廣東省初三化學所有物質化學物理性質

時間 2022-12-25 07:35:08

1樓:初中化學學習

第6集什麼是物質的化學性質:本課通過三個化學變化「鐵生鏽」、「蠟燭燃燒」、「硫酸銅與氫氧化鈉反應」三個實驗介紹了物質的化學性質的定義。物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。

2樓:匿名使用者

物理性質:顏色 狀態 氣味 硬度 熔點 沸點 密度 揮發性 溶解性 導電性等。

化學性質:氧化性 還原性 穩定性 可燃性 酸性 鹼性 毒性 助燃等。

3樓:雲里斯漫

太多了,你要那一種?

初中化學常見物質的物理性質和化學性質

初三、高一所有化學物質的物理和化學性質?

4樓:匿名使用者

太多,一般不按這種角度記憶和列舉。

5樓:匿名使用者

所有化學物質?你還是殺了我吧。

6樓:殺手文刀木目

物理性質一般為顏色,狀態,氣味,硬度,熔點,沸點,密度,溶解性,揮發性,潮解性,吸水性,導電性,導熱性,延展性,脆性,韌性,彈性吸附性,潤滑性等。

化學性質有:可燃性,助燃性,氧化性,還原性,酸性,鹼性,中性,毒性,腐蝕性,化合,分解,穩定性,活動性等。

7樓:匿名使用者

插! 所有的物質? 你也還是殺了我算了吧。

初三化學常見物質的物理性質

8樓:裹屍布

金屬鎂 mg 銀白色固體。

銅粉 cu 紅色固體粉末。

鐵粉 fe 黑色固體粉末。

硫磺 s 淡黃色粉末。

木炭 c 黑色固體。

氯氣 cl2 黃綠色氣體。

氧化銅 cuo 黑色粉末。

氧化鐵 fe2o3 紅色粉末。

四氧化三鐵 fe3o4 黑色固體。

二氧化錳 mno2 黑色粉末。

氫氧化銅 cu(oh)2 藍色粉末。

氫氧化鐵 fe(oh)3 紅褐色固體。

氫氧化鎂 mg(oh)2 白色固體。

無水硫酸銅 cuso4 白色粉末。

膽礬 cuso4·5h2o 藍色固體。

硫酸銅溶液 cuso4 藍色溶液。

鹼式碳酸銅 cu2(oh)2co3 綠色固體粉末硫酸亞鐵溶液 feso4 淡綠色溶液。

高錳酸鉀 kmno4 紫色晶體。

氫氧化鋁 al(oh)3 白色固體。

沾上銅離子,就記住藍綠色(銅溶液)銅的沉澱也是藍色沾上亞鐵離子,就記住錢綠色(亞鐵溶液)氫氧化亞鐵是白色沾上鐵離子,就記住黃褐色(鐵溶液)三價鐵沉澱也是紅棕色的二價鐵沉澱暴露在空氣中會被氧化成三價鐵沉澱(例如氫氧化亞鐵在空氣中會被氧化成氫氧化鐵,顏色有淺綠色變成灰色在變成棕黃色)

黑色固體有二氧化錳,鐵粉,高錳酸鉀(紫黑色),四氧化三鐵紅色固體有氧化鐵(鐵鏽)

紅褐色固體有三價鐵離子沉澱。

淡黃色固體有硫單質(還有過氧化鈉,不記得是初中還是高中學的了)藍色固體一般就是沾著銅的,例如孔雀石,鹼式碳酸銅等。

初三化學裡面物理性質和化學性質的記法(所有的)

9樓:匿名使用者

剛開始學是沒法按規律記,因為你現在根本無法理解還原性,氧化性。

只能從物質是否「變質」了(變成其他物質)來幫助理解記憶。

以後學了分子以後,就可以從分子構成是否發生變化來區分了。

但是你發現沒?化學性質比較少,所以記住常見的幾個化學性質就行了。。。補充乙個,「穩定性」一般也指化學性質。

10樓:匿名使用者

在敘述變化時有乙個種英語完成時的語態寓意,多有:了,變成。。。詞來描述;在描述性質時一般有」能、易、可以等詞」。

再說如何區分物理和化學(包括變化和性質):有無新物質生成是其判斷標準。蠟燭燃燒中,對蠟燭的描述比如顏色,密度比水小,質軟屬於物理性質,點燃後蠟燭熔化屬於物理變化(注意:

可以在蠟燭熔化後面加「了」即相當於英語時態中的完成時),蠟燭燃燒屬於化學變化,因為燃燒後的蠟燭已經不是蠟燭了,變成了其他的物質了。這裡蠟燭能燃燒就屬於化學性質了,因為有「能」字。

初三化學,判斷物質的物理性質和化學性質

11樓:燕趙風人

物理性質:1、2、5、8

化學性質:3、生物化學,澱粉等多醣生物化學作用變水和二氧化碳4、生物化學,澱粉等多醣生物化學作用變酒精(一般是3的中間一部分)6、化學、二氧化碳與石灰反應變不溶於水的碳酸鈣7、化學;(乙醇)酒精燃燒變二氧化碳和水。

12樓:幻夢虛境

首先,化學和物理的最大區別就是化學有新物質生成,比如3。消化成水二氧化碳,物質發生了改變,燃燒也是。其餘可以當成物理反應。

1.空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。

物理2.水沸騰時能變成水蒸氣。

物理3.食物在人體中消化,最後能變成水、二氧化碳等。

化學4.以糧食為原料能釀酒。

化學5.銅的密度是,熔點是1083℃。

物理6.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

化學7.酒精能燃燒。

化學8.酒精能揮發。

物理如是化學性質,請作簡要解釋,謝謝!!

