1樓：
每個人都渴望得到別人的尊重
孩子也同樣
乙個孩子得到大人的尊重
長大後他也就會懂得該如何去尊重他人
教育專家介紹
孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裡得到的尊重別人的意識也是在日常生活中經過多次訓練、教育不斷強化而逐漸建立起來的
尊重只有形成為一種自然和諧的氛圍
才能使其真正得到自然體現
而要在全社會形成一種「相互尊重」的時代風尚就必須從孩子抓起
下面八句話，讓你了解：如何正確的教育孩子
01不論您是誰，在可能的情況下，當孩子專注時，不要打擾孩子，
讓孩子按照自己的時間和願望完成一件事。
02不論您是誰，在**，請尊重孩子的節奏，不試圖用您的催促、責備、抱怨去加快孩子的速度。
03不論您是誰，在**，當您要和乙個孩子說話的時候，請您蹲下身，
讓您和孩子同在乙個視覺高度，
看著孩子的眼睛。
04不論您是誰，在**，
請尊重孩子對自己物品的所有權和支配權，
不試圖以道德勸說，甚至要求孩子分享屬於他的物品。
05不論您是誰，在**，請尊重孩子選擇的權利，尊重孩子自己的喜好和偏好，
不試圖加強您的個人想法和意志。
06不論您是誰，在**，當您看到哭鬧的孩子時，請您給孩子的情緒乙個允許和乙個空間，
並報以最大的耐心和理解。
07不論您是誰，在**，發生了怎樣的事情，絕對不要跟孩子說：
「你再這樣，你媽媽（或爸爸）就不要你了
（或不喜歡你了、或生氣了）！」
08不論您是誰，在**，
當乙個孩子在向您表達和表述的時候，
請用眼睛看著孩子，認真聆聽。
2樓：聖誕禮帽發給你
1)樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。作為新時期的幼兒教師，應當懷著強烈的使命感和責任心，去尊重兒童、了解兒童、熱愛兒童、教育兒童，只有這樣才能像陶行知先生所倡導的那樣去創造環境和設計活動，事事處處充分發揮兒童的積極性、主動性與創造性。
在日常生活中教師應以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片，每天跟他們一起做遊戲、講故事、傾心交談，要了解熟悉每個幼兒的特點，善於洞察他們的內心世界，了解他們的要求，盡量做到一把鑰匙開一把鎖，耐心地教育他們，尊重他們，不偏愛或溺愛孩子，對每個孩子都一視同仁，把幼兒看成是獨立的人，經常了解他們的優缺點和遇到的困難。在充分發揮幼兒主動性的前提下，因勢利導，循循善誘，鼓勵幼兒進步。
(2)具有高尚的職業道德素質。熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則。要當好一名新時期合格的幼兒教師，不僅要有社會主義覺悟，忠誠黨的教育事業，熱愛和堅守幼教工作之心，而且也需要有一顆慈母之心，具備母愛。
(3)具有嫻熟的業務能力。身為一名新時期的幼兒教師，不僅要有高尚的職業道德，而且應具有嫻熟的業務能力，要有能夠透析兒童內心世界的洞察力，有清楚、流暢、生動、簡明、富於感染力的語言表達能力，能創造性地設計各項活動的教育、教學能力，能駕駛與管理班集體生活的組織能力，能隨機教育的應變能力等。此外，幼兒可塑性大，模仿性強，教師的行為、習慣、言語都會對他們起潛移默化的作用。
因此，教師必須嚴格要求自己，以身作則，在思想、行為、語言等方面力求成為孩子的表率。教師的舉止行為應表現為態度和藹親切，對人有禮貌，談吐文雅，端莊穩重，儀表整潔，樸素大方;作風既嚴肅又活潑;在生活上還要養成良好的行為。除此之外，還要有健康的身體，有了健壯的體魄，才能精力充沛地完成艱鉅而又細緻的工作，才能把孩子培養成為有理想、有道德、有知識的一代新人。
3樓：斐慕桖靜
家長對幼兒的態度和處理方式，直接反映了家長對社會群體的態度和交往方式啊！看乙個孩子的狀況就看出了家長的方式！
怎樣才能教孩子學會互相尊重，互相理解？
4樓：手機使用者
尊重孩子的權利，孩子就會尊重他人的權利。指父母要從內心尊重孩子的權利，比如，孩子不愛吃某樣東西，就要尊重他選擇的權利，父母不能認為有營養，怕孩子養成挑食而強迫他吃。
