把乙個重點班的差生放到普通班會怎麼樣?

時間 2023-06-18 01:06:04

乙個差生應該如何在重點班生存?

1樓:海龜也說車

多花時間,努力跟上學習的步伐。

把差生分到重點班,能出好成績,而且幾率比較大:

1、學習氛圍很重要。

學習最講究的就是乙個學習的氛圍,因為其他同學也在旁邊認真學習,差生多多少少會被認真學習的氛圍所感染,從而認真學習。

2、別人都在學習進步,自尊心驅使自己學習。

每每考試總是墊底,但凡有點自尊心的人,都會驅使自己,不要做差生,不要每次考試墊底。自尊心即是學習的動力。

3、重點班老師很重要。

重點班的老師會比較優秀,教學水平會更高,孩子能夠享受到更為優質的教育,從而更容易考上好大學。

提公升成績的方法:

1、調整心態。

2、課前預習。

課前預習是我們學習必不可少的,課前預習能幫助我們更好地接受老師講的新知識,這樣理解新知識多出來的時間我們就可以用來鞏固新知識。

3、課堂四十分鐘。

雖然課堂上只有短短的四十分鐘,但是我們可以學到很多知識,在做好課前預習的基礎上,我們更要好好聽講,把老師講的重點都記住或者用筆記的形式寫在本子上。

2樓:餘生陪你說情感

要調整好自己的心態,不受那些成績好的學生影響,明確自己的定位,每天給自己設定乙個目標,努力努力再努力,要相信自己,既然能進重點班,說明自己是有實力的,不要輕易放棄自己。

3樓:雜思記

差生只是成績比較低並不代表各方面都差,所以只要有上進心,願意去努力,很快就能夠融入重點班中,也能夠跟上重點班的節奏。慢慢的就能夠在班級裡獲得考前的名次,畢竟差生不是天生的。

4樓:天真的娛樂君

既然你現在是在重點班,那就說明你所認為的成績差只是和你的那些學霸比較出來的結果,沒有對比就沒有傷害,實際上你並不差。想要生存下去你應該少去和別人作比較,而是和你自己比,讓自己每一次的成績都能有所提高,一步一步的走好屬於你自己的節奏。

5樓:礦大小能手

差生也不一定就一直是差生啊,差生努力也可以成為優等生的,既然其他人都是比自己優秀的人那就像他們學習如何成為優秀的人,我覺得這是上天給自己的一種機遇,看看別人是怎樣學習的然後改進自己的學習方法。

6樓:一城煙雨

我覺得你既然能進入經典重點班,就說明你是具有那個能力,所以你不要氣餒,你要努力的學習,我相信你一定能混入重點班,考上乙個好的大學的,所以你一定要相信你自己的能力好好加油。

7樓:社會乙隻貓

就像我們原先高中,重點班的人哪怕是最後一名,在普通班也是前幾名。

所以你不要覺得自己很差,能進重點班就代表了你不比別人差,想到你還很強。不要把同學之間的成績當成壓力,你們是乙個整體,要相互學習互相進步。

8樓:愛在公尺蘭諾

肯定是要自己知道自己的缺點,知道自己哪些地方不足,然後多跟好的同學進行交流學習。學習他們的學習方法。然後要擺正自己的心態,然後一定要努力,不能有一點的懈怠。

通過自己的努力,你也可以變成優秀的學生。

9樓:匿名使用者

我高中時也算是乙個在重點班的學渣吧,長期徘徊在班級的後十名左右。我認為最重要的是心理足夠強大,畢竟都是學生嘛,大家都會比較注重成績,成績比較差的我就時不時會被成績比較好的一批同學拿來開玩笑,另外,也因為我成績差會經常被老師叫出去談話什麼的,這種情況下,沒有強大的心理怎麼行。

10樓:世間旅人

我覺得差生只能說明現階段自己的成績不理想,並不能代表以後怎麼樣。我覺得差生可以選擇乙個成績好的人或者乙個理想的學校作為目標,定乙個學習計畫,每天堅持完成,找乙個人互相監督,長期積累下去,就一定能在成績上有很大的提公升。

11樓:頑固復活節

擺正自己的心態,一定不要學習他們的學習方法,得盡快找到自己的一套學習方法,之所以不要學習他們的學習方法,那是因為,他們是重點班的,通常會有一些不同尋常的學習套路,但不一定適合自己,所以可以借鑑,但不能完全照搬。其實能不能生存下去,完全是看你學習成績的,所以要找到自己的學習套路。

普通班的學生去重點班好嗎

12樓:匿名使用者

1.得不到老師的重視,不利於學習。

每個班裡有很多的學生,老師不可能人人都兼顧的過來,這時候有些學生被偶爾被忽視是很正常的現象,普通班的學生在普通班可能是出類拔萃,但是,到了重點班可能是墊底的存在,這時候被老師偶爾的忽視也是很正常的現象,必定老師還是要考慮到乙個班的整體,對學生也會有一些的差別,這時候普通班學生去了重點班可能會因為這樣的差距,從而耽誤自己的學習積極性,是不利於成績的提高的。

2.學生跟不上節奏。

重點班的老師和普通班的老師在講課上是有不同之處的,重點班老師對於一些知識會選擇性的跳過,因為學生基礎好,根本不需要去浪費過多的時間,但是,普通班的學生就不一樣了,很可能重點班學生都會的知識,自己還有所欠缺,但是,老師不可能為了乙個學生而影響乙個班的教學,這時候學生就會出現跟不上的現象,到重點班反而是會拖累自己。

3.學習環境的不適合。

重點班的學生和普通班的學生學習氛圍是不一樣的,重點班感覺學習氛圍很沉重,因為學生的目標會更高一些,競爭也就更大,普通班相對來說氛圍不是這麼濃烈,學生突然轉進去很難適應學習的氛圍,這時候對學生反而是有害無利。

同樣上課學習,為何乙個班會有差生和優秀生?

