1樓：當熊掌踩扁企鵝
生活中常常有人抱怨生不逢時，做什麼事都沒有機會。恐怕這些人永遠也無法了解，機遇寵愛有準備的人。
袁隆平是中國工程院院士，被譽為「雜交水稻之父」2023年6月10日，**電視台《面對面》欄目的「袁隆平，誰將養活中國」為題對他進行了採訪。他說：「機會寵愛有準備的人」這句話我很喜歡。
的確如此，袁隆平培育的成果，既不是天上飛來的，也不是家裡睡出來的，更不是與朋友閒侃出來的，而是在他不懈的努力，不懈的研究，不懈的探索出來的。人們只看到了他身前的光環、名譽、權威，誰又曾體驗過他實驗失敗時的失望，他的成功，他的機遇的確是經過辛辛苦苦準備的。
相信我，人們缺乏的不是機遇，而是機遇來臨前的準備，莎士比亞如是說。
又想起美國的一位傑出**指揮家，當時他只是一位名不見經傳的副手，雖然無緣走上指揮台，拿起指揮棒，可他一直沒有放棄。在劇場裡的人**時，他嚴肅而鄭重地拿起指揮棒不斷的練習，直到有一天，主指揮因事不能參加演出，讓他代替，他在別人擔心的目光注視下，從容走上演臺，熟練的拿起指揮演出十分成功，他也一夜成名。
別以為拿起指揮棒都能指揮樂團，那需要平時的演練與準備，需要無數次的遊弋與汗水的流淌，**家以他的成名告訴我們——機遇只寵愛有準備的人。
星星能夠閃耀於夜空，是因為它能爆發準備了億萬年的光芒，花朵能夠綻放，是因為它在地下積蓄了一冬的力量，許多名人的成功，都得益於在成功前無數個日日夜夜的準備。
相信我，人們缺乏的不是機遇，而是機遇來臨前的準備。
2樓：鍾國英侍雨
機遇對於天才是一種形式，對於強者是一把鑰匙，對於弱者是一種奢望。
機遇就像一條小小的魚，你就是乙個漁夫，不經意那條魚就從你身邊游過。
機遇就像一條大魚，他只為準備了大魚桿的人而存在！
機遇就像一條大魚，他只向有充分準備的人遊去！
以悔為題的作文高中
3樓：曉龍修理
在寫以《悔》為題的作文時可以寫乙個地方，可寫某一地方地處偏僻，經濟不發達，但有著淳樸的民風、古典的氣息、美麗的傳說。或是某位名人的故鄉，可以稱為明媚的角落；也可寫某個荒涼偏遠的地方，因某人的出現，或某件事的發生，或某項政策的實施，從而變得美麗富饒等等。
正文：
早市很亂，人潮一點點地往市場中心擠著、挪動著，空氣中瀰漫著汗味和各種蔬菜的味道。我站在人群的**，汗水從我的額角一直往下滑，滑入寫滿焦急和無力的眼睛裡。今天我和媽媽一起出來買菜，而此刻我和她走丟了。
我拖著沉重的步伐，盲目的跟著人群往前走……大腿處突然的刺痛把我拉回了現實，我眨了眨眼睛，本能地向前走了兩大步，又突然回過頭，遍地的豆腐碎和滷水，還有一臉驚訝而又不知所措的賣豆腐老奶奶，這一切都在告訴我：「你闖禍了！你把老奶奶今天所要賣的豆腐打碎了！
」我頓時愣住了，又一滴汗水從我的額角落下，落到下巴上，又落到地下。我的內心滿是慌亂，望著臉上寫滿憤怒的老奶奶，一臉看熱鬧不嫌事兒大的圍觀群眾，還有身無分文無助的自己，我的內心中暗暗埋下了一顆種子。
然而事情卻超乎我意料的發展，不知是誰起的頭，所有人的目光都投向了另乙個人，乙個穿著黑色背心的大漢。哦，他現在正站在滿地殘渣的旁邊，成為了頭號「嫌疑人」。
我把頭埋了下去，靜靜地聽著周圍人們的議論。「咦……這個人真是的，撞了乙個老人家的東西，既不道歉也不賠償，怪不得看起來像個混混！」「對呀對呀！
