1樓：在教弩臺滑冰的蘋果
1.詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮鬥的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，他要犧牲個人利益，他要拋棄**夢，所以又是一種犧牲。
3.兩首詩的內在聯絡是主題相同，都抒寫了理想的意義。
《在山的那邊》：“是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座**著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去。”
《理想》：“但理想有時候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心。”“理想使你倔強地反抗著命運。”
以上詩句都說，到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。
《在山的那邊》：“人們啊，請相信——/在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”
《理想》：“理想開花，桃李要結甜果；/理想抽芽，榆楊會有濃陰。”
以上詩句都說，理想的實現給人帶來美好的新生活。
2樓：絕版想念
最佳答案一.你怎樣理解......這兩句詩的含義?
答:我的理解是,樹立理想,讓人生活充實,有信心,有幸福感.實現理想,要以個人為代價~
二.詩人說......你同意這些說法嗎?
答:我同意!!!因為英雄只誇耀自己當年的功勳,不再立新功.庸人只詛咒眼前的環境,而不努力去改變現狀.
三.你能說說......內在的聯絡嗎?
答:能,《理想》和《在山的那邊》都是談自己的理想,都是與理想有關聯的,目的是激勵我們去努力追求我們自己心中的目標\理想~
這都是我們老師的標準答案哦~~~最後祝你好好學習哦~~參考的愉快~~
語文人教版七年級上冊績優學案答案
3樓：天堂之凰
根據您的提問我們只面對家長在輔導孩子學習中遇到的難題，所需要答疑解惑的輔導內容（以下內容不適合在校學生作為參***來進行）。
第一課 在山的那邊參***
一、基礎知識
⑴ 凝成（níng）：由氣體變成液體或由液體變成固體。
⑵ **（huò）：文中作吸引、招引。
⑶ 一瞬間（shùn）：一眨眼之間。
⑷ 隱祕（mì）：隱蔽，不外露。
⑸ 喧騰（xuān）：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。
⑹ 痴想（chī）：發呆地想。
二、理解**
1、（略）
2、（略）
3、詩人取象於群山和大海，表達的是一種人生感悟和堅定信念：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
4、 ⑴ 王家新創作談中說：“詩的開頭兩句，正是我‘小時候’的真實寫照。我想，幾 乎在每個人的童年和少年時期都有一些‘隱祕的想望’，而詩中的這種對‘山那邊’的遙 望和幻想，構成了我小時候特有的祕密──在今天看來，它還隱祕地影響到我的一生。
”作 者小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個願望並沒有告訴他人，所以說“隱 祕”。
⑵ “鐵青著臉”是擬人手法。是“我”心情沮喪時的主觀感覺。“我”爬上山頂， 滿以為能夠看見大海了 ，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起 來就像是“鐵青著臉”。
山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那 裡怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶ “痴想”原意是發呆地想，這裡的意思是，總是神往 於大山外面的世界，達到了 痴迷的程度。說明“我”從小就不願困 居於 狹小的天地，而追求新的天地。
⑷ “我”原以為一座山的那邊就是大海，現在明白這是幻想，所謂“零分”就是說 幻想全然 落空。
⑸ “一顆從小飄來的種子”比喻一個信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽 是由我的痴想、疑問而說起這話的，這話並非確指理想，所以說是飄來的。
⑹ 詩人確信遠方有海──理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激盪，看著“我”不 懈地奮鬥，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。“枯乾的心靈”比喻對理想的渴望。海 潮“漫溼了我枯乾的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯乾，變得充實而有 活力。
5、 ⑴ 小時候理解的山是指具體的、可見的、實實在在的山，是自然界的山。今天，隨 著閱歷的增長和體驗的增加，“山”既可以指一座山，也可以指無數座山，是重重困難， 道道難關。
⑵ “我”雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之後，又堅持不懈地鼓起信心向前 走去，海在遠方召喚著我，鼓舞著我。詩人相信，不停地 翻越，一次次地戰勝失望，就 會看到一個全新的世界──海。而達到這個目標，依靠的正是信念，百折不撓地堅持奮 鬥，理想境 界終將實現，“海”終將展現在你的眼前。
從這個意義上講，“海”就 是“信念凝成的海”。
⑶ “而我偏偏又是一個耽於幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少 年”（《王家新創作談》）
⑷ 由“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。照亮前後的心情是驚 喜，理想境界的實現讓人興奮、驚喜。
⑸ 詩人富有堅韌的信念，但語調並不總是高亢的。他沒有迴避生活的真實，在詩 歌第一部分，他以一個孩子的語調寫出，“給我的幻想打了一個零分”，從負面描寫的 挫折感，反過來從感官和情緒上增進了“山／海”對立的真實性，使詩歌得以在一種強 有力的衝突中，飽滿地完成了最後的“海”與“山”的逆 轉。 同時，這種情感的起 落，也使全詩獲得了一種恰當的節奏。
四、課內精讀
1、深根 依然 喧騰 是海嗎 翻 攀 海呀 照亮
2、⑴ 追求信念的路途坎坷遙遠 ⑵ 執著追求
3、⑴ 翻過山頂是“我”幻想成真正的必然，因而具有**力
⑵ 執著的追求變失望為希望
4、① 我們 必須有堅韌不拔的精神。
② 我們自己要有信心。
5、略。
五、課外閱讀
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