5樓：抽轉組
對孩子的事情不包辦。只要是孩子能力所及的事情，一律放手讓他自己去做。要讓他知道，媽媽和爸爸都不是萬能的。
6樓：盛星竹
很多家長覺得孩子太小，不願意和孩子了解家庭情況與自己的工作情況，實際上你的講述，會讓孩子感到自己被重視，更加的會有責任心，也進而學會了關心別人。和孩子講一些我們經歷的挫折，以及我們是如何克服困難的，會讓孩子學會尊重自己的父母，也同時增長了社會經驗
7樓：匿名使用者
讓孩子體會家庭成員的角色與價值。「把孩子當孩子，孩子永遠是孩子！」把孩子當成不重要的人，需要照顧的物件，是一種非常大的教育誤區。
事實上，孩子有乙個非常重要的角色——「家庭成員」。作為家庭成員的孩子，需要和家人進行溝通，需要做家務，需要接受家人的關心，也需要關心他人。我們要通過一些「工作」，讓孩子深刻體會家庭成員的角色。
這些「工作」可以是家庭飲水提醒員、節電管理員、衣架管理員等，這些小事，可以讓孩子感受他在家庭的重要性、存在感與歸屬感。
8樓：尹朶月
有意識地讓孩子參與到家庭事務中。比如，跟爸爸一起挑選電腦，協助爸爸組裝家具，幫助媽媽掛窗簾等。要讓他知道，這個家需要你的參與。
9樓：回憶
給予孩子足夠的尊重與關心。尊重孩子怎麼做呢？簡單來說，就是能夠給孩子選擇的權力與機會。
對於孩子衣服、飲食、玩具等生活中常見事物，可以詢問、參考孩子的意見，而不是一味地按照自己的主觀判斷去代替孩子做決定。關心孩子主要表現對於孩子生活的觀察、溝通與協助。發現孩子的變化，與孩子溝通小夥伴的故事，協助孩子完成她的小計畫、小夢想。
10樓：強仁生日哈皮
讓孩子承擔照顧別人的責任。比如照顧生病的弟弟妹妹，給生病的媽媽倒水送藥，陪爸爸去醫院打吊針等。要讓他知道，你有照顧家人的責任和義務。
幼兒教育中如何充分尊重幼兒
11樓：超級単子
《幼兒園教育指導綱要》指出：「幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，努力使每乙個幼兒都能得到滿足和成功。」美國科學家馬斯洛也把人的需求分成「生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求」五類，依次由較低層次到較高層次。
其中「尊重的需要」又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指乙個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。
一、尊重幼兒需要，靈活選擇活動
正如瑞吉歐的教師們講的：「跟孩子們在一起，就是三分之一的確定性和三分之二的不確定性在一起」。教師在教學中要把抽象的知識具體化，把清晰的事實模糊化，尋找不確定性，並從中生成可以**的問題。
在幼兒園的活動中，往往會有一些意想不到的事情發生。教師要尊重幼兒的個性，將預設活動按幼兒的興趣需要轉化為生成活動，正所謂「教學有法，而無定法」。
一次早操過後，我們正準備按計畫組織孩子們活動。突然，「轟隆隆」的雷聲傳來，孩子們有的興奮，有的捂住耳朵大叫，整個教室一下子亂了起來。我靈機一動說：
「孩子們別怕，我們到過道上去聽一聽雷公公打呼嚕吧！」這下，孩子們興高采烈的到了過道上，他們看到了閃電的亮光了，聽到打雷了！我適時的提出問題：
「大家仔細聽聽，閃電和打雷是怎樣的？」孩子們七嘴八舌的告訴我「先看到閃電，再聽到雷聲」、「閃電越亮、雷越響」。我說：
「因為閃電是光，跑得快，我們先看到它；雷是聲音，跑得慢，我們後聽到它」。這時，嘩嘩的下起了傾盆大雨，孩子們更興奮了，還伸出手去接雨水。大家還編了一首好聽的歌曲《夏天的雷雨》，非常有興趣的學唱。
在這一過程中，同學們非常投入，因為親身的體驗使得整個活動氣氛高漲。「順導其志意」，前提就是尊重，尊重的核心就是理解並認可孩子的行為。教師適時尊重孩子的興趣需要，能促進他們個性更好的發展。
二、給幼兒自由談論的空間，促使幼兒良好個性發展
