1樓：匿名使用者
您好！遇到這個問題最好是當面跟老師進行溝通，盡量找幾個同學一起去，把你最真實的想法告訴老師，相信他會理解你們。如果不好意思，也可以向家長反映，讓家長再跟老師溝通；如果實在不行，那麼我只能說，學習靠自己，加油吧！
2樓：匿名使用者
可以先和老師交流一下， 如果不行可以跟校長或教育局反應
上課老師進度慢，重複拖沓，根本不想聽怎麼辦？
3樓：東苑子湄
首先需要肯定的是，你一定是乙個優秀的，聰明而且思維敏捷的學生。
對於你的困惑，第一，心態上你要自己調整一下，畢竟老師要面對的不是你乙個人，而是全班的同學，全班這麼多學生的接受能力和學習能力，必然是參差不齊的，同樣的進度有的學生感覺很拖沓（譬如你），有的學生會感覺適中，還有的學生甚至會感覺吃力，跟不上。
所以首先你要認識到這一點，從心理上自我調節，學會理解和包容。
第二，在心態上認清事實以後，你可以單獨跟老師溝通一次，尋求一些處理的方式和方法，以尋求最佳的解決方案。以提高自己的學習效率。
第三，可以試著在課堂上去給老師糾錯，如果你感覺老師很拖沓，就用你已經掌握的知識來校驗老師的演講，也許會從中找到樂趣。（這裡並不是要你去質疑老師，只是人非聖賢，孰能無過呢（*/ v \*））
4樓：小胖帶你玩數學
上課不是一對一輔導，每個人的學習能力不同，老師要照顧大多數人的情況，覺得自己學的輕鬆可以自行安排接著往後自學，不要停在原地等其他同學的進度。
5樓：蘭濡
我覺得老師是重複的話，是想讓你先理解慢的人。就更能理解。所以你們那些懂得很快的人要理解那些懂的很慢的那些人。
所以這個老師課程慢也可以讓老師加進一下或者下課去。教一下那些動作很慢的人，這樣你們的課程也可以很快。
6樓：暨孤晴
看得出你在你們班級屬於比較聰明的學生系列，班裡其他大部分學生都不及你的聰慧過人，所以吸收知識的時候不能做到和你一樣快，而老師做的就是盡量讓每乙個學生都能聽懂聽明白，可見這是一位極其負責任的老師，你遇上這樣的老師可以說是很幸運的了。如果你實在是已經完全掌握了當前老師所說的內容，你可以私下和老師商量一下，看可不可以在你已經熟練老師所說的內容的時候你先預習後面的內容，以增加學習效率。同時班上不是很優秀的同學也兼顧了。
7樓：liyao一一
你可以在他講課的時候順便做下筆記，標下重點難點，在他邊講的時候你也可以記憶複習下他今天所講的，看下你還有**是不懂的。或者你聽他講的同時，做下與這節課相關的練習，這樣你的注意力會很集中的。
8樓：來自九龍瀑有志的白肩雕
我和你相反 我是屬於那種上數理化三科的人 老師怎麼教我都不會 所以你這種狀態應該班上只是一少部分 大部分都是我這樣 要通過老師的引導 才能學懂一些 如果你覺得你自己很多都掌握了 你可以不用每節課45分鐘都仔細聽呀 你就忙自己的進度 你可以去學習更加複雜一些的 以前我上初中坐我前面的人 就是上課只聽他不太懂的 聽完了就自己忙自己的 刷題也好 看書記單詞也好
9樓：匿名使用者
花時間自學相關的延展知識，不要侷限於課堂。
推測你說的應該是理科課程，數理化之類的，這些課程教科書上講到的只是應用最廣泛的部分，還有更多博大精深的知識沒有涉及，有興趣可以自己學一學，融會貫通，反回來可以加深你對課本知識的理解。而且也許能讓你發現自己的興趣所在，以後可能成為自己的研究方向。
10樓：李秀妹知神
說服自己吧，暗示自己如果自己不聽的話，成績肯定會受影響的，到時一落千丈就難搞了。學會接納，理解老師，因為老師這樣也是為了顧全 全班人。如果全班人都有建議的話，可以通過學校反饋老師。
11樓：來自仙水岩積極的油桃
我的做法是:
1.提前預習，我一定保證我覆蓋了所有知識點。
2.多問問題，我問我自己遇到的問題，在課堂上問也沒關係，這樣慢慢地，課堂就變成你的了
12樓：晴天
老師上課最主要是要顧及大部分學生的，這門課程對你來說很簡單，但對其它大部分學生而言需要認真聽課，如果你認為自己懂了，在不發出聲音不打擾他人聽課的情況下，你可以做一些其它事情或者看看其它科目的書。
13樓：bp大發
這個了話，上課你可以把這節課的重點內容記筆記本上，然後你可以預習下一課課文
14樓：匿名使用者
