我兒上小學,為什麼一問別的學生家長,都說自己的孩子考的很好,都100分,96 99分,是真的嗎

時間 2021-08-30 10:04:12

1樓:仉葦

在剛上小學的學生來說這個分數很正常。因為這些基礎在孩子沒進學校都已經接觸過了。家長們對學前學習都抓得很緊也不奇怪。而在三年級以上要保持這個分數就比較難了。

2樓:love那樣年華

小學生考試能考九十分以上很正常,現在的孩子,從一年級就開始上學習班,還能考不好。家長就算是不上補習班的,家長在家也是看著完成作業,小學一到三年級的成績都很好。

3樓:愛教學好幫手

作為一名小學教師,我想說,在統一考試時,一二年級的考試內容簡單,時間40分鐘,考試成績基本上都是90分以上。但是,自己購買的試卷一般難度會大一些,題量會多一些,成績相對就會低一些。

4樓:廣福照明

小學3年紀前不都是這樣嗎

雙百 三百 地

5樓:匿名使用者

三年級以下可能是真的

6樓:賢

小學考這個分數很正常啊,沒什麼好奇怪的呀,很多人都是這個分數,而且其他家長也沒必要騙你。

7樓:small徐豔

小學知識內容簡單,考試也是檢查知識點掌握情況,考滿分或高分都是常見現象。想對比成績找差距的想法很好,不必多關注其他家長的話語真實性,更應多關注自己孩子的發展潛力在哪兒?幫助孩子做最好的自己。

8樓:510063164徵呺

多少有點水分,辨別真假要直接問老師才明白,關心自己孩子成績

小升初我數學考了99分,語文97分,而別的同學都是數學100語文96, 我最後一次小學考試,我非常的遺憾

9樓:匿名使用者

你的成績也很優秀,不要遺憾。而且我記得一位數學家告訴學生們一句話,就是不要考滿分。因為考滿分就意味著不會進步,不會創新。

10樓:

考的已經不錯了,若·自己感覺不可以的話,看一看是否是因為不會所造成的,還是馬虎所造成的,認真分析一下原因,以後不再犯相似的問題就可以了。

11樓:超凡琪

該繼續努力,成績不代表所有,今後的進步才是最重要的!

12樓:你的三千明燈

這個成績很好呀,不要去在乎別人怎樣,做好自己就行了,你小升初那麼好的分,我都很羨慕了

我家女兒前幾天期中考試,每一科滿分是100分。語文96.英語99.數學97.這樣的分數還算優秀嗎?

13樓:匿名使用者

放在以前當然爆表啦,但是呢,現在的小學生一個班都能有九**達到這個標準,另外還有120分制的科目,所以呢,繼續努力吧。

14樓:晨曦

如果是小學的話也就一般,我孩子上小學那會兒語文99數英都是100,才排到年級前三

一年級的孩子考了99分後,您會怎樣

15樓:匿名使用者

這讓我想起bai一件事。我孫子上三du年級我才zhi開始教他英語。先前我發現他對英語dao興趣不高,所以不專想過早倒了他的胃屬口。

後來有幾個親戚朋友的孩子一起學。去年期末考試,其餘幾個孩子都考了滿分,唯有我孫子考了98.照說我應該感到沒面子。

但我沒批評他,只是問他**錯了,今後注意。這是因為

一、沒考滿分很正常,也未必是壞事。

二、我知道小學三年級英語教學要求,我孫子的實際水平高於那滿分標準。三,也是最重要的,不能用暫時的分數來抹殺孩子的學習興趣。這樣他對英語的興趣更高了。

每星期六晚上玩完電腦遊戲後都主動看gogo英語,跟著讀,回答問題,唱裡面的英語歌曲,有模有樣!我給他們上課時經常第一個舉手,回答別人答不出來的問題。少批評,多指正、鼓勵,不生氣,孩子反而更愛學,何樂不為!

16樓:久久玥

不要太過份要求孩子了,先讓孩子總結下考試心得,再給孩子鼓勵,有個良好的學習心態是最基礎的

17樓:

這種問題....是小學一年級嗎?一般這個年紀的孩子的課程都是沒有難度的,對於考試成績,更多的是在於孩子是否細心,認真,孩子做題時能夠仔細點100分基本上沒問題。

18樓:匿名使用者

首先抄應該

肯定:100分的了99分說明你學得還不錯!再問孩子這一分應不應該丟?

你為什麼丟了?丟了可惜不?能不能像別人一樣不丟?

