大學生被開除的條件是什麼,急!作為一個被開除學籍的大學生,我該怎麼辦

時間 2021-09-01 04:13:37

1樓:立港娜娜

1、違反憲法,反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的。

2、觸犯國家法律,構成刑事犯罪的。

3、違反治安管理規定受到處罰,性質惡劣的。

4、由他人代**試、替他人蔘加考試、組織作弊、使用通訊裝置作弊及其他作弊行為嚴重的。

5、剽竊、抄襲他人研究成果,情節嚴重的。

6、違反學校規定,嚴重影響學道校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序,侵害其他個人、組織合法權益,造成嚴重後果的。

(一)參加學校教育教學計劃安排的各項活動,使用學校提供的教育教學資源。

(二)參加社會實踐、志願服務、勤工助學、文娛體育及科技文化創新等活動,獲得就業創業指導和服務。

(三)申請獎學金、助學金及助學貸款。

(四)在思想品德、學業成績等方面獲得科學、公正評價,完成學校規定學業後獲得相應的學歷證書、學位證書。

(五)在校內組織、參加學生團體,以適當方式參與學校管理,對學校與學生權益相關事務享有知情權、參與權、表達權和監督權。

2樓:風向程

首選明確一點,學校不是執法部門,它沒有開除學生的權力,只有勒令退學的權力(保留學籍)。

你上大學所取得的學籍是國家教委(至少也是所在地省教委)授予的,這是一項行政許可,教委給了你上大學的權力,也就是在行政上許可了你取得學籍,同樣只有他才有權力依法撤消行政許可。

對於在何種情況下才能開除學生,國家教委有明確的規定。一般只有在觸犯刑法的條件下才可以,違反校規是構不成開除的。

對於違反校規情節嚴重的,且拒不改正的,學校有權力勸其退學或勒令退學。退學可以保留學籍,可以轉學到其它同類學校,但前提是要你自己去聯絡願意接收你的學校。

如果你真的被開除了,就什麼都沒有了。學校也不可能再給你開任何證明。你想去當兵是不可能了,政審這一關就把你刷了,被學校開除過,會使大家認為你存在嚴重的思想問題。

3樓:匿名使用者

每個學校的規章制度都不盡相同,因此能否開除你關鍵要看你是否達到了學校可以開除的程度。因此這方面可能還是要找學校的規章制度來看,我們學校大一的時候都發過的,不知你們是怎樣。

你被開除就沒有畢業證,沒有學位證,就相當於沒上過大學,也不算是學校的人了,因此學校開出之後是不會給你蓋章證明的。當然,即便在開除前給你申請表蓋了章,當你的學籍被取消之後,該檔案也是無效的,因為你無法拿出畢業證學位證給部隊。

4樓:手機使用者

會開除``

但是學校會在入伍的那張申請表蓋章證明。

5樓:瀛洲煙雨

《普通高等學校學生管理規定》

第五十二條學生有下列情形之一,學校可以給予開 除學籍處分:

(一)違 反 憲 法,反對四 項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的;

(二)觸 犯 國 家 法 律,構 成 刑 事 犯 罪 的;

(三)受到治安管理處罰,情節嚴重、性質惡劣的;

(四)代替他人或者讓他人代替自己參加考試、組織作 弊、使用通訊裝置或其他器材作 弊、向他人**考試試題或答案牟 取利益,以及其他嚴重作 弊或擾亂考試秩序行為的;

(五)學位**、公開發表的研究成果存在抄 襲、篡 改、偽造等學術不端行為,情節嚴重的,或者****、買賣**的;

(六)違反本規定和學校規定,嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序的;

(七)侵害其他個人、組織合法權益,造成嚴重後果的;

(八)屢次違反學校規定受到紀律處分,經教育不改的。

第五十三條學校對學生作出處分,應當出具處分決定書。處分決定書應當包括下列內容:

(一)學生的基本資訊;

(二)作出處分的事實和證據;

(三)處分的種類、依據、期限;

(四)申訴的途徑和期限;

(五)其他必要內容。

第五十四條學校給予學生處分,應當堅持教育與懲戒相結合,與學生違法、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應。學校對學生的處分,應當做到證據充分、依據明確、定性準確、程式正當、處分適當。

第五十五條在對學生作出處分或者其他不利決定之前,學校應當告知學生作出決定的事實、理由及依據,並告知學生享有陳述和申辯的權利,聽取學生的陳述和申辯。

處理、處分決定以及處分告知書等,應當直接送達學生本人,學生拒絕簽收的,可以以留置方式送達;已離校的,可以採取郵寄方式送達;難於聯絡的,可以利用學校**、新聞**等以公告方式送達。

第五十六條對學生作出取消入學資格、取消學籍、退學、開除學籍或者其他涉及學生重大利益的處理或者處分決定的,應當提交校長辦公會或者校長授權的專門會議研究決定,並應當事先進行合法性審查。

第五十七條除開除學籍處分以外,給予學生處分一般應當設定6到12個月期限,到期按學校規定程式予以解除。解除處分後,學生獲得表彰、獎勵及其他權益,不再受原處分的影響。

第五十八條對學生的獎勵、處理、處分及解除處分材料,學校應當真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

被開除學籍的學生,由學校發給學習證明。學生按學校規定期限離校,檔案由學校退回其家庭所在地,戶口應當按照國家相關規定遷回原戶籍地或者家庭戶籍所在地。

急!作為一個被開除學籍的大學生,我該怎麼辦

6樓:焦律不焦慮

由於辦理過眾多大學生被開除學籍的案件,所以不知源頭的諮詢**絡繹不絕,問題均涉及高校開除大學生學籍的問題,大概是期末各種考試紛至沓來,有些高校大學生鋌而走險,意欲通過投機取巧矇混過關。當然,對大學生的作弊行為不能熟視無睹,這不但涉及誠信,更關乎高等教育的質量,但是,大學生出現諸如夾帶紙條、抄襲他人試卷以及找人**等行為時,高校應當如何處理?能否直接將其開除學籍?