首先老師的水平肯定也是有高有低的 不是個個老師都是孔子 其次 你也不要驕傲 從你的話語看出來你只是有點小聰明 沒有大智慧型
15樓：塞發
老師講的內容你確定都搞懂了嗎？如果都搞懂了可以思想開小差。如果沒全弄明白，建議你收起心思好好聽課。
老師進度慢，反覆講就是為了讓同學們完全消化講的內容，讓知識點沒有遺漏。讓同學們加深印象，舉一反三。
16樓：毛皮妞點點
乙個人很厲害始終也是乙個人，團隊再差勁也是團隊
17樓：勇敢迎接幸福
說明你的理解能力強，老師怕你們不懂
18樓：喵仙呀小號
不會的就是你想聽老師講課內容就好
19樓：濮笑卉
可以跟老師溝通，這樣更方便。
20樓：巢珠星
不想聽那你就耐心坐著就好。
21樓：兜公尺兜公尺
我們就是這樣的，複習就好了
不想上大學了怎麼辦，大二了，上課也不想聽，覺得沒意思，老師講的太快趕進度，感覺什麼都沒學到，這就是
22樓：虛空大夢之夢
我現在大四了，記得我剛開始上大學時，也遇到這個問題，特別是上高數的時候，不過我也盡量去聽，即使一節課聽懂不到一半，課後再自己花時間消化了。以後適應了就好了，主要還是要靠自己去學習。
23樓：匿名使用者
找點副業乾乾，比如用大學的資源做生意，或者用大學的資源做自己喜歡的事情。大學的時間還是很寬裕的。攝影啊，地質勘探啊。什麼的隨便你
24樓：自信狂者
我和你一樣，也是大二。跟你差不多，也感覺很沒意思。不過既然選擇了，就只有堅持走下去，半途而廢不是勇敢者的遊戲，而且最後會有很多遺憾
25樓：匿名使用者
上大學不只是學知識，實際上也是擴寬視野的過程，一定要堅持，走向社會，還是需要文憑的，不要被眼前的困難阻礙了走向成功的道路。
26樓：匿名使用者
調整好心態，做點自己喜歡的事，比如學點專業技能什麼的，千萬不要放棄，大學畢業時很後悔沒珍惜大學的機會
27樓：匿名使用者
重要的是自己如何調整思路，可以用其它方式或途徑（比如家教、補習班什麼的）趕上老師的講課進度，勤能補拙嘛。
28樓：翰曉七
大學的課就是這樣，老師不會一對一進行輔導，更不可能特別關心哪一位同學。作為成年人應該有約束自己的能力還有自我消化的能力，雖然趕不上老師進度的事情也很普遍，但是大學老師的教學方式就是這樣。那麼只好盡力的配合這種教學模式，上課的時候聽不懂，那麼只好下課之後多費心了。
29樓：奇小記
如果你不上學，你打算做什麼呢？實際上，在哪個大學上，都是你說的這個樣子，我那時上大學的時候也是這樣的，要靠自己自學。四年大學所學的知識在踏入社會後，事實上用上的很少，但那大學文憑是至關重要的。
再就是四年的大學生活會讓你成長和成熟起來，是你自身綜合能力的提高的過程，會讓你從乙個學生轉換為社會人。穩定下情緒，努力吧，四年的大學生活是短暫的，也一定是會讓你難為終生的。
30樓：匿名使用者
哪門課程讓你這樣？不是每門課程都令人生厭吧。
31樓：匿名使用者
不想上，就回家去種地，幹點實際的。
32樓：匿名使用者
你大學了！！！
同學呀！！
大學就是乙個自學的地方！！
你看外國人讀大學，都是自學的。實在不懂再請教老師。
自己上網，自己去圖書館。
你大二了！獨立會不會呀。
大學裡，不是只學習知識了，更是學習一種態度，一種方法，乙個目標，乙份責任，乙個相處之道。
難道你承認你是比別人差嗎？難道你接受你的懦弱與無能嗎？
有圖書館，有網路，有**就用起來。有時間想著不想上課呀，不如想想怎麼跟上學習，有什麼好的學習方法與途徑吧。
你是黎明前的黑暗呀，勝利就在眼前了，難道你就因為這些小事就放棄了，讓自己永遠只是乙個高中生嗎？
我女兒現在才剛上初中，都有乙個目標。都知道怎麼做。每天要怎麼做，不足怎麼補。難道你就怕了嗎？
33樓：楊書童
那你讓我們這些考不上大學的人情何以堪啊
34樓：墨色的魚兒
想辦法畢業就行了，然後找個工作
35樓：安徽新東方烹飪學校
首先，初中生、高中生可以是以學技能為主，現在的確是藍領時代，只要你有技術就很吃香。本來現在大學生就業就不行，工資也趕不到乙個技術工人。
第二，現在你還年輕，眼光要放長遠，要想遠點了，不能只顧眼前說學什麼賺錢。要想到自己以後的長遠目標，年輕人要有衝勁，要想到自己不會一輩子幫人打工要自己創業。
