1樓：曾飛非
秋天的景色，是如此淒美與蕭條。天已近黃昏，惟有幾棵老樹屹立於此，樹幹上篆刻著時間的印記，秋葉也無影無蹤了，惟有那枯黃的藤蔓滿載著老去的悲傷，與老樹依偎在一起。幾隻烏鴉停在樹梢上，悲哀的叫聲傳遍整片大地。
秋水從古老的石橋下緩緩流過，向著時間的盡頭流去；孤寂的小村莊，公升起了裊裊炊煙，久久不能散去；一條泥濘而坎坷的小路上，只有那衰老的馬兒吃力地馱著貨物走向遠方，身後是西風的呼嘯，如同一條細鞭，不斷抽打在它的身上；夕陽飽含深情地注視著大地，餘光也漸漸消散了，而那浪跡天涯的遊子呢，他們的歸宿在哪兒？回答，只有一片寂靜，惟有那秋天的殘景能給予他一絲安慰，而後，便繼續踏上流浪的路……
五年級上冊語文第五課古詩詞三首秋思作文300字
2樓：第二人生
秋季是乙個碩果累累的季節，是乙個收穫的季節，是乙個沉甸甸的季節。但是在我的眼中秋天是乙個十分殘忍的季節……
午飯後獨自一人漫步在田野間，看著人來人往，看著不停工作著的人們，看著他們那豆大的汗水和滿臉的笑容就知道他們很幸福。可是我卻與這樣的環境變得格格不入。我慢慢的蹲下，撿起乙個穀穗，我自言自語道：
「穀穗啊，穀穗，你這是何必呢？用自己的生命換來幾粒種子，可是到頭來你還是被你的主人拋棄了……」
我繼續向前走去，邊走邊想：秋天啊！你好殘忍！結束了許許多多的生命。
當我走到一棵棗樹下面時，看到地上都是被人們拋棄的棗兒，有壞掉的，有被咬掉一口就扔掉的，有沒吃完的……我傷心的撿起地上一顆完好無損的棗兒，又開始自言自語道：「棗兒啊！你好可憐啊！
你好不容易成熟了，就被迫與你的『母親』分開，還可憐的被人們所拋棄……」
我繼續漫無目的的往前走去。我看到有幾個人在採摘菊花，等他們走後，我走上前去，撿起地上的落花，再次自言自語道：「菊花啊！
菊花，你好不容易等到了秋天，剛開放就被人們採摘而去，你這又是何苦呢？唉！」
夕陽已經親吻著西山了，鳥兒的歌聲喚醒了我，告訴我，我要回家了。
我回到了家裡，爺爺說：「回來啦！」我悶悶不樂的點點頭，爺爺擔心的問我：
「怎麼了，有什麼不開心的事兒嗎？以前可沒有見你這麼不開心過。」「爺爺，你說秋天是不是很壞，它讓許許多多的植物枯萎了，它殘忍的剝奪了無數條生命。
」爺爺哈哈大笑起來，過了一會兒他說：「乖孫女啊，你不是前幾天還一直吟誦著一句詩嗎？落紅不是無情物，化作春泥更護花。
秋天啊，其實並不殘忍，因為它讓許許多多植物留下了種子啊，種子是新生命的延續，不是嗎？」我點點頭，臉上浮現出了久違的笑容。
種子是生命的結束，也是新生命的開始。不錯的，秋天是很殘忍，但是它不是無情的，因為它還留下許多的新生命，而這些新生命正在慢慢的成長……
五年級上冊第五課《秋思》中寫家書300字
3樓：淋雨一直走女孩
改寫秋思
洛陽城裡秋風習習.這時,詩人張籍漫步在河畔邊,走著走著他望著路旁的楓樹,楓樹全紅了,不時飄下一片片火紅的樹葉.一陣風吹來,張籍感到陣陣寒意,路旁的小花也彎了腰,張籍揪了揪脖子.
他抬起頭,看見天上南飛的大雁,說到:秋天來了.