該不該仔細點,別粗心大意?其實在平日考試中發現問題比分數更重要。考滿分也會掩蓋學習態度、學習方法、知識掌握上的問題。

沒考滿分,暴露出問題來,及時解決,不比中考、高考中總爆發,不可挽回好?!

19樓:匿名使用者

最主要的是孩子做完的週末作業,咱們做家長的給檢查了,還沒都對,有意思吧

20樓:你我她金

我會說:“只要你竭盡全力,考到你最努力結果的分數就好了。”不要說批評他的話,這樣會打擊ta的自信心,就會想:我怎麼一事無成呢?

21樓:匿名使用者

其實也不是特別注重分數,只是有點不知道怎麼說了,自己的孩子學得怎樣其實也有數

22樓:匿名使用者

一個人在房間裡思緒失落到了極點淚髒了臉還是回不到從前

23樓:涯後續我

赤壁大戰過後,劉備、孫權轉而互爭荊州。孫權遣魯肅向劉備討還荊州,劉回備在答諸葛亮的勸諭下多次推辭。周瑜向孫權獻計,欲騙劉備前往東吳迎娶孫權之妹孫尚香為妻,進而扣留劉備,威逼諸葛亮以荊州換之。

不料周瑜的計謀都被諸葛亮屢屢識破,致使其“賠了夫人又折兵”。周瑜最終在諸葛亮的譏諷中嘔血而亡,留下了“既生瑜,何生亮!”的長嘆。

24樓:匿名使用者

我會生氣的罵他一頓為啥他不考100分?

我的小孩讀小學一年級,總是粗心大意,在考試時,只有95---99分左右,需不需要去培育

25樓:

不需要補習,可以對孩子多訓練,讓孩子養成一個好習慣,比什麼都重要

26樓:

最重要的不是補習,而是要養成好的習慣!一般小孩子好奇心強比較會受環境影響,所以找一些好習慣的小朋友一起學習很重要!粗心大意不是小問題,也別小看只是少得了幾分!

小的時候的一切將來都可能會被放大的!

27樓:匿名使用者

孩子現在出現的主要問題是不專心,也就是注意力集中方面的問題。發現問題,解決問題,建議您對孩子進行集中注意力的有戲訓練。

低年級主要是培養良好的學習習慣,不需要到外面補習班去進行純知識類的補習。

28樓:匿名使用者

我覺得不用吧,家長督促孩子認真的性格。總會慢慢好起來的

29樓:匿名使用者

其實補習是沒什麼用的,只不過補習在課後再教你一些家庭作業怎麼做、怎麼把作業做好,

我覺得家長有必要在孩子做完作業時輔導孩子,幫助孩子成長!

小學一年級不需要怎麼培育,教導好孩子就可以了!

30樓:匿名使用者

稍補,如果經常補,也許孩子會有些討厭學習了

31樓:長醉不願醒

沒必要吧,才一年級,別太心急,慢慢來

32樓:匿名使用者

不用,小學儘量不要補習

為什麼我的孩子學習成績不好?(一)

33樓:丹格教育

孩子的成績始終不見提高,這個學習方法你試了嗎?

很多家長都在尋找提高孩子成績的方法與措施,然而“海客談瀛洲,煙濤微茫信難求”,無論學習方法多麼好,但是孩子的成績卻始終不見提高!那麼,導致這一問題的根源是什麼呢?我認為,其原因之一就是學習效率太低!

相同的學習時間內,你掌握到的知識只是別人所掌握知識的一半,長此以往,安能不落後於人?所以要把學習搞好,我認為提高學習效率才是必由之路!

一、建立良好的學習習慣

古人云:苟有恆,何必三更眠五更起;最無益,莫過於一日曝十日寒。有現在的話說,就是做事要有恆心,要有勇於堅持的毅力,不能“三天打漁,兩天晒網”,只有一時的興趣而沒有長久的興趣,是很難把事情做好的。

對於我們的學生來說,其道理也是一樣,只有把興趣融入其中,並樂於堅持,才能出好的成績。

所以,在這裡我給大家的第一個建議就是“建立良好的學習習慣”,但是習慣所包含的範圍又過於龐大,我們把它細分一下,就是要建立“勤思考、重歸納、善應用”的學習習慣!

①勤思考:

只有勤于思考的人,才能發現科學的規律與奧祕。老師在講臺上講解,學生在講臺下被動地接收,其效果不是最好的,學生只知其然,不一定知其所以然。而勤于思考,就是要用思維發現知識中的聯絡與奧祕,這樣才可以做到將老師所講的內容“翻譯”為自己能夠理解的語言,並按照自己的理解進行歸納和整理,進而逐步建立自己的“知識體系”。

②重歸納:

歸納的本質是“通解、類比和遷移”。當我們在遇到同類問題時,就能很快地找出這類問題的解決辦法。孔子說的“溫故而知新,可以為師矣。

”其實也就是這個道理。在我們平時的學習中,就要注意去尋找已經學習過的知識之間的聯絡,把相同型別的題歸納到一起,再尋找它們之間的共性,最後再找出解答同型別題目時需要注意的地方,如:

這類題的描述特徵是什麼?