教師要尊重孩子的個性，積極鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，通過相互交流，分享彼此的見解，從而達到共識。如在「夢想」談話活動中，我們讓孩子們充分發揮自己的想像力，大膽的講述自己的夢想。孩子們的思想活躍，並有非常大的「雄心抱負」。
他們有的說：「我的夢想是當太空超人，什麼事情都能做。」有的說：
「我想當奧特曼，保護地球和人類。」有的說：「我要當科學家，種很大很大的西瓜，讓全班小朋友一起吃。
」從孩子們千奇百怪的夢想中，我們看到的是乙個個鮮明、活潑的個體。
幼兒個性的發展，隨著時代的進步在不停的變化和出現新的問題，針對幼兒個性和諧發展的研究，仍是一項重大而艱鉅的教育研究任務。只要我們堅持以高度的責任心去尊重幼兒的個性，以全面、客觀的眼光去關注幼兒的發展，以科學的教育方法去引導和影響幼兒，孩子們的個性一定會健康和諧發展的。
三、給予孩子自由活動的空間
麻省大學喬治·福門教授說過：「通過尋常時刻，你會發現乙個能幹、自主的兒童」。每乙個孩子都是有非同一般的潛力，我們應該給予他們自由活動的空間，創設適合兒童感知、學習、探索的教育環境，而不是推選適合教育的兒童。
在一次探索活動《尋找落葉》的過程中，孩子們自由地到各個角落去尋找和探索，而教師就在操場中間密切關注。孩子們對自己充滿了信心，在操場四周認真尋找。「老師，我找到了扇子樹葉」一些孩子拿著銀杏葉子跑來，教師適時告訴他們：
「這是銀杏樹的葉子，是不是像小扇子啊？」不一會，孩子們從操場的各個角落找來了桑葉、榕樹葉、梧桐葉等等，在樹葉實物的對比下，孩子們不僅認識到秋天的落葉，而且還知道樹葉的名字，拓展了知識面。
總之，馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能產生推動力。
12樓：星藝鋼琴學校
1、尊重和理解孩子的想象力、理解力和創造力，多鼓勵孩子，不要輕易否定孩子；
2、尊重孩子的人格獨立性，父母和老師是平等的；把孩子當成獨立的人。
3、多跟孩子交流，與孩子建立親密的朋友似的關係，了解孩子的想法。
如何理解尊重幼兒教師
13樓：中公教育
幼兒教師的崗位是神聖的，幼兒教師站在人類未來的搖籃邊，她幸福，她快樂，她也需要不斷地提高自己，完善自己。勝任幼兒教師這份工作，必須有著專業而又深刻的職業修養。
站在人類未來的搖籃邊——幼兒教師的職業思想定位
幼兒園是對學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。對於乙個人的成長來說，幼兒階段的教育是其在家庭教育之外置受的具有社會性意義的起始教育，是關乎一生發展的啟蒙教育。如果把發展國家和民族的教育事業看作是建造一座巨集偉大廈的話，那麼幼兒教育就是這項偉大建築工程的奠基階段。
如果把人的成長與成才過程形象地分為發芽、長葉、開花、結果四個階段，那麼幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，從國家的整個教育事業與民族的發展大計上來講，幼兒教師職業是一種為著民族未來而奠基的職業，這份職業具有十分崇高與神聖的社會價值，可以說幼兒教師是站在人類未來搖籃邊上的人。
家長如何解決幼兒園幼兒之間的矛盾
要有耐心，盡量做到禮讓，不要衝動 如何處理家長與幼兒園的糾紛 北師張老師 幼兒園中的孩子們是乙個個鮮活的生命個體，在成長過程中，會有許多教師 家長意料外的狀況出現。今天從網路中摘錄乙個小章節，希望對家長如何引導孩子處理成長中的糾紛有所幫助。一 做家長的首先要冷靜，了解事情起因 過程。對於孩子在幼兒園...
如何指導幼兒的社會行為，如何培養幼兒社會行為
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如何培養嬰幼兒的社會交往能力，如何培養幼兒的社會交往能力
易書科技 新手媽媽養育寶寶700問 如何培養幼兒的社會交往能力 唐一憨憨 1 讓孩子學會分享 孩子的世界最初其實都是知道分享的，至少他們會很聽話的和別人分享，但是在這個時候很多家長會說自己不要，時間長了之後孩子會認為其實這件事情是否去做是沒有必要的。家長要做好榜樣，真正的教會自己的孩子去學會分享，這...