13樓:每日話題心說

因為不同的學生在課後的學習態度不一致,而且有些學生會上補習班,所以才會存在差生和優秀生。

14樓:網友

因為每個學生的差異性不同,同樣是在上課,有些學生的注意力就十分集中,老師講解的知識點很容易就理解了,並且還會舉一反三的靈活運用,而有些注意力較差的學生就會理解的有點吃力,這也是為什麼同乙個老師教學會有差生和優秀生的區別了。

15樓:魚與魚塘

因為人和人之間是不一樣的,有些人領悟能力很強,所以可以學得很好。

16樓:巨蟹阿斯頓

是因為每個人的學習能力不一樣,每個人的記憶力不一樣,所以才會在每乙個班都會有差生和優等生。

#當年班裡的差生現在過得怎麼樣?

17樓:淡水羅蔔

也都行,都是掙些辛苦錢,差生麼,沒技術沒學歷,只有經商了,那些小生意,也挺辛苦的,掙得不一定比你多,真的,他們付出的更多。價效比不一樣的,我有的同學,為了生意,別人放假,他正忙的時候,忙到年初一都要守店的程度。關門放假,就沒有賺錢了,他捨不得。

我不羨慕他們,我也是尖子生,現在在外企打工,雖說打工,但真正工作的時間很輕鬆,並不累,我覺得這份付出和報酬還是能接受的。

18樓:匿名使用者

有好爸爸的就混得好,沒有的就混得差。不過提一句,老師喜歡尖子生,因為關係到面子和獎金的問題。但尖子生能不能風生水起,就看他會不會學以致用。因為生活總不缺高分低能的人。

19樓:kk的

已經沒有他們的訊息了但是無論在**希望他們能夠過得快樂。

20樓:田俊悟

你們指的差生是那種有關係的差生吧,因為他們知道根本不需要學知識。

21樓:匿名使用者

當年班差生有80%以上比學習優秀的過得好,學習好的一般是務層的,而那些差生多是管理層。那麼差生比學習好學生的總體能力更優秀嗎?不好說。

但當年學習好的學生只所以學習好,就是聽老師的話尊規守紀。而差生只所以成績差,原因也正好相反。這兩種不同表現在社會和學校就有相反的結果。

特別是在此時此地。

22樓:遠山

差生,有的混的還可以,有的更差了。我感覺輟學的,那個最牛逼,上百家連鎖店的大老闆了。

23樓:豪便宜

有的是很有錢,有的也很落魄,但是他們一般做的都是一些技術含量低的工種。

24樓:是的法規和健

如果發現自己有程式設計天賦 讀錘子書。

25樓:匿名使用者

都過得非常好,很有錢。

26樓:lesliecheung羅

同學乙,我和他還保持著聯絡,過年的時候還來過我家玩,大家聊聊自己這幾天的生活和經歷。我聽他掛在嘴邊最多的就是,真羨慕你們現在還在讀書的人。還叮囑我一定要好好學習,以後出來找乙個好工作,不用像他一樣那麼辛苦。

他以前也是問題學生之一,懶懶散散的,初中畢業之後也沒有什麼目標,十幾歲就這樣子,自己去闖社會。根據他的敘述,剛開始一兩年,他還老是父母伸手要錢,沒有乙份穩定的工作,做著乙個份工作,覺得辛苦累,就換下份工作,下份工作覺得看老闆覺得不爽就要走人。就這樣子渾渾噩噩的,某一天他發現自己不能再這樣子了,於是主動要求去學習一項技能,他對廚師比較感興趣,然後就去學了廚師。

其中的艱辛自不必說,我看到他的雙手就明白他吃過不少的苦。還好,經過他的打拼,現在他的工資也不低,生活也慢慢的越來越好。

誰說差生就不能過得好呢?我們平時所謂的差生。是因為他們的學習成績不好,但是,乙個人的學習成績不好並不能否認他整個人的能力。

學校為什麼分優秀班差班

27樓:嬴傲

這個各學校處理方式不一樣,正常來說都是越往後的班級成績越好,現在目前已知的大多數學校都是這樣的處理方式。

分班教學,有的人認為這樣有失公平,歧視差生等觀點。不分班,教師的管理能力要求高,既要保證尖子生不受干擾,又要穩住差生不拖後腿,這就考驗教師教學能力和管理水平。

有的人認為,教育的最終目的,是把學生培養成為有自己的個性,能發揮自己的特長,有正確的人生觀和世界觀,有道德,有理想的,合群的完整的人。

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