我最討厭這樣的人了！」……這樣的對話此起彼伏，像一根根尖刺，刺在了我的心頭。
老奶奶和大漢還在爭論著，我卻一句話也聽不進去了。突然，有乙個聲音插進來，「額，這個小姑娘，你來評評理，是不是這個人有錯在先？」
我被推到了人群最前面，一束束目光朝我**過來，我的臉突然漲得通紅，把頭埋得更低了，那個種子在我心中發芽，以飛快的速度長成了一顆參天大樹。「對……對呀，就是他撞的，要道……道歉……」圍觀的人聽我如此說，對大漢的譴責愈發強烈。
大漢在氣頭上，罵了兩句髒話，也不管其他人的看法，轉身就走，其他人也跟著走了。我還站在原地，看著老奶奶。她的臉上還帶著剛與人爭吵之後的紅，但卻已慢慢被鎖進皺紋裡。
她站了起來，佝僂著背，從地上慢慢的拾起一塊塊沾上灰塵的豆腐，拾到豆腐碎時，她的神色會變得灰暗、失望。而拾到那屈指可數的「倖存者」時，她卻會小心翼翼的捧起，細細的撫摸著，好像在撫摸一件珍寶。
不知道過了多久，滿臉焦急的媽媽牽起了我的手，帶著我離開了，走到一半時，我又回頭看了一眼老奶奶，她又坐了下去，渾身散發出一種無力感，她的眼神裡，沒有一絲絲的愉悅，有的只是傷感和無助。我沒有再看了，也不敢再看了，我走了。
從那次以後，我再也沒有撒過謊。每當我想用謊話去掩蓋自己的過失時，老奶奶望著依然喧鬧的市場，眼裡滿是傷痛與無助的畫面就會出現在我的面前。我不想繼續傷害任何人，所以我選擇誠實，選擇擔負起自己的責任。
那一次，也成為我永久的悔。
4樓：隋元廣
多少淚水也洗不清的悔，多少怨恨也抹不掉的悔。至今，那件使我痛恨一輩子的錯事，常常從我痛苦的心扉中飛出。
「丁零零——」上自習了，同學們都走進教室。我——乙個班長，昂首挺胸地走到講台前面，清了清嗓子，說道：「同學們，今天早自習，大家把預習的課文瀏覽一遍，不許說話。
否則就讓他到前面站著。」說罷，我用嚴厲的目光掃了一下每位同學。同學們也用害怕的目光瞅了瞅我。
隨後，拿起語文書喃喃地讀起來。
「不要出聲，不要出聲，像一窩蒼蠅似的。」我不耐煩地說。霎時，教室裡安靜下來。
我學著老師的樣兒，揹著手，邁著八字步，在地上來回度步。這時我的心裡別提多舒暢了。哈哈，我多像乙個老師。
忽然，我眼簾裡閃出乙個討厭的學生——宋濤。只見他低著頭，手在書桌上不知忙些什麼。哼！
這傢伙上課就愛搞小動作，還跟老師頂嘴，現在不知道有搞什麼花樣兒。我懷著好奇心走了過去。誰知，他竟然覺察到了，慌亂地把手中的東西塞進了書包。
我厲聲地問道：「宋濤，幹什麼呢？」他站了起來，支支吾吾地說：
「我……我查字典呢。」「哼，查字典還鬼鬼祟祟幹什麼？上面站著去！
」「不，不去！本來人家就查字典嘛。」瞧他那樣，臉仰著，眼睛瞅著天花板，乙隻腳踮在地上，腿來回晃著。
我氣極了，大聲喝道：「你出去不出去？」「就是不出去。
你不就是班長嗎？有什麼了不起的！他這樣的差等生是沒有資格指責我的。
我氣極敗壞地抬起手，想重重地給他乙個耳光。可剛把手舉到半空，只見同學們睜大眼睛，張大嘴巴，正驚訝地瞧著我。哼！
不管怎樣，誰讓他說我來著。想罷，停在半空中的手繼續落下。」「啪」的一聲脆響，同學們幾乎同時說了一聲：