13樓:沙漠船長

1.空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。

物理性質。2.水沸騰時能變成水蒸氣。

物理性質。3.食物在人體中消化,最後能變成水、二氧化碳等。

化學性質(食物變成了二氧化碳和水,生成了新物質)4.以糧食為原料能釀酒。

化學性質(糧食變成了酒精,生成了新物質)

5.銅的密度是,熔點是1083℃。

物理性質。6.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

化學性質(co2+ca(oh)2==caco3↓+h2o)7.酒精能燃燒。

化學性質(c2h5oh+3o2==2co2+3h2o)8.酒精能揮發。

物理性質。

14樓:大脾鞋

物理性質:1258

3.將食物轉化成其他物質了。

4.糧食變成酒了。

15樓:益100達

只要記住物理變化就是沒有性物質產生,化學變化一定有新物質產生!

1.空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。

物理2.水沸騰時能變成水蒸氣。

物理(水的三態相互轉換一定是物理)

3.食物在人體中消化,最後能變成水、二氧化碳等。

化學(有新物質產生)

4.以糧食為原料能釀酒。

化學(有新物質)

5.銅的密度是,熔點是1083℃。

物理性質。6.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

化學:co2+ca(oh)2=caco3沉澱+h207.酒精能燃燒。

化學:c2h5oh+3o2==2co2+3h2o8.酒精能揮發。物理。

16樓:

發生化學變化才能表現出來的是化學性質。

不需要發生化學變就能表現出來的是物理性質。

化學性質:3467物理性質1258

解釋化學性質包括; 可燃性、不穩定性、酸性、鹼性、氧化性、助燃性、還原性、絡合性、毒性、熱穩定性、腐蝕性、金屬性、非金屬性跟某些物質起反應呈現的現象等。用使物質發生化學反應的方法可以得知物質的化學性質。

初中化學物質的物理化學性質

17樓:匿名使用者

氧氣,通常情況下是無色無味氣體,難溶於水,密度比空氣大,氣態是無色,液態、固態時是淡藍色。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,能與許多物質發生化學反應,在反應中提供氧作氧化劑。氫氣,無色無臭、無味氣體,難溶於水,密度比空氣小,具有可燃性。

碳,常溫下化學性質穩定,可以與氧氣反應,具有還原性。

初三化學:化學性質 。化學變化。物理性質。物理變化各10個具體例子

18樓:幹疇鐘之桃

1.物質變化時沒有生成其他物質的變化叫做物理變化。

例如:潮濕的衣服經太陽曬,變乾了;瓷碗破碎;下雪天把一團雪放在溫暖的房間裡,雪融化。

等。2.物質變化時有生成其他物質的變化叫做化學變化,又叫化學反應。

例如:銅在潮濕的空氣裡生成銅綠;紙張燃燒;鐵生鏽等。3.物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。

例如:食物在人體中消化,最後能變成水、二氧化碳等;以食量為原料能釀酒;二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁;酒精能燃燒。

等。4.物質不需要發生化學變化就表現出來的性質叫做物理性質。

例如:空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體;水沸騰時能變成水蒸氣;銅的密度是。

g/cm^3

熔點是1083℃

;酒精能揮發。

等。百分之百對啊!~!

19樓:七色的銀河系

化學性質:氧氣的助燃性,k,na,ca的強還原性,lcl2的強氧化性,銀,金,ba的強穩定性,濃硫酸的強氧化性和脫水性。

20樓:彤靖之

化學變化:碳的燃燒,鐵生鏽,石蠟燃燒,釀酒,釀醋,酸鹼反應,鈉與水反應,氫氣**,物理變化:石蠟受熱熔化,冰變成水,水變成冰,水變成水蒸汽,乾冰昇華,碘昇華,化學性質:碳能燃燒,鐵易生鏽,石蠟可以燃燒,氧氣能助燃,物理性質:金剛石很硬,石墨很軟,鈉是銀白色,硫是固體,二氧化碳是氣體,石墨能導電,氫氣密度小,汞是液體,……

21樓:匿名使用者

化學性質氧氣能助燃,物理性質:顏色氣味狀態硬度。

化學變化:鐵生鏽,石蠟燃燒。

物理性質:冰變成水。

初三化學月考複習,我要初三化學下冊的所有重點 5

秋風 第一單元的東西 不用可以的 去背 只是把 化學反應 物理反應 化學性質 物理性質 這幾個東西弄懂 就好了 知道他的特性和概念 至於第二單元 要把那幾個主要把 氧氣的相關感念記住 尤其是化學性質 物理性質 還有那個關於氧氣的化學方程 和氧氣的製作方法 這個一定要記住 這是重點 其他的簡單看看就行...

初三化學難嗎,初三化學難嗎

面對九年級,一門新的科學 化學來了,不少同學不太適應,感覺有點那個,老同學又說如何如何。時過境遷,新的時代來臨。我的經驗是不能和過去一個思路,創新型人才 好多人感覺有點那個!時不我待。作為學生來說,學得如何 考試成績說話。面對新的試卷 應用生活 展示創新 過去的經驗已經過時 不信的老的同學可以看一看...

初三化學怎麼複習,初三化學怎麼複習 5

霎時空城 1.搞定化學方程式 先從元素化合價開始,找個口訣表背一背,在弄清一些常考的細節諸如鐵發生置換反應生成的都為二價 然後背比較重要的化學方程式,製氧氣製造二氧化碳 死背住 常用酸鹼中和反應等等 這些應該不難,不行可以問老師搞清原理 寫完先檢查一下有沒有配平合不合理等等 2.計算方法 設一個你認...