1樓：拓哥面試
破解社會現象類難題？這個問題挺具體，但說起來確實也不是一兩句話能夠說得清楚的。但我想，這個難乙個就是看法的難，乙個就是採取措施解決問題的難。
對於看法的難，我感覺應該遵循「一看二例三意義」的答題思路來回答。比如，談談你對英雄的理解。那麼，就應該首先說你對英雄內涵的理解，然後就是舉例說明，老英雄張富清、小英雄劉胡蘭，最後就是說對英雄意義的說明，對個人的意義，對集體的意義，對國家民族的意義，現實的、歷史的意義。
對破解社會現象類難題的建議，「一有方二有力三有效」，在談到具體的措施是就回答：第一是有講究方法，一定要既多管齊下，又一把鑰匙開一把鎖。第二是不斷加大力度，要從思想重視、加大投入等角度談，第三就是務求實效。
以上，三個方面的措施，結合題意豐富下內容就行了。
我也是個人想法，不一定適合你。只共參考。
如何答好2018國考面試中的社會現象類題目？
公務員面試：如何破解社會現象類題目
2樓：
2018國家公務員面試綜合分析社會現象題答題思路：
可檢視國考面試複習資料了解答題方法。
1. 提出觀點
對於題目中表述的現象或事件深層次的本質進行闡述。多用現象歸類法和根本原因分析法。
2. 論證觀點
論證的方向以原因和影響為主，以背景和現狀為輔，根據自己擅長分析的思路和方向來進行自由選擇。論證的方法以主體分析法和層次分析法為主。
3. 落實觀點
落實觀點主要遵循的原則是：積極的、對社會發展有利的現象，借鑑推廣，擴大其影響作用；對於負面的、消極的一些社會現象，找出對策來盡可能地杜絕它的發生，或者盡可能將它的影響轉化為積極有利的方面。
3樓：中公全老師
綜合分析是公****的重點題型，而社會現象又是重中之重，它的時效性比較強，主要側重學生的多角度分析的能力。做題之前要對題目有基本的定性，是積極、消極還是辯證，然後做針對性分析。其他要想真正答好一定來自於對現象背景的了解，所以備考期間多關注。
國考面試中社會現象題目如何作答才能體現深刻性？
4樓：山東中公
【例題】很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，出現了「搶跑」行為。比如給學齡前兒童報補習班，提前接受小學教育。對於「搶跑」行為，你怎麼看?
看到這道題目，不少考生都能夠迅速想到這種現象是負面的，應該加以引導，同時從孩子、家庭、學校及社會等多個方面分析危害與產生的原因，最後提出解決建議。但為了更好地體現答題的深刻性，考生還應從以下幾個方面思考：
第一，通過審題，我們提煉出本題的核心話題為「教育『搶跑』」，這一話題描述本身是乙個比喻句，比喻的背後，題幹想要體現出的道理需要我們進一步闡釋清楚。題目將教育比喻成「賽跑」，「搶跑」固然是為了提前衝過終點線，但「教育」是貫穿人的一生的，即便是學前教育與義務教育的時間也是長達十年以上，所以教育是「長跑」，並非「短跑」，要想贏得「比賽」就需要拼速度與耐力，顯然「搶跑」只注重了速度，而忽視了耐力。在答題過程中，考生則可表明，忽視了教育的特點、違背了教育的規律，盲目的「教育搶跑」行為能夠讓孩子贏在起跑線，但不一定會贏在終點線。
第二，「教育搶跑」現象是由多個層面的原因共同導致的，比如有社會競爭壓力大、重點中小學自主招生設立高門檻、補課機構大肆宣傳等。但在眾多原因中，是有核心原因與次要原因的區別的。考生進一步思考就不難發現，核心原因是在於以考試為核心的教育評價體系之下，導致家長出現了教育焦慮心理，而其他原因均是加重了這一現象，並非產生這一現象的根源。
【答案示例】
教育深刻影響著乙個人的成長與成才，加之當下社會競爭日益激烈，家長們出現了教育恐慌的心態可以理解。但知識可以「搶跑」，孩子的成長卻不能。盲目「搶跑」很難讓孩子跑得又快又遠。
首先，盲目地「搶跑」增加孩子負擔。課外補習大多是提前學，課業內容較難，甚至超出孩子能力範圍之外。其次，不利於孩子健康成長。
孩子的學習應符合各個年齡階段身心發展特點，每個階段學習的內容、學習的方法都應科學制定。盲目提前學，效果可能適得其反。
再次，影響學校正常教學秩序。孩子在校外提前學習了課堂上講授的知識，很有可能導致上課精神不集中，學習進度不一致，擾亂老師正常教學安排。最後，進一步加劇教育不公問題。
部分因家庭條件沒有參加課外補習的學生，學習進度落後。
造成這一現象的核心原因在於「教育恐慌」心理。社會競爭壓力越來越大，上名校、考高分仍然是未來孩子們進入社會的一塊很重要的「敲門磚」，以考試為核心的教育評價體系讓家長們擔心自家孩子輸在起跑線，所以紛紛搶跑。
另外，補課機構的「誇大」宣傳，同時教育資源相對匱乏，且優質教育資源集中於部分學校，導致部分重點中小學校設定自主招生環節，對面試的學生要求較高，幼公升小、小公升初的競爭壓力逐年增加，進一步加劇了「搶跑」現象。
隨著經濟發展，家庭收入增加，再加之市場放開，中小學補課機構越來越多，也為這種「搶跑」行為提供了客觀條件。
為避免盲目搶跑，一方面要加強對家長宣傳引導，通過全社會層面的公益廣告、家長會等渠道引導家長樹立正確教育理念，掌握正確教育方法。另一方面持續教育改革，保障教學公平，尤其是考試制度改革，應更加全面評價學生的綜合素質。最後，還應規範中小學培訓機構辦學，嚴審辦學資質、明確教學內容，不得開展提前學等相關課程。
2020國家公務員結構化面試考試內容？
5樓：匿名使用者
2023年國家公務員結構化面試
6樓：黑龍江中公教育
在國考面試中，一般有形式有結構化面試、結構化小組面試、半結構化面試、無領導小組討論等形式，而在國考面試中，大部分的崗位都會採用結構化面試的形式。
2023年國考中，稅務系統(除國稅總局外)還在結構化面試的基礎上創新了結構化面試的形式，採用了結構化小組面試的形式。其實無論是結構化小組面試還是傳統的結構化面試，都屬於結構化面試的範疇。那到底什麼是結構化面試，國考結構化面試考什麼?
