孩子(學生)總是偷東西怎麼辦,小學生偷東西怎麼辦

時間 2021-10-15 06:46:12

1樓:河北超職教育

本該天真無邪的孩子,有一天突然“偷”了不屬於自己的東西。孩子“偷”東西,究竟是有心之過,還是無心之失呢?作為家長,這時應該如何處理呢?是該大聲呵斥還是視若無睹,抑或是理智應對?

2樓:

應該說,孩子偷東西的事是不會發生的。但是,我們又發現,即使生活條件很好的家庭,也時常會出現孩子偷拿別人東西的事情。從兒童心理學來分析,孩子偷拿別人的東西是由兩種心理因素引起的:

一是孩子有一種強烈的佔有慾望,他對自己沒有玩過的東西,既好奇又想獲得,而且企圖馬上獲得。在私慾的引領下,他便悄悄將別人的東西據為己有。另一是孩子有一種異乎**的冒險心理,他們心想,我拿了別人的東西,只有自己知道,別人卻不知道,這是多刺激和神祕呀。

偷東西的行為大多發生在孩子幼年時,大多數孩子並不清楚偷盜這種行為的卑劣之處。

因此,我們的家長要注意在這個方面進行正確的引導和教育。在對孩子進行此方面的教育時,同樣要注意方式方法,不能光是沒完沒了的責備,要做到不傷害孩子的自尊心,不激發他們的對抗與報復心理,或產生對自身的厭惡,從而失去自信心。我們要針對事情,而非人的本身。

明智的教育既能使孩子改正自己的不良行為,又能樹立正確的道德觀,保持良好的心態,增加對別人的關切之情。父母應隨時隨地教育孩子有關整個社會必須遵守的行為規範,懂得作為社會的一分子,要學會約束自己的行為,不給他人造成傷害。惟有如此,社會每個成員才可以享受平等、幸福的生活。

子浩的姨媽開了一個小超市,7歲的子浩經常到超市去玩。有一天,姨媽發現子浩趁人不注意的時候從店裡拿巧克力,這讓她大吃一驚。開始她以為,孩子小,拿點就拿點吧。

後來她發現子浩又拿筆、小刀和乒乓球,而且總是在環顧四周沒人的情況下偷偷塞進口袋,等做完了這些,他還裝得極為正經,儼然一個十足的小偷。姨媽覺得再不指出來會毀了孩子。一天,姨媽趁店裡只有她和子浩兩個人時,用很慈善的眼光看著他,將他抱在膝頭。

然後告訴他,她聽說昨天有人從一個店裡偷東西的事,她接著講自己在五年級時,曾從店裡偷過橡皮。她知道這是小偷行為,心裡很害怕,這樣做後,很長時間都覺得慚愧,有犯罪的感覺,所以認為這樣做很不值得,不應該,以後便不再這樣做了。子浩聽得面紅耳赤,他對姨媽說:

“我知道錯了。我下次再也不會偷拿別人的東西了。”姨媽沒有簡單地指責、訓斥或簡單地對子浩進行說教,也沒有使子浩感到自己的行為顯示自己是一個壞人。

他們一起探索了為什麼不該偷東西,偷東西對社會利益與他人利益的損害。作為家長,我們要建立一個免於孩子偷竊的環境。下面是很久以前的一個故事。

某個小學內發生了偷竊事件,當時的老師讓班上的學生會幹部留在教室,一個個詢問是否偷竊。結果查明,偷竊者是一個女孩子。於是,這個女孩子在眾人面前被指為小偷。

從那以後,她不但沒有改過,反而步向仇視社會的人生。雖然不只是這次事件逼得她如此,但她已被烙上“我是壞孩子”的烙印。雖然錢找回來了,但是這種方法令人有搜查犯人的感覺。

對青春期的孩子而言,斥責或處罰,如上述之事例,都會造成極大的傷害,使往後的人生被烙上烙印,一定要加以注意。這比找到錢更為重要。常常聽到父母的求助:

“孩子會從我的錢包偷錢,怎麼辦?”通常的回答是:“家裡不要放太多的錢,要把錢收好,想辦法不要讓孩子拿到。

”最重要的是建立一個讓孩子不會想做壞事的環境。另外一點是不要去找“犯人”。應該怎麼做呢?

