1樓：初中英語小能手
開課啦-網際網路名師輔導，建議：
對於提高英語寫作能力， 建議你先訓練自己的翻譯能力，因為如果你會進行中譯英的話，那寫英語作文就是把你想出的一些中文句子翻譯成英文就行了，會翻譯的話，就一定能把英語文章寫好。
再而，你還可以多背一些優美的作文范文，像我們書店裡面都是有英文作文選的，你可以買一本好的，然後專門背裡面的范文，這對提高你的英語語感和表達能力很有好處。
此外，自己平時也要多練，寫完之後可以拿給老師檢查一下有哪些錯誤，再進行改正，提高自己英語方面的規範正確表達。
來開課啦一起學習英語。
如何進行初中英語寫作訓練
2樓：網友
乾貨 | 初中英語寫作常用開頭/重點句型/固定搭配/名言警句/常用過渡語集錦，讓英語作文更高階必備！
3樓：匿名使用者
初中英語寫作練習需注意的問題及解決方法，學英 日 韓 德 法 西 俄 學外語 就到煙台揚格外語，十三年專注外語培訓。初中英語寫作練習一直是得分率較低的版塊，老師教學的不重視以及學生練習的量少，導致很多初中生無法正確認識到寫作的重要性，因此如何提高寫作能力已經是初中英語教學中亟待解決的問題。下文將針對以上情況，為大家分享初中英語寫作練習需注意的問題及解決方法。
一。初中英語寫作練習的問題。
1.語法。由於考試中寫作題型及要求的不同，會需要初中生運用大量的語法。乙個單詞根據語態、數量的變化等因素會出現不一樣的表達方式，例如一般現在時的時態問題、名詞的單複數問題、就近原則問題以及固定搭配等，都是常見的寫作語言錯誤。
2.詞彙。詞彙是英語學習的基礎，同樣也是寫作表達的基礎，如果學生的詞彙匱乏，那麼就很難有邏輯性的去組詞成句、連句成篇，這不僅會影響寫作的質量，同樣也會打壓學生的寫作樂趣。
二。初中英語寫作練習的解決方法。
1.紮實語言基礎。
語法就是英語學習的大框架，也是決定上層建築的語言基礎，所以教學過程中語法學習尤為重要。老師在教授語法知識的過程中，可以通過多列舉一些與日常生活相關的例句，結合有趣的語言遊戲去從根本上提高學生的學習興趣，只有對語言學習充滿了興趣，才能更好的運用理解。
2.加強詞彙運用。
詞彙按照詞性分類可以分為：名詞、動詞、形容詞、介詞等，其中介詞中的銜接詞是寫作當中經常會用到的，所以老師應該要根據寫作需求，讓每個初中生對重點詞彙以及重點句式運用有一定的理解，要學會強化重點知識的學習，從根本上提高寫作的質量。
總之，想要提高初中英語寫作質量，不僅要多加練習，還要有方法有計畫的去提高每一篇文章的質量，畢竟寫作分數不管是在應試教育中，還是其他類的國際語言等級考試中，所佔比重都比較大。
如何用過程性寫作的方法進行初中英語寫作教學
4樓：我的名字不好改
《新課標》指出要培養學生的綜合語言運用能力，而寫作能力是綜合語言運用能力的重要組成部分。學生寫作活動應在教師的指引下進行，教師應當從控制性寫作訓練開始，努力為學生的寫作活動搭建支架，逐步訓練學生用英語組詞成句、連句成段、連段成文的能力。過程教學法的理論基礎是交際理論，認為寫作的過程實質上是一種群體間的交際活動，而不是作者的個人行為。
而寫作教學不是教學生關於寫作的知識，而是教學生如何寫作。寫作教學要結合話題進行，要幫助學生做好語言準備，要融合其他技能，特別要與閱讀教學緊密結合。寫作能力的而提高需要教師及時反饋學生寫作資訊，時機合適，還應鼓勵學生自評自改。
可見過程性寫作恰好符合新課標要求。
中國**網
初中英語寫作課怎麼上
5樓：懂點工程也要懂點生活
怎樣上好初中英語寫作課。
一堂寫作課，可以按照以下三個階段去進行準備： （一）準備階段。
準備階段的教學目標是讓學生在教師的指導下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。具體內容包括：閱讀、分析有關材料；交流觀點；圈定要點；擬出寫作提綱。
筆者在這一階段的教學中是採用下列方法體現學生主體作用，指導學生寫作訓練的：首先，教給他們如何擴大詞彙量和英語慣用法；其次，教他們掌握英語基本句型，尤其是動詞句型；接著，教他們動筆前如何分析材料、審題；再次，教他們利用已知的知識背景，用不同的詞和結構表達思想；然後，教他們如何評品一篇作文和教他們閱讀時記筆記。上述每一件事都是由學生完成的，能極有效地提高學生的寫作能力。
教師的指導作用表現在決定學生該幹什麼，指導學生如何幹，糾正學生的錯誤。
（二）寫作階段。
寫作階段的教學目標是要求學生在充分準備的基礎上進行文字寫作實踐。這一階段的具體內容包括：擬草稿；自檢錯誤；推敲文字然後初步定稿。
英語寫作能力的提高不可能一蹴而就，要力戒「速勝論」
