1樓：匿名使用者
當老師開學校是要教師資質的
2樓：手機使用者
剛上小學的時候，趕上文革晚期，學校教育基本走上了正規，在大城市的學校，學科可能開得比較全，但在我們農村學校，基本上沒有正規師範學校畢業的教師，開設的學科也就非常簡單，只有語文和數學（那時候叫算術），記得我們的語文老師只有在課餘時間教我們唱歌。那時的語文課，老師講得少，學生做的多，記得最清的就是抄生字、生詞、段落大意、中心思想外加背段落大意、背中心思想、背課文。數學課也簡單，老師講完課就是做題，但題量不大。
那時候沒人講素質教育，沒人講開全開齊課程，但老師們還都能認認真真地教學，雖然有時候對孩子們的要求比較嚴，但畢竟沒有這樣那樣的考試和考核，老師和學生的負擔都不大。
等到上三四五年級的時候，又多了一門課程，那時候叫自然常識。由於這門是一位教數學的教師兼的，他也沒有學過這些東西，所以，每次上自然常識課，同學們都是在「半夢半醒之間」。這兩三年，有時還上兩節體育課，準確地說應該是勞動課，那就是修學校旁邊的那土坡路（經常被雨沖壞）和到河裡撿石子。
上初中的時候，課程就多了起來，數學課分成了代數和幾何，又有了新的學科，英語(q吧)、生物、歷史、地理、物理、化學和生理、政治等，還有那些雖然沒怎麼上但課表上已經填寫上了的體育課、**課和美術課。
希望能解決您的問題。
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