它們的解答方法中最關鍵的一步是什麼?

這一步是怎麼得出來的?

一定要多問自己幾個為什麼。有時一些題目的特徵,資料書也不一定把它們全部都列出來,這時就需要自己慢慢去琢磨,鍛鍊自己找出解題“關鍵一步”的能力,而此項能力也正是優生與否的關鍵之所在。

③ 善應用。

我們學習知識的最終結果不只是為了考試,考試畢竟還是容易的,只是要拿高分不容易,要爭取第一名就更不容易。但是我們不要忘了,考試分數固然重要,但考試也只是測驗我們學習效果的一種方式而已。我們學習知識,絕對不只是為了考試,而是為自己而學,為了將來能夠用知識武裝自己的頭腦,讓自己適應社會高速的變革!

因此,知識最終是要為我們的生產和生活服務。將來我們的生活中也會處處用到知識,只不過現階段是運用知識來解答試卷中理想化的模型,而到參與社會實際工作後,我們就會發現知識的用處無處不在。在解題中,或者在生活中,遇到學習的相關知識,是不是可以認真去思考一下,再給自己出幾道類似的題目,鍛鍊一下自己的解題水平呢?

上面我們從學習層面,也就是戰術層面講了一下學習習慣的重要性。下面再從戰略層面講一講學習還需要注意的一些事項:

為自己定下學習計劃

學習計劃的定立,一定要做到適量的原則。計劃定得太多、太空,則很難達到;訂得太少、太簡單又沒什麼意思。所以我給出的建議是“長計劃、短安排”。

長計劃就是要制定一個長期的目標,這個目標不能定得太虛無,比如說某人只有中等生的水平,卻偏偏要給自己訂立一個考全市第一的目標,這就顯得不太實際,雖然勇氣可嘉,但至少短期內是達不到這個目標的。所以我們在制定目標時一定要以“適量”為原則,目標不能定得過高,也不能定得太低,而是自己跺跺腳、跳一跳、努點力能夠得著的目標。通常這類目標實現週期以一個學期的時間為宜。

短安排就是這周要做到什麼,比如要在哪些方面有進步,怎樣預習、複習和聽課,這些都是每天要做的事情,但是要怎麼將它們做好卻是一個需要思考的問題。比如提前做好預習,預習哪些內容;勤於複習,複習哪些章節;認真聽講,怎樣做好課堂筆記等。這些都是需要我們就近落實的事,把這些做好了,自會感覺學習越來越輕鬆,越學越有勁。

①預習。

做好預習管理,給自己預留出提前預習的時間。現在的教科書設計非常合理,自己完全可以在老師上新課前做一下預習,只要堅持去做,你就會發現學習其實是一件挺簡單的事情。而預習中難免會有弄不清楚的地方,這也不打緊,可以把它們重點標記出來,上課再認真聽老師講,定會豁然開朗,再對照老師的思路和自己的思路有何不同,自己為什麼會“卡殼”,這樣理解就會更深。

長期堅持預習的另一個好處就是學習主動性也大大提高,自學能力也顯著增強。

②聽課。

聽課大家從一年級起就開始上課,而上課也是有方法的。很多同學不注意集中精力,常常上課就會開小差,不是玩橡皮,就是看窗外,想別的事情。一兩節課這樣還不會產生太大的影響,長此以往呢?

先進生與後進生之間的差距就這樣在節復一節的課堂拉開了!

認真聽課的好處太多,老師以數十年經驗總結的重點、難點,他們都會駕輕就熟、深入淺出地講解,如果錯過了課堂45分鐘,那就未免真的太可惜了。事實也證明,在預習後當堂聽懂的知識大約為80%~90%,而不預習當堂聽懂的知識大約為50%~60%,開小差當堂聽懂的知識大約為20%~30%,甚至連這也達不到。

③複習。

前面我們已經提到“溫故而知新”,但是這裡我們說的複習,它有這個意思但不完全是這個意思。在學習完知識後,最重要的是融會貫通,何謂融會貫通?我的理解就是要建立知識間的聯絡,形成自己的知識體系,形成體系的東西掌握得也最為牢固。

孩子的成績始終不見提高,這個學習方法你試了嗎?

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