舉例來說,大家一起吃飯聊天的時候:“我覺得錢包裡的錢好像短少了,是不是有小偷進來呢?媽媽很擔心。

”那麼,偷錢的孩子就會知道媽媽已經發現了。接著,因為孩子的個性之故,可能會有如下兩種不同的反應:其一是偷偷把錢放回去;另一是對母親不嚴厲的態度感到放心,不肯還錢,甚至繼續再偷。

對待不同的反應,母親的態度也必須不同。如果還錢了,就說:“媽媽好像弄錯了,前幾天說錢少了,其實是我算錯了,對不起。

”用很高明的手法假裝自己被騙。假如又偷錢,就說:“糟糕,錢又少了。

我不相信是自己家人偷的,可能有小偷進來,下次錢再少,我要去叫警察了,你們說好不好?”這是不再原諒的訊號。但是,事先要把情況告訴社群警察,然後請他一起到家裡假裝調查,並故意在孩子面前說:

“下次再掉錢,就派很多人來,請馬上聯絡。”大致上如此施行之後,孩子就不敢再偷錢了。這些動作,對一個母親而言,應該不是難事。

絕對不要對孩子指名懷疑,或是當檢查官找出“犯人”。只要讓孩子知道父母已經發覺錢不見的事實,以及自己的處理方式就夠了。 孩子有了這個毛病,一定要克服掉,而且越早越好。

其實,很多孩子都有過偷那別人東西的經歷習慣,只要改正了,將來還是好孩子。怎麼幫助孩子克服呢?提幾點建議供參考。

1.先讓孩子認識到拿別人東西是可恥的事情。跟孩子說清楚偷拿別人的東西是極為可恥的行為,它會使一個人身敗名裂的。

一定要克服這個壞毛病。包括家裡的東西,家裡的錢,也不可以隨便拿的。

2.當孩子再犯的時候,一定讓他將偷來的東西當面還給人家,最好讓他自己去,如果他不自己去,就帶著他一起去。讓他當面向人家調遣。培養他的羞恥心,強化他的自制意識。

4.警告他,如果再發現他偷拿別人的東西,包括家裡的錢,就告訴老師湖同學。嚴重時就送派出所,請警察幫助管教。這樣警告他,可以給他拋下一個心錨,讓他不敢輕舉妄動。

5.孩子如果說,他就是板不住的話,那就屬於心理問題了,那就用厭惡**。具體實施等到時候再說。

這樣幾招,孩子會有所收斂。逐漸就改正了。

小學生偷東西怎麼辦

3樓:匿名使用者

這是去年在我家開的小超市裡抓到的小學生,經常來偷東西,後來被我抓住了,然後我讓他把校服校褲抵押在我這裡,讓他回家去拿錢來換,結果後來他就沒來過,校服校褲也一直在我手裡,後來時間長了,我就把他的校服校褲放在閒魚上賣掉了,賣了100塊錢,也算是補償他偷東西的損失了。

4樓:

偷手機涉及的金額已經構成犯罪好不 不能送監獄也丟**所

5樓:貝多芬是啥東東

以教育為主,不能進行人格侮辱,好好教育就會改了

6樓:萌萌love羽翼

我能確定,下面的那些回答都是隻顧社會,不顧學生想法的,我是個初二學生,我也偷過東西,但是我不會那麼嚴重,同樣,我也是個單親家庭,單親家庭的孩子不是缺少父愛就是缺少母愛,大家要做的,是要找出根本的原因,孩子為什麼上網?因為他孤單,寂寞,網上有足夠的空間可以讓他開心,發洩心情,而現實生活不同,單親家庭的孩子心理幾乎都是那種很孤寂的,不大愛和別人說話,因為單親這二字讓他們從小就受到影響,受到嘲笑,社會太現實,先給孩子愛,讓孩子愛你們,再教他一步一步從陰影裡走出來吧

7樓:cc套

要問他為什麼這麼做,如果他偷上癮了,那就應該讓他退學

8樓:營養快線樂園

還是儘量多教育一下吧,單親家庭也可憐

9樓:

好好教育啊,但不能侮辱。瞭解他為什麼這麼做

孩子愛偷東西怎麼辦?

