1樓：匿名使用者
一、比喻：根據事物之間的相似點，用乙事物給甲事物作比的修辭方法。把深奧的道理說得淺顯易懂；把抽象的事物描繪得形象生動。
例：三十號的周公館，應該是這兒的一座綠洲了。
注意：比喻有三個主要部分，本體、喻體和比喻詞。本體，即被比喻的事物。
喻體，即用來比喻的事物。比喻詞，即表示比喻關係的詞語。比喻分為三類：
明喻，暗喻和借喻。三者是有區別的，明喻有本體、喻體和比喻詞；暗喻中沒有比喻詞；借喻只出現喻體，沒有本體和比喻詞。
例：……圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走……。
這句話裡用「圓規」代楊二嫂。
用「借喻」的修辭手法造句。
2樓：匿名使用者
借喻【含義】：是比喻的一種形式。借喻是以喻體來代替本體，被喻事物的名稱不出現。以作為比喻的事物來代替被喻事物。以起到更加直觀，明了的表達效果。
【例句】：劉翔好似乙隻飛躍的羚羊，矯健敏捷的身影劃過跑道，勇奪奧運金牌。
以飛躍的羚羊喻劉翔。
天上的銀盤，灑落溫柔清冷的光輝在人間。
以銀盤喻月亮。
人生的路程充滿了風風雨雨，這點微不足道的困難阻止得了他嗎？
以風雨喻挫折。
一陣驟雨襲來，荷葉上滾動著一顆顆晶瑩的珍珠。
以珍珠喻雨滴。
這班皮猴子們把課室折騰得亂七八糟，老師狠狠地訓斥了最頑皮的幾個。
以皮猴子喻學生。
3樓：凱夫人很幸福
空中的銀盤，灑下清冷的光輝在人間。
用借喻的修辭手法寫幾句話。
4樓：羨慕寶貝
用借喻的修辭手法寫幾句話，舉例如下：
1、狂風揮舞著雪花，不停地刮著，山腰的松樹都頂著滿頭的白髮，看上去蒼老了許多。 (白髮 = 雪)。
2、他搖曳著一頭的蓬草，衝出門外去上學去。(蓬草 = 凌亂的頭髮 )。
3、別小看這種樹的「鬍子」，它使榕樹成為地球上"樹木家族'中的巨無霸 。
(鬍子 = 榕樹的根)。
4、星空中銀盤高掛 。(銀盤 = 月亮)。
5、飛躍的羚羊，勇奪奧運銅牌。(飛躍的羚羊 = 田徑好手)。
6、再也不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。(幼苗 = 兒童)。
5樓：陶與羅棒棒噠
老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露。
用借喻的手法造句
6樓：千里揮戈闖天涯
借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。借喻由於只有喻體出現，所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。
例句：①看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
②我似乎打了乙個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。
借喻和暗喻的區別
7樓：檢思雅權昕
②暗喻：
暗喻又叫隱喻，只出現本體和喻體，不用比喻詞語或用「是、變成、成為、等於」等喻詞。例如：
美感的記憶，是人生最可珍的產業，認識美的本能是上帝給我們進天堂的一把秘鑰。（徐志摩《曼殊斐兒》）
③借喻：借喻是只出現用來代替本體的喻體，而本體和喻詞都不出現。例如：
我這輩子只是在生活的道上盲目的前衝，一時踹入乙個泥潭，一時踏折一枝草花，只是這無目的的賓士……（徐志摩《再剖》）
8樓：求浩博戎振
借喻：解釋1：就是直接借助。
喻體以說明事理，沒有本體，也沒有判斷詞和比喻詞，只有喻體單獨出現。也就是~``是一種省略了本體和比喻詞的比喻。完全可以根據具體語境把本體找出來。再加乙個「像」字將借喻還原成。
明喻的形式。比如：
燕雀安知鴻鵠之志哉？「燕雀」和「鴻鵠」都是借喻，我們把它們還原成明喻形式：那些目光短淺的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔萬里的鴻鵠。
暗喻：判斷明喻與暗喻的區別主要看判斷詞，一般有為、即、是、作、成等，省略判斷詞的情況也較常見。如：
「虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉？」、昔日。
芙蓉花，今成斷根草。」是常規的暗喻。「翻手為雲覆手雨」即為省略了判斷詞的暗喻。
9樓：邊然
借喻和暗喻相同的是都沒有「像」、「如」、「若、」「好似」之模擬喻詞，但暗喻裡既有本體，也有喻體，二者之間用「是」、「成為」「變成」「等於」等更加肯定的詞語相連，有時甚至連這些「是」之類的詞也沒有，直接把本體和喻體放在一起說。。而借喻則只有喻體沒有本體。下面舉例：
暗喻：盛開的百合花是你的笑容。（句中有「是」字）我的思想感情的潮水正在翻騰奔流著。（本體是思想感情，喻體是潮水。中間沒有「是」 之類的詞）
借喻：敵人在大築烏龜殼。（只有喻體「烏龜殼」，本體「碉堡」沒出現）
10樓：憑雁菡騎鋒
一、什麼是借喻？答：只出現喻體，不出現本體，用喻體替換本體，即說的是喻體，指的是本體，這就是借喻。
借喻是一種在形式上本體和喻體溶為一體的比喻。例如：1.