「真厲害呀！」而我在讚嘆聲中再看宋濤，他愣住了，他沒有反抗，一邊臉紅紅的。
不知怎的，我心中很不是滋味，似乎覺得我這個「小頭」不應該隨便打人。後來，聽宋濤的同桌講，宋濤的確是在查字典。他見我走來，便慌忙把字典收拾起來，是因為怕我起疑心批評他。
我聽了宋濤同桌的話後，心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣鹹，什麼味道都有了。我為了擺架子，為了顯威風，輕易地傷害了乙個同學的自尊心。不說宋濤怎樣傷心，怎樣恨我，單說我的工作方法和態度也不對呀，我悔呀，悔恨自己傷害了同學。
雖然這件事過去幾年了，但我永遠也忘不了。今天，我不僅要告訴自己，也要告訴同學們：千萬不要擺架子，不要傷害別人的自尊心。那樣不但傷害自己，也傷害了別人！
以機遇『』為話題寫一篇作文800~900字
5樓：匿名使用者
機遇帶來成功
成功，乙個令人嚮往的名詞。不少卓越人物都從這裡湧現出來。他們或叱吒風雲，傲視群雄；或矢志治學，碩果累累；或以長篇巨著傳世，或憑藝術珍品留名。
不可否認，除了其本身具有的超凡素質外，機遇是帶來成功的乙個不能缺少的因素。
三國時，劉備「三顧茅廬」請諸葛亮出山輔佐。諸葛亮充分的抓住了這個機遇向劉備精闢地分析了當時的政治形勢，並提出了對策。諸葛亮登上政治舞台，成為劉備的主要謀士，掌握著軍政大權。
乘機占領荊州，進軍四川，取得益州，為劉備建立和鞏固蜀漢政權，作出了巨大貢獻。
人的成功離不開機遇的支援。於是，有些人便到處尋找機遇，可機遇不是那麼容易被抓住的。抓不住的人頓時大呼"懷才不遇"而灰心喪氣，稍受挫折的那些沒有毅力的人就會抱著"人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟"的消極心態，不再努力奮發了。
所以當社會不會給你創造機遇，你就要是用自己的雙手創造出機遇。
2023年，拿破崙被匯報會往前線，參加進攻土倫的戰役。正當革命軍前線指揮官面對土倫堅固的防守犯難的時候，拿破崙立刻抓住這個機會，直接向特派員薩利切蒂提出了新的作戰方案。在特匯報會員苦無良策時，看拿破崙的方案很有新意，就立即任命拿破崙為攻城炮兵副指揮，並提公升為少校。
拿破崙抓住這個機遇，在前線精心謀劃，勇敢戰鬥，充分顯示出他的膽識和才智，最後攻克了土倫。他因此榮立戰功，並被破格提公升為少將旅長。終於一舉成名，為他後來叱吒風雲，登上權力頂峰奠定了基礎。
"天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。"要取得機遇，必須經守刻苦磨鍊後，成為乙個具備成功素質的人，機遇自然會垂青於你，成功也就近在咫尺。
以命運為題的作文，以悔為題的作文高中
上官淑珍靖溪 乙個人的人生在一瞬間的轉折點,從幸福的邊緣上,這是的你是放棄還是再從新追求幸福抓住命運的手呢?當受過無數次風吹雨打,當自己還是乙個幸福的小公主或小王子時，突然上天的妒忌，讓你就是一剎那失去了幸福，面對另自己一無所有的命運時,自己的手是把它擱在一旁還是永不放棄地奮鬥追求呢?當永遠被命運擊...
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