10樓:強豔邢夢

幫孩子建立所有權觀念

雖說“自我中心期”是成長軌跡,但身為父母,我們不能對孩子的“貪得無厭”視而不見,要開動腦筋儘早幫孩子建立起“所有權”的觀念,即讓孩子知道尊重別人的所有權。父母可以“以身作則”,在收好自己的物品同時,囑咐孩子及時歸置好自己的物品,父母可以向孩子借用玩具或是紙筆,並告訴孩子要使用多長時間,徵得孩子的同意,方可把物品帶走,在歸還時要向孩子說“謝謝”。例如:

在家裡,和寶寶一起認一認,哪些是他的東西,比如,衣服是寶寶的、芭比是寶寶的;手機是媽媽的、膝上型電腦是爸爸的。告訴寶寶,家裡每個人都有私人物品,這些東西,如果沒經過本人允許,是不能動的。當然,寶寶的東西也一樣,沒經過寶寶允許,媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。

培養孩子的自制力

培養孩子的自制力。在日常生活中,父母要注意培養孩子控制衝動的能力。例如,買回孩子想要的東西,父母可以不馬上給孩子,而是告訴孩子,當他有好的表現時才能得到。

如果孩子沒有亂碰商場裡的東西,家長一定要表揚孩子的自制力。最重要的是,父母要在孩子面前做好表率,成為孩子的好榜樣,不要為佔到一些小便宜而沾沾自喜,自己有過失時要及時彌補或道歉,這對孩子形成正確的道德認知很重要。

讓孩子學會換位思考

如果孩子拿了別人的東西,我們可以通過手偶遊戲、編故事等方式,例如:給孩子講“拾金不昧”的故事等,讓寶寶辨別什麼是對的什麼是不對的。讓孩子學會換位思考,要他體會丟了東西會是多麼著急,並鼓勵他及時歸還物品。

在日常生活中,如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品,我們要及時予以表揚和鼓勵,強化他的分享行為,這樣很快就能建立起所有權的觀念,並學會尊重他人所有權的行為習慣。

11樓:夏威爾丶

應該說,孩子偷東西的事是不會發生的。但是,我們又發現,即使生活條件很好的家庭,也時常會出現孩子偷拿別人東西的事情。從兒童心理學來分析,孩子偷拿別人的東西是由兩種心理因素引起的:

一是孩子有一種強烈的佔有慾望,他對自己沒有玩過的東西,既好奇又想獲得,而且企圖馬上獲得。在私慾的引領下,他便悄悄將別人的東西據為己有。另一是孩子有一種異乎**的冒險心理,他們心想,我拿了別人的東西,只有自己知道,別人卻不知道,這是多刺激和神祕呀。

偷東西的行為大多發生在孩子幼年時,大多數孩子並不清楚偷盜這種行為的卑劣之處。因此,我們的家長要注意在這個方面進行正確的引導和教育。在對孩子進行此方面的教育時,同樣要注意方式方法,不能光是沒完沒了的責備,要做到不傷害孩子的自尊心,不激發他們的對抗與報復心理,或產生對自身的厭惡,從而失去自信心。

我們要針對事情,而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行為,又能樹立正確的道德觀,保持良好的心態,增加對別人的關切之情。父母應隨時隨地教育孩子有關整個社會必須遵守的行為規範,懂得作為社會的一分子,要學會約束自己的行為,不給他人造成傷害。

惟有如此,社會每個成員才可以享受平等、幸福的生活。子浩的姨媽開了一個小超市,7歲的子浩經常到超市去玩。有一天,姨媽發現子浩趁人不注意的時候從店裡拿巧克力,這讓她大吃一驚。

開始她以為,孩子小,拿點就拿點吧。後來她發現子浩又拿筆、小刀和乒乓球,而且總是在環顧四周沒人的情況下偷偷塞進口袋,等做完了這些,他還裝得極為正經,儼然一個十足的小偷。姨媽覺得再不指出來會毀了孩子。