（一切腐朽的意識形態和上層建築的其它不適用的部分，一天天的土塴瓦解了。）徹底掃除這些垃圾，仍然需要時間；這些東西崩潰之勢已成，則是確定無疑的了。2、敵人在大築烏龜殼。
例1用「垃圾」比喻「一切腐朽的意識形態和上層建築的其它不適用的部分」。例。
2用「烏龜殼」比喻「碉堡」。由於有特定的上下文，或由於比喻關係為大家所熟知，都只出現喻體，隱去了本體。這樣的用法就是借喻。
二、什麼。叫暗喻？答：暗喻也叫隱喻，是本體喻體同時出現，二者之間往往用「是」類於詞連繫的比喻。
這是一種不露比喻形跡、語意比明喻要堅決肯定的比喻。典型的暗喻是用「是」類喻詞連線本體和喻體。「是」類喻詞包括'是、變成、成為、等於'等。
如：「一切反動派都是紙老虎」「山頭的炮台成了曠野裡有一座孤墳」這兩個都是暗喻。主體在前，喻體在後，中間用喻詞。
又如：「燦爛的陽光下盛開的百合花就是你的笑容」這也暗喻。有的暗喻不用「是」類喻詞。
這有兩種情況：一是本體和喻體復指成句。如：
「喜馬拉亞山——中國手上的一枝筆，亞魯藏布江——中國吹的一支笛」這裡有兩個暗喻。二是本體和喻體分別成為定語和中心語。如「帶著花岡岩腦袋去見上帝吧！
」這裡有乙個暗喻，喻體「花岡岩」充當本體「腦袋」的定語。又如：我的思想感情的潮水在放縱奔流著。
」這裡也有乙個暗喻，本體「我的思想感情。
11樓：蕢絹信蕩
借喻和暗喻，都是比喻的修辭方式。不同在於：借喻本體和比喻詞不出現。
如：大火球漸漸的從東方公升起。（太陽——〉大火球）暗喻的比喻詞通常為：
……成了……，變成了……，簡直是……等。如：雨太大了，我們都成了落湯雞了！
（我們——〉落湯雞）比喻中還有明喻，它和暗喻的最大區別在於比喻詞。它的比喻詞通常是：……好象……，象……等。
如：小弟弟的臉象大蘋果一樣！（小弟弟的臉——〉大蘋果）
12樓：章佳海融虎友
暗喻：本體、喻體都出現。用比喻詞「是」、「就是」「成為」、「變成」、「等於」等連線。也叫「隱喻」。借喻：本體、比喻詞都不出現，而由喻體直接代替本體出現。
13樓：戈帥紅鈄啟
借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據具體語境把本體找出來，再加乙個「像」字將借喻還原成明喻的形式。暗喻，是本體和喻體都出現，常用的比喻詞有「是」、「變成」、「成了」、「變為」等。
14樓：我今天的笑很真
借喻是借助某人或某事或某個物體來比喻 而暗語是讓人感覺的到但又不明顯的比喻，暗語經常使用的詞有 是 ..成了。等等。
5個借喻句
請幫忙寫三個句子，分別用借喻、暗喻、明喻的修辭手法。
15樓：匿名使用者
1.地球，這位人類的copy母親，這個生命bai的搖籃，是那樣的美du麗壯觀，和藹可親。zhi【明喻dao】
2.映入眼簾的是乙個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的文痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。【暗喻】
3.路旁的柳樹忽然變成了天使似的，傳打著上天的訊息。【借喻】
16樓：至善教育曹老師
借喻：我似乎打了乙個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。
暗喻：她是夜明珠，暗夜裡， 放射出燦爛的光芒。
明喻：她的名字猶如洪水猛獸，使敵人嚇破了膽。
關於借喻修辭手法
17樓：匿名使用者
本體是巨浪 喻體是翡翠。
這句話還用了擬人。
關於修辭手法，有關修辭手法
擬人咕咕是形容人的聲音 本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧 有關修辭手法 不是比喻，也不是修辭手法，而是想象，一種寫作手法 先前的討論，我沒有看。但提一點，修辭注重的是修辭環境，單一的一句話是難以判斷修辭辭格的 如果從全文來看，這是一篇使用象徵修辭手法的文章，已不僅僅侷限於一兩句的比喻，荷...
擬人修辭手法的句子，用擬人修辭手法造句？
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修辭手法都有哪些，修辭手法有哪些
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