高峰」不可能是「季節」,將「秋天的北高峰」改為「北高峰的秋天」）
4、修飾成分與中心語搭配不當。
我們嚴肅地研究了家長們的建議，有虛心地徵求了考生們的意見。（「嚴肅」不能修飾「研究」,可改為「認真」「慎重」等）
5、關聯詞不搭配（關聯詞前後不搭配，關聯詞與句間關係不搭配）
國足的健兒們清楚，乙個球的輸贏不僅關係到個人的前途，而是關係到祖國母親的榮譽。（「不僅」與「而是」不搭配）
6、二對一（一面兩面不搭配）：標誌詞為「能否」「是否」等。
學習成績的提高，取決於學生自身是否努力。（「提高」是一方面，「是否」是兩方面）
不知道夠不夠，不夠的話再加罷。
純手打，望。
初中語文修改病句題
2樓：匿名使用者
1.這次網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員（前後搭配不當--主語是學員）
2.房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。（語序不當）3.在適當的階段對所學的知識進行總結，是小敏同學取得優異成績的一條成功經驗。（適當的階段、及時 ）
4.一切事物的發展都是有起有伏的，這個是事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響決定的。(【由於】、【決定的】 重複）
3樓：匿名使用者
第一題：句式雜糅。清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員在文中本來應。
該出現兩次，但是出現了一次，這就是句式雜糅。或刪掉還有來自，或刪掉也參加了學習。
第二題：涉及名詞前定語排序問題。
表領屬關係（誰的）
表示時間、處所（什麼時候、什麼地方）
表指代或數量 （多少）
表動詞性詞語、主謂短語 （怎樣的）
表形容詞性短語 （什麼樣的）
表性質、類別或範圍 （什麼）
4樓：aaa咋去啊
1主語有歧義，改為：.這次參加了學習的網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員。
2.修飾語錯誤，應改為：房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。
3.缺主語，改為：適當的階段對所學的知識進行及時的總結，是小敏同學取得優異成績的一條成功經驗。
4.「由。決定的」跟「由於。這兩種句型混用了，應該改為：一切事物的發展都是有起有伏的，這個是由事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響決定的。
5樓：匿名使用者
初中語文病句修改專項練習。
..例：①中學時期打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創造了條件。（定語和主語中心語語序不當）②他完成了一次又一次艱鉅的任務。（狀語和主語中心語語序不當） .
初中語文複習專題-病句修改。
..習專題———病句修改1、下面一段話中畫線的句子有語病，請修改。（6分）春天來了，一切都顯得那麼溫馨、和諧。
海風輕拂，海浪輕逐。①天空中又一次飄滿風箏和鳥 ..
初中語文病句修改練習題及答案。
..中國人民正在努力為建設乙個現代化的社會主義強國。 (我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。
)清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發了。 .詳見。
6樓：小瓶蓋
1、刪去「也參加了學習」
2、房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。
3、刪去「在適當的階段」或「及時的」
4、把「由於」改成「由」
7樓：匿名使用者
1,把「也參加了學習」刪了。
2，把「各式各樣的」刪了。
3把一條成功刪了4不會。
8樓：匿名使用者
1.這次網路短訓班的學員，除北大本校人員外參加了學習，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技人員。
2.房屋裡陳設著魯迅用過的各式各樣的東西。
3.在適當的階段對所學的知識進行及時的總結，是小敏同學取得優異成績的經驗。
4.一切事物的發展都是有起有伏的，這個是由於事物的內部矛盾以及自然和社會的種種影響決定的。
求初中語文的修改病句的方法
9樓：晴大人
缺施動者；用詞不當；表述不夠生動；前後顛倒，語序不當。
10樓：匿名使用者
五、方法總結 高考對病句的考查不要求考生死記病句型別，只要會找出毛病並修改即可，因此應做練習，掌握辨析與修改病句的方法，下面簡單介紹辨析語病、修改病句。
11樓：象文玉翦橋
初中語文修改病句考綱要求辨析並修改病句，病句型別有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
修改病句方法：可以歸納為字訣：
增（成分殘缺的）刪（多餘的）換（用詞不當的）移（語序不當的）修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。
12樓：獨淑英來妍
1、修改病句的原則：改通順、改正確（不改變句子原意）
2、修改病句的方法：增（增加字詞）、刪（刪去多餘字詞）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）
3、修改病句的竅門：
1）縮句法。
指對病句進行縮句、精簡，去掉句子次要成分(定詞、狀語、補語)，保留句子的主要成分(主語、謂語、賓語)，從而判斷句子的**，以便對症下「藥」。
如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節。運用縮句法，縮為「興安嶺是季節」，顯而易見「興安嶺」與「季節」搭配不當。
正確改法：①刪去「季節」。②興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節。
2）分類法。
指把病句根據不同毛病予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句型別(常見的有：搭配不當、句子不完整、前後矛盾、詞序顛倒、詞語重複、用詞不當、分類不當等)；遇到具體病句時，再對號入座。
如：例1.千千萬萬無數個青少年參加了植樹活動。首先判斷此病句屬「詞語重複」型別。句中「千千萬萬」與「無數」重複，修改時可任意刪去乙個。
例2.全校師生積極開展「獻愛心」。不難發現，該病句是「句子不完整」型別，缺少了賓語，應在「獻愛心」後補上「活動」二字。
初三語文修改病句，初中語文病句整理
蘇教版初三語文課件 修改病句的方法和技巧 改病句的方法和技巧 學好任何知識都需要多思初三修改病句，改病句也是如此。不能滿足與知道答案，要多揣摩，多實踐，中考修改病句課件在語言運用的 初三語文複習課件 修改病句 常見語病及修改病句 1 用詞不當 2 成分殘缺 3 結構混亂 4 搭配不當 5 重複累贅 ...
初中語文病句整理，初中語文修改病句的技巧和方法 10
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求初三語文排列語序的題 20，初中語文句子排序題
不知道這算不算。1.填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是 3分。在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動的就是天鵝，大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環境。a 湖面明靜如鏡，水清見底，高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒映在水中。天鵝的潔白增...