一天,姨媽趁店裡只有她和子浩兩個人時,用很慈善的眼光看著他,將他抱在膝頭。然後告訴他,她聽說昨天有人從一個店裡偷東西的事,她接著講自己在五年級時,曾從店裡偷過橡皮。她知道這是小偷行為,心裡很害怕,這樣做後,很長時間都覺得慚愧,有犯罪的感覺,所以認為這樣做很不值得,不應該,以後便不再這樣做了。

子浩聽得面紅耳赤,他對姨媽說:“我知道錯了。我下次再也不會偷拿別人的東西了。

”姨媽沒有簡單地指責、訓斥或簡單地對子浩進行說教,也沒有使子浩感到自己的行為顯示自己是一個壞人。他們一起探索了為什麼不該偷東西,偷東西對社會利益與他人利益的損害。作為家長,我們要建立一個免於孩子偷竊的環境。

下面是很久以前的一個故事。某個小學內發生了偷竊事件,當時的老師讓班上的學生會幹部留在教室,一個個詢問是否偷竊。結果查明,偷竊者是一個女孩子。

於是,這個女孩子在眾人面前被指為小偷。從那以後,她不但沒有改過,反而步向仇視社會的人生。雖然不只是這次事件逼得她如此,但她已被烙上“我是壞孩子”的烙印。

雖然錢找回來了,但是這種方法令人有搜查犯人的感覺。對青春期的孩子而言,斥責或處罰,如上述之事例,都會造成極大的傷害,使往後的人生被烙上烙印,一定要加以注意。這比找到錢更為重要。

常常聽到父母的求助:“孩子會從我的錢包偷錢,怎麼辦?”通常的回答是:

“家裡不要放太多的錢,要把錢收好,想辦法不要讓孩子拿到。”最重要的是建立一個讓孩子不會想做壞事的環境。另外一點是不要去找“犯人”。

應該怎麼做呢?舉例來說,大家一起吃飯聊天的時候:“我覺得錢包裡的錢好像短少了,是不是有小偷進來呢?

媽媽很擔心。”那麼,偷錢的孩子就會知道媽媽已經發現了。接著,因為孩子的個性之故,可能會有如下兩種不同的反應:

其一是偷偷把錢放回去;另一是對母親不嚴厲的態度感到放心,不肯還錢,甚至繼續再偷。對待不同的反應,母親的態度也必須不同。如果還錢了,就說:

“媽媽好像弄錯了,前幾天說錢少了,其實是我算錯了,對不起。”用很高明的手法假裝自己被騙。假如又偷錢,就說:

“糟糕,錢又少了。我不相信是自己家人偷的,可能有小偷進來,下次錢再少,我要去叫警察了,你們說好不好?”這是不再原諒的訊號。

但是,事先要把情況告訴社群警察,然後請他一起到家裡假裝調查,並故意在孩子面前說:“下次再掉錢,就派很多人來,請馬上聯絡。”大致上如此施行之後,孩子就不敢再偷錢了。

這些動作,對一個母親而言,應該不是難事。絕對不要對孩子指名懷疑,或是當檢查官找出“犯人”。只要讓孩子知道父母已經發覺錢不見的事實,以及自己的處理方式就夠了。

孩子有了這個毛病,一定要克服掉,而且越早越好。其實,很多孩子都有過偷那別人東西的經歷習慣,只要改正了,將來還是好孩子。怎麼幫助孩子克服呢?

提幾點建議供參考。

1.先讓孩子認識到拿別人東西是可恥的事情。跟孩子說清楚偷拿別人的東西是極為可恥的行為,它會使一個人身敗名裂的。

一定要克服這個壞毛病。包括家裡的東西,家裡的錢,也不可以隨便拿的。

2.當孩子再犯的時候,一定讓他將偷來的東西當面還給人家,最好讓他自己去,如果他不自己去,就帶著他一起去。讓他當面向人家調遣。培養他的羞恥心,強化他的自制意識。

4.警告他,如果再發現他偷拿別人的東西,包括家裡的錢,就告訴老師湖同學。嚴重時就送派出所,請警察幫助管教。這樣警告他,可以給他拋下一個心錨,讓他不敢輕舉妄動。

5.孩子如果說,他就是板不住的話,那就屬於心理問題了,那就用厭惡**。具體實施等到時候再說。

這樣幾招,孩子會有所收斂。逐漸就改正了。

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