教師職稱評審中指導學生參加書信大賽屬於素質教育成效嗎

1樓：善良的帥帥濤

按照素質教育理念的話，書信大賽屬於素質教育，指導學生參加比賽屬於素質教育成效！

一教師資格證的作用

（1）一‌‌‌‌般考教師資格證是為了考進教師編制，在編教師擁有的編制為事業編，考入編制就是事業單位工作人員了，實現了當老師的夢想，而且工作待遇好，福利高。

（2）考試改革後，除了所需的專業課知識外，中小學教師資格證必考教育學、普通心理學相關知識。這就意味著對社會科學知識的要求更全面，通過者意味著人文素養及社科知識結構較為全面，在從事教育培訓、廣告、傳播、文化、設計領域相關的職位中競爭優勢很大。

二教師資格證的就業前景

（1）成為編制內的老師，和公務員很像，都是家長眼裡的「鐵飯碗」，福利待遇相當好。但是，教師編制並不是像公務員一樣國家統一考試的，而是根據當地的用人需求決定。考試內容一般與你所教學科對應，難度一般稍高，或者是高考題目。

（2）特崗教師也是教師編的一種，但是因為要去農村地區當老師，條件比較艱苦，所以很多人都不想去，但是正因為如此，他的要求比較寬鬆，基本有教師資格證就可以參與，但他的服務期限是3年，這三年內是沒有編制的，只有三年服務期限年滿之後才能正式轉成編制教師。

2樓：職稱**助手

是否認可，需要參考學校的職稱評審檔案。一般來說，如果老師指導學生參加各類競賽或科技發明專利獲獎，都可以享受指導教師待遇。至於指導學生參加作文大賽或書信比賽類的獎勵，具體各地的職稱評審條件不一，僅供參考。

3樓：可愛小知識

關於教師職稱審評中指導學生參加舒心大賽屬於素質教育成效嗎這個問題，答案是肯定屬於。

4樓：摩朋義

教師職稱評審中指導學生參加書信大賽屬於素質教育成效嗎？按照素質教育理念的話，書信大賽屬於素質教育，指導學生參加比賽屬於素質教育成效！

教師中級職稱評審指導學生情況怎麼寫

5樓：匿名使用者

就寫指導學生參加什麼比賽，獲得什麼獎，

教師職稱評審中的教學工作業績，成果包括哪些方面？

6樓：師姐在此

我於20xx年x月參加工作。從教二十多年來，我一向工作在教育教學的第一線。除教授數學課程外，還擔任過班主任工作，數學教研組組長，現副校長在職。

我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和職責感，全身心地投入到教育教學中，我始終以黨的教育為主體，忠誠於黨的教育事業，關心學生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責。

在平時的教育教學工作中，我是這樣認為的：作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在此基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上，善於創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習狀況，及時解決他們學習中的困難。

有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新潛力的培養。及時地批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量，培優補差工作至關重要。只要把培優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。

因此，我經常堅持做到有計畫，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，對學生的作業狀況、提問效果、課前活動及表現作出公正，準確的評價和登記，調動學生的學習熱情和用心性，鼓勵學生不斷進步。多年來，所教學科一向名列前茅。

透過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩中有公升，學生的學習風氣良好，個性是班主任工作很有成效，多次受到上級領導的好評。自參加工作以來，我曾多次被評為鎮級縣級優秀班主任、優秀教育工作者。20xx年，**《數學情境教學中的幾點誤區》獲縣級一等獎。

20xx年，因班主任工作出色被遵義縣教育局評為縣級優秀班主任，20xx年，在省級刊物《試題與研究》上發表了**《數學情境教學中的實施原則》，20xx年，因在兩基工作中工作出色，被遵義縣人民**授予「兩基工作先進工作者」。

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田，紮實地工作，贏得學生的愛戴、同事的認可、領導的讚賞、家長的好評。我將一如既往地潛心於教育，不斷進取，做乙個優秀的人民教師。

幼兒園大班教師主要工作成績及獎懲情況

時間的腳步從不停歇，轉眼間，我已在幼教的崗位上工作了三年，但是，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了。為了能使新學年的工作有所進步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學期裡的工作進行了總結：

一、政治思想方面：作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，熱愛教師職業。認真學習馬列主義、***思想，並通過多種形式來了解國內外的時世政治。

以師德的要求時刻提醒自己，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。

二、工作方面： 1.教育教學：

在一日活動中我結合小班幼兒的特點積極為幼兒創設乙個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的共同參與。

在環境的創設上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合並獲得新經驗。在本學期的教學的過程中，我們發現，要促進幼兒主動學習主動發展，就要從幼兒的需求和興趣出發。

而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經驗了解出發，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造機會條件，發展幼兒的各方面能力。

在教學形式上力求新穎，體現遊戲教學的形式，充分運用各種教具激發幼兒表達的興趣，使幼兒願意、敢於表達。

小學教師的工作實績包括哪些方面

1.一般先寫資歷，包括教齡，級別，榮譽等等，把自己的過去做個概況。

2.接著寫近來的表現，包括教學上的成就和學術上的成就，另外最好簡單評價一下。

3.最後寫寫對未來的規劃。

教師資格申報要求：

1.報名需要出示學歷證、身份證、**。

2.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

3.由省教育廳統一組織考試合格。

4.申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講。

5.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

7樓：匿名使用者

指：教學研究如何、教學方法有沒有改進、教學水平有沒有提高，教學方法是否具有獨創性、新穎性、實用性等，有沒有實現教學目標。

中學教師就是指中學的老師，中學是步入大學的關鍵一步，是知識積累的重要時期。中學老師在關心學生健康成長的同時，乙個重要的任務就是傳授知識。

工作內容

安排教學進度，按照大綱要求備課並作好備課筆記，按時提交教務處檢查；

課堂講課，教授所在學科知識，在條件允許的情況下盡可能採取多**教學、電化教學等現代化教學手段，提高授課質量；

批改和講解學生作業；組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

做好輔導、答疑工作，安排好輔導時間和地點；

對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪，指導學生形成健康的身體和心理素質；

積極參與課程建設和課程改革，參加教學研究，不斷總結和改進教學方法，跟蹤本學科理論和技術發展，並運用到教學過程中。

資格證的申報

應當具備大學專科畢業及其以上學歷，具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

2、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、**。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

8樓：冬曰暖陽

教師職稱評審中，教學工作業績成果包括哪些方面？教師的職稱是對教師工作能力的一種肯定，要想評職稱，包括許多業績，如帶過班主任，必須帶過幾年的課程，教齡多少？同時獲得了多少獎勵和榮譽證書，在國家省級市級發表多少篇****？

這豬作為評職稱的一種參考依據和加分依據

9樓：功擾龍露