。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。因此，教師應由易到難，由簡到繁，循序漸進地進行教學，幫助學生逐步提高寫作的技能，逐級提公升英語寫作水平。
寫作階段的順序一般是這樣設計的。
1. 控制寫作（controlled writing
）。在這一階段，學生在教師的指導下進行寫作活動，自由寫作的機會較少。應提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。
例如，可以讓學生按不同體裁和主題整理一些范文，看他們如何組織寫作，如何運用詞語和句子，從中學習一些寫作技巧；還可以讓學生做一些語句排序、填空練習或解答問題，用適當的詞句把這些答案重新組合起來構成乙個有意義的故事。
2. 引導寫作（guided writing
）。在這一階段，學生有一些創作自由，但教師還應給學生一些有效的指導。教師可以和學生一起議定若干寫作提綱，然後讓學生自己寫作文。
近年來，高考中的「看圖作文」型別的「寫作」考題實際上即屬於引導寫作的範疇。
3. 自由寫作（free writing
）。在這一階段，學生可以進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。最好的辦法是要求學生每天用英語記**記、寫信等，他們可充分表達自己的思想。教師也可每天。
如何有效進行初中英語寫作教學
如何進行初中英語的寫作教學
6樓：懂點工程也要懂點生活
初中英語教學中，寫作是英 語教學中的乙個重要組成部分，我們都知道初中英語的教學主要是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和運用英語進行交際的初。
7樓：匿名使用者
書面表達是中學生學習英語應掌握的一項基本技能，它要求學生有紮實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力等。我認為除了要抓好英語課本教學，夯實英語語言基礎，課本給學生提供了基本的詞彙、句型、語法知識及文化背景等，要求學生把課文中的知識記透，理解，會應用；還要培養學生的想象能力，給予一定的單詞、句子、畫面場景等，能夠進行延伸表達，把相關的一些東西聯絡上；還要讓學生學會表達，如果學生實在覺得困難，可以根據中文寫作來試著進行英語寫作，先試著寫一些簡單的，甚至就是一句話，增加學生的寫作成就感。
針對目前學生存在的寫作難的問題，如何進行有效提高呢？我認為應該至少每兩周開設一節英語寫作課，並依照循序漸進的教學原則，嘗試用「詞、句、篇」三步曲的寫作教學。
為了讓初中學生的寫作達到課標要求，除必要的口語訓練外，我認為教師還可以抽出一定的課餘時間，對學生進行英語寫作指導教學，並在教學互動過程中逐漸找到科學的、系統的寫作教學方法。要根據英語課標對不同年段的學生進行 不同的要求，進行有針對性的寫作指導，難度逐漸增加。學生根據不同的要求，進行有效的強化訓練，寫作水平自然就會有所提高。
初中的寫作教學應貫徹整個初中階段，內容要切合學生實際，讓學生有話可寫。材料應由易到難，訓練形式要多種多樣，聽說結合，把聽到的說出來，把說的寫出來。要求教師能自己組織教學材料，在課前設計好每一堂寫作課，適應現代現實生活的實際需要，在教學過程中應從實際情況出發，對學生進行低起點、容量適中、快速反饋訓練，充分體現學生的主體地位，幫助學生獲得成功，並增加其自信心和意志力，培養學生的優良學習品質。
在教學實踐中，教師要不斷研究，並總結出適合具體學生和具體教學目標的方法。
總之，寫作能力的提高是乙個循序漸進、長期複雜的訓練過程。教師在寫作課上應樹立以學生為主體的思想，精心設計寫作教學課程，使學生拓展視野，增強自學能力，提高綜合運用語言的能力。學生在寫作過程中的障礙各不相同，教師的教學策略也應有所不同，在進行語言實踐中，教師對自己的教學方式進行調整，注意多種訓練方法相結合，要努力幫助學生提高學習英語積極性。
如何提高初中英語寫作能力實施方案
8樓：網友
我推薦一下批改網的人工批改，有專業的老師幫忙批改作文，可以看出更多自己看不出來的問題，而且改得超詳細我都嚇了一跳。老師不僅幫我改了詞彙語法上的錯誤，還對我的文章進行了潤色指導，我有什麼問題也能及時解答，**也還行。裡面還有作文周周練的計畫，跟著計畫走比自己乙個人摸索效果好多了，如果想提高寫作能力的話真心可以嘗試一下。
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初中英語怎樣學好，初中英語怎樣學好？ 50
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