對你來說，學廚師，現在應該很不錯，現在餐飲的發展勢頭很好，像你去學兩年出來工作兩年積累了經驗，自己出來開店創業慢慢發展，肯定不錯的。
學習方法內容
36樓：匿名使用者
學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？
37樓：祖梅稽倩
要提高學習成績，除了不斷的努力學習以外，還要講究學習的技巧和方法，這樣才能達到更好的學習效果，提高學習效率。
一、縮記法。所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的資訊量，同時基本上又能記住應記的內容。記住了要點並不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的資訊量，提高學習效率。
文科記記中使用此方法。
二、對比學習法。對比學習有利於區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進行歸類後對比記憶。
比如：政治課本中的權利與義務;語文課本中比喻與借代;數學課本中平行與垂直;化學課本中化合與分解;
對比學習法不僅可以用於同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等……
三、問題學習法。帶著問題去看書，有利於集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文後的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最後，在練習時努力地去解決乙個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
四、快速閱讀法。快速閱讀法不僅用於語文閱讀中，而且在數學學習的瀏覽教材中也有重要的應用價值，快速閱讀的要點是：
⑴去掉「潛語」，用眼光瀏覽快速獲取資訊；
⑵擴大視野，讓目光獲取更多的資訊；
⑶整體把握教材，獲取重要的資訊；
⑷快速閱讀訓練中，可提高注意力，觀察力，記憶力，使思維敏捷，大腦靈活，使學習者變得越來越聰明。
五、做到「三抓」
1、抓態度：要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要準確、工整、清潔，不能「虎頭蛇尾」或「龍飛鳳舞」。
2、抓技能：如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
3、抓能力：主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
38樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
我們的化學老師上課時說話很嗲，害我上課根本不想聽她說話，使得我化學很差，我還
我是小小色貓 你上課是為了學習知識的。就像買菜，你會很在意買菜的女人漂亮不漂亮，或者說話好不好聽嗎？我覺得關鍵問題是調整一下你的心態，如果因為這個而學不好這門課，最終受到損失的是你，而不是比你的大姑媽還老的那位，哈哈 哈哈，你可以請別人寫條，只要讓她別看出來是你寫的，婉轉點建議她說不嗲的標準普通話。...
寫老師上課很幽默的作文要求左右，寫老師上課很幽默的作文要求200字左右
熱情的上官佳燕 我的語文老師叫王老師。她個子很高，身材修長，圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，後來王老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會。...
英語老師上課常用口語
1 上課 beginning a class 1 let s start now let s begin our class lesson 2 stand up，please 3 sit down，pease 2 問候 greeting 4 hello，boys and girls children...