這涉及到開除學籍的法律定性以及大學生解決應對的法律途徑問題,焦景收律師及其團隊在此一併**,希望對讀者有所幫助。

高校開除學籍事件一覽

事件一、2023年1月20日,**美院李某在參加碩士研究生政治理論科目的考試中隨身攜帶了專門用於作弊的電子通訊裝置,被**美院開除學籍。

事件二、2023年6月21日,益某在《全國大學生英語四級》考試中代替李某考試,許昌學院作出開除益衛紅學籍的處分決定。

事件三、2023年5月19日,鄭州市金水區人民法院判決大學生徐某犯故意傷害罪,徐某所在的鐵道警官高等專科學隨即對徐某作出開除學籍的處分。

事件四、2023年6月18日,北京交通大學大三學生張某礙於情面替室友參加補考。事情暴露後,張某被學校開除學籍;

事件五、2023年10月,大二學生王某因在期末考試中夾帶紙條,被河北某高校開除學籍。

事件六、2023年11月,北京某大學以艾某體檢覆查不合格為由,作出要求退學的處理決定。實際上,艾某作為特招生9月份入學前已通過各種考核。

高校在什麼情況下可以作出開除學籍的決定

依據《普通高等學校學生管理規定》54條之規定,學生有下列情形之一的,學校可以給予開除學籍處分:

(一)違反憲法,反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的;

(二)觸犯國家法律,構成刑事犯罪的;

(三)違反治安管理規定受到處罰,性質惡劣的;

(四)由他人代**試、替他人蔘加考試、組織作弊、使用通訊裝置作弊及其他作弊行為嚴重的;

(五)剽竊、抄襲他人研究成果,情節嚴重的;

(六)違反學校規定,嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序,侵害其他個人、組織合法權益,造成嚴重後果的;

(七)屢次違反學校規定受到紀律處分,經教育不改的。

根據《普通高等學校學生管理規定》第54條的規定,彙總的六個事件中的學生真的就應該被施以“極刑”嗎?學校作出開除學籍的決定,除了依據《普通高等學校學生管理規定》的相關規定,可能還會依據施行的規章制度。當然,高校制定的規章制度不能與法律法規相沖突。

另外,還需要對“嚴重”進行嚴格界定。筆者認為,這種界定不能由學校一方通過規章制度進行決定,由於現行法律法規的不完善,這種界定最終還是要由司法機關進行裁判。

大學生被開除學籍或勒令退學的解決路徑

高等院校對大學生作出開除學籍或勒令退學的處分,無疑是剝奪了大學生的受教育權,對一個未進入社會的學生來說,這種結果對其人生肯定會產生重大變化和影響。所以,這種“極刑”式的處分要慎之又慎。也許是考慮到這種“極刑”可能造成的不確定性,以及防止高校濫用“極刑”的風險,《普通高等學校學生管理規定》55-66條對高校的處分行為進行了嚴格規制併為大學生維權提供了程式保障。

如果大學生認為學校的處分行為不客觀、不公正、不合理,可以通過相應程式予以維權,筆者對大學生被開除學籍或勒令退學的解決程式總結如下:

第一步,面對一個處分,學生應當考量以下情況:學校的處分程式是否正當、證據是否充分、依據是否明確、定性是否準確、處分是否適當;學校是否聽取了學生或者其**人的陳述和申辯;學校對學生作出開除學籍處分決定,是否經過了校長會議研究決定。

第二步,對處分決定不服的,學生接到處分決定5日內,可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴;

第三步,申訴後,學校會對學生的申訴進行復查。學生對學校複查決定書仍然不服的,收到決定書之日起15個工作日內,可以向學校所在地省級教育行政部門提出書面申訴;

第四步,省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起30個工作日內,應當對申訴人的問題給予處理並答覆。學生如果對答覆仍不服的,可到學校所在地的基層人民法院提起行政訴訟。

結束語想必,任何一所高等院校對學生的違法、違紀行為都不會毫無原則的容忍,因為這關乎學校的管理以及學生享受教育權的公平性。但是,高等院校又不能抱著“殺一儆百”的心態,在未能充分論證的情況下對學生處以“極刑”,畢竟,在現存的體制中,開除學籍不僅是剝奪了學生的受教育權,對一個學生來說更是一種滅頂之災。

因此,大學生入學教育顯得尤為重要,高校在入學教育時必須大力宣傳法律法規、校規校紀的嚴肅性,讓學生深刻了解大學教育過程中可為、不可為的範圍以及可能產生的嚴重後果。

其次,在發生類似作弊事件時,學校應慎重處理,做到事實清楚、依據充分、處分合理合法。

最後,立法機關應當儘快完善高等院校與學生之間相關法律問題的立法工作,規範高校管理職能的同時,進而加大保護學生受教育權的力度。

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