接下來中公教育專家就給各位考生簡單介紹一下。
結構化面試，也稱標準化面試，相對於傳統的經驗型面試而言，是指針對測評的內容事先進行精心設計，系統全面地列好擬提問題的清單，面試時嚴格按照事先準備好的問題提問，並根據應試者回答內容的適當性進行評價。
簡單說就是測評要素、實施程式、評分標準、考官組成都事先進行規範性設計的一種面試測評方法。此外，在整個考試過程中，還會規定每位考生的面試答題時長，時長會根據題目的數量而定，一般3道題會有15分鐘，4道題目會有20分鐘，而且剩餘最後1至5分鐘時，一般都會有提醒，有的考場會採用計時牌，有的考場則是計時員進行語音提示。
各位考生在回答過程中，要注意把握每道題的答題時間，盡量控制在總時間的80%左右就把所有題目答完，答題過程中避免囉嗦，詳略得當，重點突出。
國考結構化面試到底考察什麼?根據中公教育往年收集回來的考情來看，其實結構化面試主要考察我們的綜合分析能力、計畫組織協調能力、人際關係處理能力、服務意識與技巧、應變能力、言語理解與表達能力、崗位匹配性等。從考察的主題來看，考察的面比較廣，涉及社會、經濟、政治、生態、文化等多個領域，這就需要我們廣大考生在備考期間注意這些方面知識的積累，做好充分的準備。
那到底是如何考察我們這些方面的能力呢?舉乙個簡單的例子，綜合分析能力的考察一般會結合當下的時事熱點，讓我們談談對這一話題的看法。
比如在2023年國考面試中就有這樣一道面試題目：在大眾創業萬眾創新的背景下，國家大力扶持大學生創業創新。目前，大學生創業人數翻了一番，但根據有關機構的調查顯示，大學生創業成功率不足5%。
對此，你怎麼看?這個考題就結合了當下創業創新的背景，讓考生談談對大學生創業成功率低的看法，從而測查考生的綜合分析能力。
此外，在面試中，除了考察我們這些方面的能力，還有一項可能會被部分考生忽略，那就是我們在面試考場上的舉止儀表。有的考生可能會認為在面試當中，最重要的是答題內容，舉止儀表這些外在形式並不重要。其實不然，當我們進入面試考場那一刻，我們的一舉一動都會暴露在考官的眼皮子底下，如果我們不稍加注意，走路的時候含胸駝背，答題的時候東張西望、甚至抖腿等，都會使得考官對我們的印象大打折扣。
因此，在國考面試備考期間，考生不僅要做好充分的理論知識積累，還需要刻意練習我們的舉止儀表，爭取在面試考場上能夠大方自信地表達，獲得考官的青睞。
2019國考面試幾道題，2020國考面試幾道題？
山東中公 國考試面試的話，每年的情況不太一樣。按照國家公 的話，一般情況是4道題，思考答題時間一共20分鐘，建議一般在15分鐘左右答完。 黑龍江中公教育 2020國考公務員面試結構化形式題型分類 普通結構化面試形式題量以4 5道題為主，一般4道題的作答時間為20分鐘，5道題的作答時間為25分鐘。一拖...
2019國考面試考什麼，2020國考面試考什麼？
黑龍江中公教育 國考面試考察形式結構化面試最普遍的形式大部分部門均為結構化面試形式，如最國稅系統 海關係統 鐵路公安系統 證監會 海事局和 黨群及國家行政機關等。無領導小組討論面試採用省份較少,如國家外文局 農業部 中共 組織部等部門。結構化小組面試新興形式,起初這一面試形式只在海南省考中得以運用，...
2019國考面試與輔導，2014國考面試資料與輔導？
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