1樓：匿名使用者
日前，教育部印發了《教育部關於實施全國中小學教師資訊科技應用能力提公升工程的意見》(以下簡稱《意見》)。教育部教師工作司負責人就有關問題回答了記者的提問。
提公升工程是在什麼樣的背景下啟動的？有什麼重要意義？
當前，我國正在加快推進教育資訊化，「三通兩平台」建設已初顯成效。教師隊伍建設是教育資訊化可持續發展的基本保障，加強教師資訊科技應用能力培訓是推動教育資訊化的關鍵環節，必須予以高度重視。
近年來，我部通過多種途徑努力提公升教師資訊科技應用能力，在取得一定成效的同時，還存在三個亟需解決的問題：一是專案較為分散、未形成合力，需要進行整體設計、統一整合；二是培訓內容及方式與資訊科技進展不相適應，需更新培訓標準，創新培訓模式；三是相當數量的教師尤其是農村教師資訊科技應用意識淡薄、能力不足，距實現資訊科技與教學深度融合還有很大差距。同時，各地也普遍建議國家採取針對性措施，切實提公升廣大教師資訊科技應用能力。
實施提公升工程對於加快推進教育資訊化、深入推進基礎教育課程改革、加強教師隊伍建設具有重要意義。實施提公升工程，全面提公升教師資訊科技應用能力是破解教育資訊化發展瓶頸問題，充分發揮資訊科技手段綜合效益的基礎工作；是促進教師轉變教學方式，深入推進基礎教育課程改革的重要抓手；是實現教師終身學習，有效促進專業自主發展的關鍵路徑，將助推教師「激發教育創新，拓展成長空間，成就發展夢想」。
2樓：匿名使用者
為貫徹落實國家教育資訊化總體要求，全面提公升教師資訊科技應用能力，教育部決定專。
實施全國中小學教屬師資訊科技應用能力提公升工程。教育部提出，將建立教師資訊科技應用能力標準體系，到2023年底完成全國1000多萬所中小學(含幼兒園)教師新一輪提公升培訓，提公升教師資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用資訊科技。
教育部要求，各地要將資訊科技應用能力培訓納入教師和校長培訓必修學時(學分)，原則上每五年不少於50學時。試行教師培訓學分管理，開展資訊科技應用能力培訓學分認定，推動學分應用，激發教師參訓動力。省級教育行政部門組織實施本地區教師資訊科技應用能力新一輪全員提公升培訓。
地市及區縣級教育行政部門要通過專項培訓和專題教研，組織開展區域性教師全員培訓。健全中小學校本研修管理制度，確保研修質量。中小學校要將資訊科技應用能力培訓作為校本研修的重要內容，將教研與培訓有機結合，重點通過現場診斷和觀課磨課等方式，幫助教師解決實際問題，促進學用結合。
如何提高教師資訊科技的應用能力幾點看法
3樓：匿名使用者
請教資訊科技老師。
或者利用好網路，勤搜尋。
如何提高教師資訊科技的應用能力幾點看法
如何使教育資訊科技在教學中發揮最大的功效.通過此次培訓，讓我認識
4樓：匿名使用者
教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關係。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛。
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