過幾天就是八月十五了,望著那淒涼的景物,張籍想起了去年在家中與親人一起過節的情景:去年的中秋節,我與家人一起賞月,吃月餅,樂此不彼.老母還在家中幫我縫製衣服,孩子還與我一起嬉戲,妻子幫我煮粥,現在不知老母身體可好,哮喘病可曾在犯,孩子長高了嗎?
妻子身體可好?老父健康嗎?
當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服;妻子給我備好了一袋乾糧,老父囑咐我乙個人出門在外要照顧好自己.
張籍太思念自己的家鄉,他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人,一言難盡,他不知從何說起,手中的筆猶如一塊巨石有千斤重,他沉思了一會兒
才落筆.到了第二天,送信人來了,當送信人要出發時,張籍叫到:"等等.
於是,張籍又補充了一些內容,這次送信人出發了,張籍望著送信人的背影,心想:要是我能回家那該多好,張籍不禁流下了眼淚.
他在洛陽城中作下了一首詩:洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重.復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封.
小學五年級秋思改寫成故事300字左右
4樓：匿名使用者
洛陽城裡秋風習習。這時，詩人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。
他抬起頭，看見天上南飛的大雁，說到：秋天來了。過幾天就是八月十五了，望著那淒涼的景物，張籍想起了去年在家中與親人一起過節的情景：
去年的中秋節，我與家人一起賞月，吃月餅，樂此不彼。老母還在家中幫我縫製衣服，孩子還與我一起嬉戲，妻子幫我煮粥，現在不知老母身體可好，哮喘病可曾在犯，孩子長高了嗎？妻子身體可好？
老父健康嗎？當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服；妻子給我備好了一袋乾糧，老父囑咐我乙個人出門在外要照顧好自己。張籍太思念自己的家鄉，他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人，一言難盡，他不知從何說起，手中的筆猶如一塊巨石有千斤重，他沉思了一會兒才落筆。
到了第二天，送信人來了，當送信人要出發時，張籍叫到：「等等。於是，張籍又補充了一些內容，這次送信人出發了，張籍望著送信人的背影，心想：
要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。他在洛陽城中作下了一首詩：洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
5樓：可靠的陽台上
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五年級語文的第五課中的 秋思 改寫成小故事怎麼寫
6樓：
詩人張籍離開家鄉，風塵僕僕的來到了洛陽城。 光陰似箭，轉眼間秋姑娘就降臨人間，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。冷風陣陣，讓人們感到無比淒涼、悲哀，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故鄉，懷念那些鄉親父老、親朋好友。
他看著一片片落下的樹葉，像一封封信，帶表自己的思念，飄向自己的家鄉，淚落了。突然，乙個想法在他腦中閃過，咦，我可以寫一封家書啊！說幹就幹，他立馬回家，拿起筆寫了起來。
乙個時辰，兩個時辰……一封家書寫完了，他又喜又悲，喜的是可以向老母親問候了；悲的是自己不能親自問候老母親。第二天,他找來送信的王二,對他說：「王公子麻煩你幫我把這封信送給我的老母親。
」王二說：「張公子可請放心，我定會幫你送到.」正當王二離開張家時,張籍突然間想起來有些話還沒有寫完，他立馬叫住王二，「王公子，等等」他把信改了改又依依不捨地交給了王二。
於是就有了秋思這個古詩。
五年級下冊第五課的小練筆不要太多
多的話自行篩減瞧 一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的 風輕輕一吹 沙沙沙 的響聲傳的到處都是。聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何...
六年級上語文第五課課文，六年級上冊第五課課文
5詹天佑。詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口的那段鐵路就是在他的主持的輔助下完成的，這是一條全部由我國工程師修築的鐵路。從北京到張家口的鐵路長200千公尺，是連線華北和西北的交通要道，當時，清 剛剛提出這個計策，許多帝國主義國家就出來阻撓，想爭修築權，想控制我國北部。事情爭執了好久，最後，...
五年級下冊語文第五課小練筆一定要左右，不能超過
牧童 古詩改寫 瞧 一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的 風輕輕一吹 沙沙沙 的響聲傳的到處都是。聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任...